鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，與我們生活息息相關．
（1）按人類開始使用這三種金屬的先后排序為
Cu、Fe、Al
Cu、Fe、Al
（用元素符號表示）
（2）用下列試劑驗證這三種金屬的活動性順序，能達到目的是
B
B
（填序號）
A．硫酸鋁溶液        B．硫酸亞鐵溶液        C．硫酸銅溶液．
分析：（1）人類使用金屬的順序正好和金屬的活動性相反，金屬活動性越強的金屬越難冶煉；
（2）若要驗證三種金屬的活動性，如果只用一種溶液，就要選擇活動性居中的金屬的鹽溶液．
解答：解：（1）活動性弱的金屬不易發(fā)生化學反應，能以單質(zhì)形式存在，并比較容易冶煉，故人類使用金屬的順序正好和金屬的活動性相反，所以，人類開始使用這三種金屬的先后排序為 Cu、Fe、Al；
（2）驗證三種金屬的活動性，如果只用一種溶液，就要選擇活動性居中的金屬的鹽溶液，所以，在硫酸鋁溶液、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液中應選用硫酸亞鐵溶液．
故答案為：（1）Cu、Fe、Al；（2）B．
點評：本題主要考查了常見金屬的有關性質(zhì)知識，完成此題，要熟記和理解金屬的性質(zhì)及用途、常見金屬的特性及其應用等相關知識，進行選擇或解答即可．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

礦物的儲量有限且不能再生．根據(jù)已探明的一些礦物儲藏量，并根據(jù)目前這些金屬的消耗速度，有人估計一些礦物的開采年限如圖所示（不包括今后新探明礦物儲量，一些國家金屬儲備量和金屬的回收利用等）回答問題：
（1）寫出工業(yè)上利用CO還原赤鐵礦 （Fe2O3）的化學方程式
Fe2O3+3CO2
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO2
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
．
（2）根據(jù)你平常所見所聞及所學的化學知識，寫出保護金屬資源的方法（要求至少寫兩種不同的方法）．
①
回收利用廢舊金屬
回收利用廢舊金屬
；②
想法防止金屬腐蝕
想法防止金屬腐蝕
．
（3）鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，按人類開始使用這三種金屬的先后排序為
Cu、Fe、Al
Cu、Fe、Al
（用元素符號表示），用下列試劑驗證這三種金屬的活動性順序，能達到目的是
B
B
（填序號）．
A．硫酸鋁溶液        B．硫酸亞鐵溶液        C．硫酸銅溶液
（4）人們大量使用的是合金而不是純金屬，這是因為合金具有更多優(yōu)良性能，例如鋼比純鐵硬度
大
大
（填“大”或“小”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?通州區(qū)一模）物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關．
（1）汽車進入家庭已成為現(xiàn)代社會的普遍現(xiàn)象．
①汽車表面噴漆，可以延緩汽車的銹蝕，其防銹原理是隔絕空氣中的
水蒸氣和氧氣（或H2O、O2）
水蒸氣和氧氣（或H2O、O2）
．
②制造汽車需要大量鋼鐵，工業(yè)上煉鐵的原理是
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
．（用化學方程式表示）
③噴漆前需將鐵制品放入稀鹽酸中除銹（鐵銹主要成分是Fe2O3），反應初期可觀察到溶液由無色變?yōu)?!--BA-->
黃色
黃色
，這是因為
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
（填化學方程式）的緣故；反應進行一會兒，又可以觀察到有無色氣泡產(chǎn)生，該反應的化學方程式是
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
．
（2）鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，與我們生活息息相關．分別用下列一種試劑就能直接驗證這三種金屬的活動性順序的是
B
B
（填字母序號）．
A．硫酸鋁溶液    B．硫酸亞鐵溶液   C．硫酸銅溶液     D．稀硫酸
（3）在AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中，加入一定量的鐵粉充分反應，過濾后得到濾液和濾渣；向濾渣中加入足量的稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象．則濾液中一定含有的溶質(zhì)是
Fe（NO3）2
Fe（NO3）2
；可能含有的溶質(zhì)是
AgNO3、Cu（NO3）2
AgNO3、Cu（NO3）2
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）化學基礎知識是學好化學的關鍵，請按下列要求填空．
精英家教網(wǎng)
①圖1是某微粒的結構示意圖．該微粒在化學反應中失去電子后形成粒子的符號
 
．
②寫出一條從圖2中獲得的信息
 
．
③如圖3所示是汽車尾氣治理過程中某反應的微觀示意圖．則A和C的質(zhì)量比為
 
．
（2）水是生命的源泉，也是不可缺少的資源
①自然界的水常常遭到人為污染，污染物中氮和磷含量過高會造成水中藻類過度繁殖，使水質(zhì)惡化，這里的“氮和磷”是指
 
；（填字母）
A．元素　　　　B．原子　　　　　C．離子　　　　　D．分子
②凈水器常用活性炭，主要是利用活性炭的
 
性．生活中，既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是
 
．
③電解水的裝置如圖4所示，管A，管B中的氣體質(zhì)量比是
 
，在電解水過程中，保持不變的粒子是
 
．
（3）鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，與我們生活息息相關．
①按人類開始使用這三種金屬的先后排序為
 
（用元素符號表示）
②在空氣中
 
制品（填“鋁”或“鐵”）更耐腐蝕．
③用下列試劑驗證這三種金屬的活動性順序，能達到目的是
 
（填序號）
A．硫酸鋁溶液　　　　　　　　B．硫酸亞鐵溶液　　　　　　　　C．稀硫酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)金屬與人類的生活和生產(chǎn)密切相關．
（1）鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，人類大規(guī)模開發(fā)利用這三種金屬的先后排（用元素符號表示）
 
．
（2）如圖是元素周期表的一格，下列說法正確的是
 
．
A．金元素屬于金屬元素          B．金原子的中子數(shù)為197
C．金原子的核外電子數(shù)為118    D．金元素位于第六周期第1B族
（3）在研究金屬性質(zhì)時，某小組同學進行了如下實驗探究：將一定量鐵粉加硫酸鋅和硫酸銅的混合溶液中，充分反應后過濾，然后對濾紙上的物質(zhì)進行分析和實驗．
【提出問題】濾紙上的物質(zhì)是什么？
【作出猜想】甲認為只有銅；乙認為是銅和鐵的混合物；丙認為是銅、鐵、鋅的混合物．
【交流討論】大家一致認為丙的猜想不合理，其理由是
 
；
【實驗與結論】同學們通過實驗確定了濾紙上物質(zhì)的成分．請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?BR>
    實驗步驟     現(xiàn)象和結論   有關反應的化學方程式
取少量濾紙上剩余的物質(zhì)置于試管中，向其中滴加適量的
 
 
 
 
 
（4）在實驗室稱取20g赤鐵礦樣品置于玻璃管中，稱得樣品和玻璃管的總質(zhì)量為70g，通入足量CO后加熱使樣品充分反應（雜質(zhì)不參與反應），冷卻后稱得玻璃管和剩余固體的總質(zhì)量為65.2g．試計算樣品中Fe2O3，的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）某校學生熄燈就寢后，一同學違規(guī)點蠟燭看書，不小心引燃蚊帳，導致火災．請回答：從物質(zhì)燃燒的條件看，蚊帳是
 
，消防隊員用高壓水槍將大火撲滅，水能滅火的原理是
 
．
（2）請根據(jù)物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)之間的關系，回答下列問題：
①銅可作導線，原因是；
 
②CaO能與水反應，可用作
 
；
③H2O和H2O2的元素組成相同，但化學性質(zhì)不同，原因是
 
．
（3）鋁、鐵、銅是人類廣泛應用的三種金屬，與我們的生活息息相關．
①按人類開始使用這三種金屬的先后順序為
 
；
②在空氣中
 
（填“鋁”或“鐵”）制品更耐腐蝕；
③驗證這三種金屬的活動性順序，能達到目的方案是
 
（填序號）．
A、硫酸鋁溶液、鐵、銅            B、硫酸亞鐵溶液、鋁、銅
C、硫酸銅溶液、硫酸鋁溶液、銅．

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