10.熟悉和使用實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)儀器是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本要求,如圖是常用的化學(xué)儀器.

試回答以下問(wèn)題:
(1)儀器C、F的名稱(chēng)是錐形瓶、酒精燈.
(2)“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種處理工藝.在上述儀器中,用到“磨砂”工藝處理的有B(填序號(hào))
(3)欲裝配一套用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,需要用到的儀器有ADFH(填序號(hào)),還須補(bǔ)充的一種實(shí)驗(yàn)用品是棉花,用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(4)用圖示中某些儀器收集氧氣時(shí),當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)開(kāi)始收集,收集滿(mǎn)氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并且應(yīng)正(填“正放”或“倒放”)在桌上.
(5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集,主要實(shí)驗(yàn)步驟有:①裝藥品;②檢查裝置氣密性;③加熱;④裝置固定在鐵架臺(tái)上;⑤熄滅酒精燈;⑥收集氣體;⑦將導(dǎo)管移出水槽.正確的操作順序?yàn)镈(選填字母).
A ①②③④⑤⑥⑦B ②①④③⑥⑤⑦C ①②④③⑥⑤⑦D ②①④③⑥⑦⑤
(6)若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管破裂,則造成試管破裂可能的原因是(任寫(xiě)一種)實(shí)驗(yàn)完畢后先熄滅酒精燈后撤導(dǎo)氣管.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱(chēng)、用途和使用方法;
(2)集氣瓶常用來(lái)收集氣體,為了保持集氣瓶的密封性,需要進(jìn)行磨砂處理;
(3)實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置需要的儀器有試管、鐵架臺(tái)、酒精燈、帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞等;為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花;高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣解答;
(4)根據(jù)排水法收集氧氣的注意事項(xiàng)分析結(jié)案的;
(5)根據(jù)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時(shí)的操作步驟為:查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(6)若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管破裂,可能的原因之一是:實(shí)驗(yàn)完畢后先熄滅酒精燈后撤導(dǎo)氣管.

解答 解:(1)C是錐形瓶;F是酒精燈;
(2)為了增強(qiáng)集氣瓶的密封性,應(yīng)該進(jìn)行磨砂處理.
(3)欲裝配一套用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,需要用到的儀器有試管A、鐵架臺(tái)D、酒精燈F、帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞H;為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)該在試管口塞一團(tuán)棉花.高錳酸鉀受熱分解制取氧氣的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(4)用圖示中某些儀器收集氧氣時(shí),當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)開(kāi)始收集,收集滿(mǎn)氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并且應(yīng)正放在桌上.
(5)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)分別是:連(連接儀器、組裝實(shí)驗(yàn)裝置)→查(檢查裝置的氣密性)→裝(裝入固體藥品,注意用高錳酸鉀時(shí),在試管口放一團(tuán)棉花)→定(用鐵架臺(tái)固定儀器裝置)→點(diǎn)(用火柴點(diǎn)燃酒精燈,給試管加熱)→收(收集氧氣)→移(把導(dǎo)管移出水面)→熄(熄滅酒精燈),可得題中正確的操作順序是:②①④③⑥⑦⑤.
(6)若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管破裂,可能的原因之一是:實(shí)驗(yàn)完畢后先熄滅酒精燈后撤導(dǎo)氣管.
答案:
(1)錐形瓶;酒精燈;
(2)B;
(3)ADFH;  棉花;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(4)連續(xù)、均勻冒出時(shí);正;
(5)D;
(6)實(shí)驗(yàn)完畢后先熄滅酒精燈后撤導(dǎo)氣管.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.檢驗(yàn)集氣瓶?jī)?nèi)的氣體是不是氧氣的方法是( 。
A.把帶火星的木條伸入瓶中B.把帶火星的木條伸到瓶口
C.把燃燒的木條伸入瓶中D.把鼻子湊到瓶口聞一下氣味

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.下列是某興趣小組的同學(xué)利用“雪碧”飲料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的記錄與思考,請(qǐng)你一起參與.
(1)打開(kāi)飲料瓶蓋,會(huì)有大量氣體逸出,發(fā)出“嘶”的聲音,其原因是打開(kāi)飲料瓶蓋,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,氣體的溶解度減。
(2)A、B兩小組的同學(xué)都按如下兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
步驟:①按圖甲所示,振蕩雪碧瓶;②加熱圖甲中變紅的石蕊試液至沸騰.
說(shuō)明:紫色石蕊試液是固體石蕊溶解于水形成的溶液,遇到酸性物質(zhì)會(huì)變紅色.
現(xiàn)象:
 A組 B組
 現(xiàn)象 圖甲中的紫色石蕊試液變紅;
圖乙中變紅的石蕊試液變紫.
圖甲中的紫色石蕊試液變紅;
圖乙中變紅的石蕊試液仍為紅色
問(wèn):①A組同學(xué)認(rèn)為圖甲中的紫色石蕊試液變紅,并不一定能得出“CO2和水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)”這一結(jié)論.要得出這一結(jié)論,至少必須補(bǔ)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)是CO2氣體不能使紫色石蕊試液變紅.

②B組同學(xué)針對(duì)“圖乙中變紅的石蕊試液仍為紅色”這一意外現(xiàn)象,觀察了雪碧汽水標(biāo)簽中的部分內(nèi)容(如圖丙),并得知:檸檬酸是一種無(wú)色晶體,能溶于水,屬于有機(jī)酸,具有酸的通性.香料、苯甲酸鈉、白砂糖等不顯酸性.
     B組同學(xué)補(bǔ)做了相關(guān)實(shí)驗(yàn),認(rèn)為造成這一意外現(xiàn)象的主要原因是在振蕩雪碧瓶時(shí),小組同學(xué)甩力過(guò)多,導(dǎo)致有部分雪碧飲料液體進(jìn)入試管內(nèi).請(qǐng)你完成如下B組同學(xué)補(bǔ)做實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1.取少量的檸檬酸溶液,加入紫色石蕊試液紫色石蕊試液變紅檸檬酸顯酸性,通常情況下,與碳酸相比,檸檬酸更難(填“易”或“難”)受熱分解
2.將上述溶液加熱紅色不褪去

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.寫(xiě)出下列元素的名稱(chēng)或符號(hào)
Hg汞Na鈉氫H硼B(yǎng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.2014年河南遭遇63年來(lái)最嚴(yán)重的旱災(zāi),多地供水告急,糧食絕收.全國(guó)人民共同抗旱.
(1)有些村莊打深井取用地下水.檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,最簡(jiǎn)便的方法是取水樣加入適量的肥皂水?dāng)嚢,產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,較少的是硬水.
(2)有些村民取渾濁的坑水作生活用水.有同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)將渾濁的坑水用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化,其中小卵石、石英砂的作用是過(guò)濾.
(3)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過(guò)多,都可以采用加熱煮沸的方法,來(lái)降低硬度和殺死微生物.
(4)自制凈水器中活性炭的作用主要是吸附.
(5)身在旱區(qū)之外的我們能做什么?隨手關(guān)閉水龍頭、淘米水澆花、洗衣水沖廁所等.(舉一做法).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.加強(qiáng)對(duì)空氣質(zhì)量的監(jiān)測(cè)是保護(hù)環(huán)境的一項(xiàng)重要措施,如表是我市2015年春夏秋冬四季空氣監(jiān)測(cè)平均數(shù)據(jù).請(qǐng)你閱讀后回答下列問(wèn)題:
指標(biāo)
指數(shù)
季節(jié)
可吸入顆粒物(TSP)氮氧化合物(NO2二氧化硫(SO2空氣質(zhì)量指標(biāo)
春季884044II
夏季673336II
秋季904654II
冬季986960II
(1)對(duì)我市的空氣質(zhì)量影響最大的指標(biāo)項(xiàng)目是可吸入顆粒物,哪個(gè)季節(jié)的空氣質(zhì)量最差冬季,你認(rèn)為造成這種情況的主要原因是冬季沒(méi)有樹(shù)葉,不能進(jìn)行光合作用,起不到凈化空氣的作用,(或需要燃燒化石燃料取暖,使空氣中的可吸入顆粒物數(shù)值增大,從而使冬季空氣質(zhì)量最差).(答一條即可)
(2)下列氣體中暫未計(jì)入空氣污染指數(shù)的是B.
          A.CO                    B.CO2                   C.NO2                   D.SO2
(3)下列做法有利于保護(hù)大氣的是AD.
        A.大量植樹(shù)          B.節(jié)慶日燃放煙花爆竹          C.鼓勵(lì)私家汽車(chē)出現(xiàn)          D.開(kāi)發(fā)清潔能源.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.等質(zhì)量的硫和碳分別在氧氣中完全燃燒,分別得到x克二氧化硫和y克二氧化碳,則x和y的關(guān)系是( 。
A.x=yB.x>yC.x<yD.無(wú)法計(jì)算

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.如圖是空氣氧氣含量的測(cè)定裝置,試回答
(1)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,冷卻后打開(kāi)止水夾,水進(jìn)入集氣瓶約為其容積五分之一,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
(2)實(shí)驗(yàn)中,燃燒匙中的物質(zhì)的質(zhì)量太少,測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)偏。ㄌ睢逼 、”偏大“或”無(wú)影響“).
(3)該實(shí)驗(yàn)中的止水夾應(yīng)在什么時(shí)候打開(kāi)C.
A.在燃燒匙伸入集氣瓶前打開(kāi)
B.在燃燒匙中火焰熄滅后馬上打開(kāi)
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)束裝置冷卻后打開(kāi)
(4)燃燒后,集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓?qǐng)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測(cè)氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)和化學(xué)性質(zhì).
①物理性質(zhì):無(wú)色無(wú)味難溶于水的氣體.
②化學(xué)性質(zhì):不支持燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.如圖是水分子分解的示意圖,

(1)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
(2)請(qǐng)你從宏觀、微觀兩個(gè)方面寫(xiě)出獲得的化學(xué)信息.(寫(xiě)出兩條即可)
水是由氫、氧兩種元素組成的;一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的.

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同步練習(xí)冊(cè)答案