下列各組離子能在pH=1的無色溶液中大量共存的是（　　）
A、NO3-     Fe3+     Na+     OH-
B、K+      SO42-    Mg2+     NO3-
C、Cl-      K+     SO42+     Ba2+
D、Ca2+     Cl-     CO32-    Na+
考點：離子或物質(zhì)的共存問題,溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系
專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析：根據(jù)已有的知識進行分析解答，離子間能結(jié)合生成沉淀、氣體和水，則離子不能共存，據(jù)此解答．
解答：解：pH=1的溶液說明溶液中含有氫離子；
A、氫氧根離子能與氫離子結(jié)合產(chǎn)生水，不能共存，且鐵離子的水溶液是黃色的，錯誤；
B、這幾種離子相互間不能結(jié)合生成沉淀、氣體和水，且是無色的，正確；
C、硫酸根離子和鋇離子能結(jié)合產(chǎn)生硫酸鋇沉淀，不能大量共存，錯誤；
D、碳酸根離子能與氫離子產(chǎn)生二氧化碳氣體，不能共存，錯誤；
故選B．
點評：本題考查了離子共存的知識，完成此題，可以依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件進行．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A、蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水
B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出黃色火焰，生成有刺激性氣味的氣體
C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體
D、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用制取氧氣的方法有：
①加熱氯酸鉀固體和二氧化錳粉末  ②加熱高錳酸鉀固體  ③用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫溶液分解產(chǎn)生氧氣．結(jié)合下列裝置回答有關(guān)問題：

（1）請仔細分析裝置B的特點，推測其所用制取氧氣的方法是
 
（填“①”或“②”），寫出用該方法制取氧氣反應(yīng)的文字表達式
 
；
在靠近試管口處塞一團棉花的作用是
 
；
（2）若用裝置A制取氧氣，上述方法中相對較好的是③，其理由是
 
（答一點）；
（3）若用裝置D收集氧氣，并通過排水量來測定所收集到氧氣的體積，則氧氣從
 
口導(dǎo)入（“填“a”或“b”），還需要用到上述裝置中的
 
（填寫字母）；
（4）某同學觀察到裝置A內(nèi)有大量氣泡時，采用裝置C收集氧氣，過一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃．其原因可能是
 
（答一點）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是病人輸液時用的一瓶葡萄糖注射液標簽，請根據(jù)標簽給出的數(shù)據(jù)計算該溶液中含水
 
g，該瓶葡萄糖注射液的質(zhì)量為
 
克．

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科目：初中化學 來源： 題型：

利用如圖裝置可進行氣體性質(zhì)的探究實驗，甲的玻璃管中盛放黑色粉末（CuO或C），乙的洗氣瓶中盛放無色溶液（澄清石灰水或NaOH溶液）．
（1）根據(jù)要求填表：
實驗甲乙
實驗一：探究CO與
CuO的反應(yīng)．		反應(yīng)的化學方程式：
 
澄清石灰水的作用：
 
實驗二：探究CO2與
C的反應(yīng)．
（酒精燈換成酒精噴燈）		反應(yīng)的化學方程式：
 

反應(yīng)基本類型：
 
NaOH溶液除去或吸收CO2：
 
（2）上述兩實驗中，在洗氣瓶上方導(dǎo)管的尖嘴處都用火柴點燃，其目的分別是：
實驗一：
 
；
實驗二：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，老師在昨晚測定空氣中氧氣含量的試驗后，讓大家思考這個實驗除了能說明空氣中氧氣的含量約占空氣體積的
1
5
，還能說明氮氣的哪些性質(zhì)？同學們的下列說法不恰當?shù)氖牵ā　。?/div>
A、氮氣不易溶于水
B、氮氣的密度比空氣略小
C、氮氣不能燃燒
D、氮氣不支持燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

去年10月，石墨烯的制備者獲得了諾貝爾獎．石墨烯是從石墨材料中剝離出來的單層固體單質(zhì)（結(jié)構(gòu)如圖），它不僅是已知材料中最薄的一種，還非常牢固堅硬．關(guān)于石墨烯的說法中錯誤的是（　�。�
A、石墨烯與C60是同一種物質(zhì)
B、石墨烯是一種單質(zhì)
C、石墨烯的硬度很大
D、石墨烯完全燃燒后的產(chǎn)物是CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責任．
（1）下列“水”屬于純凈物的是
 
（填序號）
A．蒸餾水         B．河水          C．自來水
（2）用如圖甲裝置進行電解水的實驗，a中收集到的氣體是
 
；該實驗說明水是由
 
組成的．
（3）高坪鎮(zhèn)水資源豐富，但分別不均．有些村民用地下水作為生活用水，人們常用
 
檢驗地下水是硬水還是軟水；生活中可用
 
的方法降低水的硬度；某同學自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是
 
；

（4）請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示 A～G 是初中化學常見的物質(zhì)．圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示相互能反應(yīng)．已知 B 是光合作用的原料，G 是最清潔的能源，且 B、C、D、E、F 都是氧化物．請回答：
（1）G 的化學式為
 
，A 可能是
 
．
（2）F→G 的化學方程式是
 
；C、D 可能發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
 
．

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