不會對人類的生存環(huán)境造成危害的是

  A、汽車排放的廢氣                B、生活污水的任意排放

C、隨意丟棄廢舊電池              D、氫氣在空氣中燃燒的生成物

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)下列實驗圖示分析問題：

（1）上述三個反應(yīng)都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，A中發(fā)生的現(xiàn)象是　　，請寫出C中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式　　．上述三個反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)．從化學反應(yīng)前后氧元素化合價變化分析，氧氣在上述反應(yīng)中具有氧化性的原因是氧元素的化合價　　（填“升高”或“降低”）．

（2）通過類比、分析反應(yīng)2Na+Cl22NaCl發(fā)現(xiàn)，該反應(yīng)中具有氧化性的物質(zhì)是　　（填名稱），該反應(yīng)屬于（填化學反應(yīng)的基本類型）　　反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：


在我們的日常生活中出現(xiàn)了“加碘食鹽”，這里的“碘”應(yīng)理解為（　　）

　

A．

元素

B．

單質(zhì)

C．

分子

D．

原子

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科目：初中化學 來源： 題型：


燃燒是一類對人類文明發(fā)展具有特殊意義的化學反應(yīng)．

（1）以上三個實驗都是利用燃燒來研究問題．A是用　　科學方法來探究燃燒的條件；B是利用燃燒來證明氧氣具有　　性；C的實驗目的是　　．

（2）三個實驗中都用到了水．A中熱水的作用是　　；B中水的作用是　　；C中集氣瓶里水的作用是　　．

（3）近幾十年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是化石燃料的燃燒，化石燃料包括石油、天然氣和　　．海底埋藏著大量的“可燃冰”，其主要成分是甲烷，可以成為未來的新能源，其燃燒的方程式是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


某化學興趣小組為測定固體混合物（Na2CO3和NaCl）中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．取該樣品21.2g放入燒杯中，加水溶解得到154.4g溶液．向該溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸．放出氣體的總質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．

請計算：

（1）該固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．

（2）當恰好完全反應(yīng)時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：


保護環(huán)境人人有責。下列措施或處理方法會造成環(huán)境問題的是        

A．植樹造林            B．濫施化肥   

C．利用地熱和太陽能    D．工業(yè)污水處理后排放

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科目：初中化學 來源： 題型：


物質(zhì)燃燒必須同時滿足三個條件(如下圖1)。請回答： (1) 根據(jù)圖2的實驗，探究得出燃燒的條件是         (填①、②或③)。 (2) 實驗時如果不慎碰倒酒精燈，灑出的少量酒精在桌上著火燃燒，最好的滅火方法是             ，所依據(jù)的原理是         。

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科目：初中化學 來源： 題型：


某學習小組圍繞“氣體實驗室制取”進行了研討。請你參與完成下面的問題。

           

（1）原理分析：實驗室制取CO2的化學方程式為                                。

不用Na2CO3與鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是                                        。

（2）發(fā)生裝置：圖①裝置中儀器a的名稱是               。實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4，應(yīng)選圖         （填序號）發(fā)生裝置。

（3）收集裝置：實驗室收集NH3（極易溶于水）應(yīng)采用的方法是             。收集有毒氣體SO2時，常采用③收集裝置，氣體應(yīng)從          （填字母）端通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：


能正確表示化學方程式2H2+O22H2O意義的是（　�。�

　

A．

氫氣在氧氣中燃燒生成水

　

B．

氫原子和氧原子在點燃條件下生成水分子

　

C．

4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣在點燃條件下生成36份質(zhì)量的水

　

D．

氫元素和氧元素在點燃條件下生成水元素

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