【題目】將16gA和足量B混合加熱,A與B發(fā)生化學(xué)反應(yīng),16gA完全反應(yīng)后生成12gC和8gD,則參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比是( )
A. 1:1 B. 2:1 C. 3:1 D. 4:1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液,下列說法不正確的是( )
A.實驗中用到的玻璃儀器有燒杯、量筒、玻璃棒和膠頭滴管
B.用托盤天平稱量所需氯化鈉的質(zhì)量30.0g
C.用10mL量筒量取所需水的體積
D.實驗步驟是計算、稱量、量取、溶解
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】使用下列方法處理過的食品,不會危及人體健康的是( )
A.添加大量防腐劑的肉類制品
B.添加工業(yè)明膠的老酸奶、果凍
C.用福爾馬林(甲醛的水溶液)浸泡的海鮮
D.包裝袋中充入氮?dú)獾氖称?/span>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人體中化學(xué)元素含量的多少,會直接影響人體健康,下列元素中,因攝入量不足容易導(dǎo)致骨質(zhì)疏松癥的是( )
A.鐵
B.碘
C.鈣
D.鋅
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組為了驗證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗.
(1)請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(2)小霖發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量,認(rèn)為這個反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律.我 (填“同意”或“不同意”)小霖的觀點(diǎn),因為 .
(3)小明同學(xué)按如圖所示的裝置改進(jìn)實驗,驗證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量淡黃色固體.
[提出問題]淡黃色固體是什么?
物 質(zhì) | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg(NO3)2 | MgCO3 | Mg(OH)2 |
顏 色 | 白色 | 白色 | 淡黃色 | 白色 | 白色 | 白色 |
[查閱資料]小明同學(xué)查閱資料,記錄了下列幾種含有鎂元素的物質(zhì)的顏色.
其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是 ;
[提出猜想]分析資料,根據(jù)顏色判斷,李霖認(rèn)為該淡黃色固體應(yīng)該是 ,可能是由鎂與空氣中的 氮?dú)?/span> 反應(yīng)生成的,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
[實驗探究]小霖設(shè)計實驗證實了自己的猜想,她的方案可能 ;
[反思與評價]通過上述實驗,我們可以發(fā)現(xiàn)燃燒不一定需要氧氣.
[相關(guān)結(jié)論]空氣中氮?dú)猓∟2)和氧氣(O2)的體積比約為 ,但鎂條在空氣中燃燒只生成少量的淡黃色固體,由此得出的一個結(jié)論是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人體內(nèi)幾種體液的正常pH范圍如表所示,其中酸性最強(qiáng)的是( )
體液 | A、血液 | B、胃液 | C、唾液 | D、膽汁 |
pH范圍 | 7.35﹣7.45 | 0.8﹣1.5 | 6.6﹣7.1 | 6.8﹣7.4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)加到水中,攪拌后能得到無色溶液的是( )
A.Na2SO4、H2SO4、KCl
B.NaCl、Cu(NO3)2、Mg(NO3)2
C.CaCO3、Ba(OH)2、ZnCl2
D.K2CO3、NaCl、Ca(OH)2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬鈦被稱為鐵和鋁之后崛起的“第三金屬”,它是航海、化工、醫(yī)療上不可缺少的材料,工業(yè)上用鈦鐵礦(主要成分FeTiO3)制備金屬鈦的一種工藝流程如圖所示(部分產(chǎn)物略).
(1)鈦鐵礦的主要成分是鈦酸亞鐵(FeTiO3),其中鈦元素的化合價為 ;
(2)步驟②分離出TiCl4的方法,利用了TiCl4與FeCl3 的不同;
(3)④反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,該反應(yīng)在氬氣中進(jìn)行的理由是 .
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