鐵、鋁、銅是常見的三種金屬。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹,而鐵制品一般需要做防銹處理。
【提出問題】這是不是因?yàn)殍F、鋁、銅三種金屬中鐵的活動性最強(qiáng)呢?
【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們對這三種金屬的活動性順序展開了探究,請你參與探究并填寫空格。將粗細(xì)相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀鹽酸中:

【討論交流】為什么同一個(gè)實(shí)驗(yàn)得出了兩種結(jié)論呢?同學(xué)們帶著這個(gè)疑問查閱了相關(guān)資料,明白了鋁絲在稀鹽酸中短時(shí)間內(nèi)無氣泡,是因?yàn)殇X表面的氧化物會先與鹽酸反應(yīng)。
【反思評價(jià)】做金屬性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)需將金屬進(jìn)行打磨,打磨的目的是   。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】為了進(jìn)一步確認(rèn)鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序,同學(xué)們又將兩根粗細(xì)相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中:

寫出鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式   。
【拓展遷移】(1)若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管,只需合理安排金屬絲的插入順序(能與鹽酸反應(yīng)的要一次將鹽酸消耗完),也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序。金屬絲的插入順序?yàn)?u>   。
(2)金屬被人類大規(guī)模開發(fā)利用的大致年限也與金屬活動性順序有關(guān),請寫出鐵、鋁、銅三種金屬材料被人類利用的先后順序   

Al>Fe>Cu ;除去金屬表面的氧化物(污物) ;鐵的表面附著紅色固體;Fe+CuSO4==FeSO4+Cu;
Cu、Fe、Al或Fe、Cu、Al
Cu、Fe、Al

解析試題分析:將金屬進(jìn)行打磨,可將金屬表面的污物除去,以免干擾實(shí)驗(yàn);
由于銅不能與鹽酸反應(yīng),故最先插入,鋁的活動性最強(qiáng),故最后插入;
金屬性越弱的金屬越早被發(fā)現(xiàn)利用。
考點(diǎn):金屬活動性探究

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

在實(shí)驗(yàn)臺上有三瓶未貼標(biāo)簽的溶液,已知分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸。為區(qū)別這三種溶液,在老師指導(dǎo)下,興趣小組的同學(xué)把這三種溶液按A、B、C進(jìn)行編號,然后分別各取適量作為樣品加入到三支試管中,進(jìn)行了如右圖所示的探究活動:

步驟一中,C無明顯現(xiàn)象,A、B溶液的顏色變成紅色,但A中紅色馬上褪去恢復(fù)為無色。
步驟二中,B溶液的顏色恰好由紅色變成無色,且溶液中有氣泡冒出;A溶液又變?yōu)榧t色。
下列關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的敘述中正確的是
A. C溶液是氫氧化鈉溶液
B. B溶液是稀鹽酸
C. 步驟二中實(shí)驗(yàn)后B試管中溶質(zhì)是氯化鈉、酚酞
D. 步驟二中實(shí)驗(yàn)后A試管中溶質(zhì)是氯化鈉、酚酞

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

為驗(yàn)證混合氣體由H2、CO和HC1組成,請從下圖中選用適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)裝置設(shè)
計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),并回答下列問題

(1)連接選用裝置的正確順序是(只要求寫出圖中裝置的序號)          
(2)所用裝置的連接順序是(填各接口的字母,連接膠省略,裝置之間用“→”連接)混合氣體→                       。
(3)首先選用的裝置的作用               ,第二步選用的裝置的作用                          。
(4)簡述尾氣處理方法                           。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

(10分)天然氣的主要成分是甲烷(CH4),某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物
產(chǎn)生了興趣,請你參與:
【提出問題】:甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】:含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍(lán)。
【猜想與假設(shè)】:甲:CO2 、H2O ;          乙: CO、H2O;
丙: NH3 、CO2 、H2O;   丁: CO2 、CO、H2O 。
你認(rèn)為      同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是                       。
【實(shí)驗(yàn)探究】:為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè)將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:

(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能”或“否”)       ;
(2)實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是                                ;
(3)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中黑色粉末變成紅色,由此推斷       同學(xué)猜想成立;
(4)請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中黑色粉末變成紅色的化學(xué)反應(yīng)方程式:
                                                 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

如圖所示,這是一瓶無色無味的氣體,根據(jù)你已有的知識經(jīng)驗(yàn),對它的成分進(jìn)行探究:

(1)假設(shè):它是一瓶            氣體。
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明你的假設(shè):
步驟:                                                 ;
現(xiàn)象:                                                 ;
結(jié)論:                                                 。   

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

通過實(shí)驗(yàn)對草酸(相對分子質(zhì)量是90)進(jìn)行如下研究。
【查閱資料】①濃硫酸常作干燥劑    ②濃NaOH溶液常用于吸收CO2氣體
③無水硫酸銅吸水后由白色變?yōu)樗{(lán)色 ④氯化鈀(PdCl2)溶液遇CO產(chǎn)生黑色沉淀
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】選用下列實(shí)驗(yàn)裝置(氣密性良好,部分固定裝置已略去):

【實(shí)驗(yàn)I】檢驗(yàn)草酸分解的產(chǎn)物。

實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析
(1)按A→H→E→C
連接儀器
(2)關(guān)閉K,點(diǎn)燃A處酒精燈
H中    
E中澄清石灰水變渾濁
C中產(chǎn)生黑色沉淀,氣球鼓起
草酸分解生成了CO2、CO和H2O
①E中反應(yīng)的化學(xué)方程式是    
②C中氣球的作用是    
 
【實(shí)驗(yàn)II】取9 g草酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測定生成物的質(zhì)量并確定草酸的組成。
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析
(1)選擇A、B、D、G裝置組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
(2)鼓入過量的N2后,分別稱量B、D、G的質(zhì)量
(3)關(guān)閉K,點(diǎn)燃A、D處的酒精燈,至草酸完全分解
(4)熄滅A處酒精燈,通入過量的N2,熄滅D處酒精燈,再次分別稱量B、D、G的質(zhì)量
B裝置增重1.8 g
D裝置中固體質(zhì)量減少0.8 g
G裝置增重4.4 g
①A、B、D、G裝置的正確連接順序是A→     →    →D
②向A中兩次通入N2,其中
第二次的目的是    
③草酸的化學(xué)式是    
④反思:若用F代替B,則不能測定草酸的組成,其原因是    
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

化學(xué)小組同學(xué)在課外讀物中看到:“通常CO2可作滅火劑,但有些物質(zhì)(如Na)著火,不能用CO2熄滅” 。他們決定探究CO2與Na反應(yīng)的產(chǎn)物。
【提出猜想】CO2與Na反應(yīng)可能生成4種物質(zhì):C、CO、Na2O、Na2CO3
【查閱資料】
①Na是非;顫姷慕饘,常溫下與O2、H2O等物質(zhì)反應(yīng)。
②堿性的Na2CO3溶液與中性的CuCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。
③Na2O是白色固體,與H2O反應(yīng)生成NaOH。
④向氯化鈀(PdCl2)溶液中通入CO,產(chǎn)生黑色沉淀。
【實(shí)驗(yàn)過程】同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置(部分夾持儀器已略去)

(1)實(shí)驗(yàn)記錄

序號
實(shí)驗(yàn)操作
主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論和解釋

打開a,關(guān)閉b,由長頸漏斗注入稀鹽酸
A中產(chǎn)生大量氣泡
E中出現(xiàn)渾濁
E中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________          

當(dāng)E中出現(xiàn)渾濁時(shí),打開b,關(guān)閉a,點(diǎn)燃酒精燈
D中Na劇烈燃燒,產(chǎn)生白煙內(nèi)壁附著黑色、白色固體
G中產(chǎn)生黑色沉淀
反應(yīng)產(chǎn)物一定有_______和_______

取D中白色固體于試管中,加水溶解,再加入石灰水
產(chǎn)生白色沉淀
反應(yīng)產(chǎn)物還有________
 
(2)實(shí)驗(yàn)反思
①實(shí)驗(yàn)記錄②中,E中出現(xiàn)渾濁,再點(diǎn)燃酒精燈的目的是___________。
②若無裝置C,對實(shí)驗(yàn)有影響的物質(zhì)是__________。
③檢驗(yàn)第4種物質(zhì)是否存在的實(shí)驗(yàn)方案:取D中白色固體于試管中,
                                                             

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

某化學(xué)興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究。請你參與并回答問題。
【教師提醒】它由Cu 、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成。
【提出猜想】紅色粉末可能的組成,
猜想①:只有Cu;猜想②:只有      ;猜想③:是Cu 、Fe2O3的混合物  
【實(shí)驗(yàn)探究】
同學(xué)們?yōu)榇_定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,按右下圖在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。開始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體,過一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng)。待反應(yīng)完全后,停止加熱,繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。

(1)在裝置A中先通CO氣體的目的是             。A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式            ;實(shí)驗(yàn)中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為     。
(2)反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表:

反應(yīng)前
反應(yīng)后
玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3 g
玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1 g
 
小蔣同學(xué)初步分析表中的數(shù)據(jù)后,馬上得出猜想      (填“①”“②”“③”)肯定不正確,理由是   
(3)小林同學(xué)認(rèn)為為了防止溶液倒吸,本實(shí)驗(yàn)停止加熱前應(yīng) 先斷開A和B的連接,你認(rèn)為是否需要?  (填“需要”或“不需要”),理由是   。
【反思評價(jià)】實(shí)驗(yàn)后小組內(nèi)有同學(xué)指出:上圖裝置未進(jìn)行尾氣的處理。于是有同學(xué)設(shè)計(jì)了用右圖裝置代替原裝置,則C裝置的作用有    (至少答兩點(diǎn))。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

某食品保鮮劑(生石灰或鐵粉的一種)在空氣中放置一段時(shí)間后,小王同學(xué)對原保鮮劑成分進(jìn)行探究,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
取少量樣品于試管中,加入少量的稀鹽酸,有無色無味的氣體產(chǎn)生,他斷定原保鮮劑是鐵粉.該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是否合理?并說明理由.                                                  
請你設(shè)計(jì)一個(gè)用化學(xué)方法確定保鮮劑成分的實(shí)驗(yàn)方案,填入下表:

操作
主要現(xiàn)象
原保鮮劑的成分
有關(guān)的化學(xué)方程式
                               
                                  
        
     
                     
                  
 

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同步練習(xí)冊答案