閱讀材料,回答問題:
材料一:l869年,俄國化學(xué)家門捷列夫?qū)σ寻l(fā)現(xiàn)的元素進行研究,制作了元素周期表,并在他的元素周期表中留下了許多空位代表尚未發(fā)現(xiàn)的新元素,其中就預(yù)言了“類鋁”這種新元素.
材料二:l875年,法國化學(xué)家布瓦博德朗公布了他發(fā)現(xiàn)的新元素鎵(元素符號為Ga)的性質(zhì):鎵是銀白色金屬,密度4.7g?cm-3,能與沸水劇烈反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鎵.不久,他收到門捷列夫的來信稱:鎵就是我預(yù)言的“類鋁”,其密度應(yīng)在5.9-6.0g?cm-3之間.
材料三:l876年,布瓦博德朗將金屬鎵提純后測得鎵的密度為5.94g?cm-3,從而驗證了元素周期表的正確性.隨后科學(xué)家根據(jù)元素周期表的空位,按圖索驥,發(fā)現(xiàn)了許多新元素.目前金屬鎵廣泛用于制造半導(dǎo)體材料.在鎵原子中原子核外有31個電子.
(1)鎵元素的質(zhì)子數(shù)為
 
;
(2)請根據(jù)上述材料,總結(jié)金屬鎵的有關(guān)知識:
物理性質(zhì):
 

化學(xué)性質(zhì)(用文字表達式表示):
 
;
用途:
 
考點:元素周期表的特點及其應(yīng)用,原子的有關(guān)數(shù)量計算,化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:結(jié)合課本知識的信息
分析:(1)原子中,質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),據(jù)此進行分析解答.
(2)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì),物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì),包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等,化學(xué)性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等.
解答:解:(1)原子中,質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),由鎵的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知,x=2+8=18+3=31;
(2)物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì),鎵是銀白色金屬,密度4.7g?cm-3,不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來,屬于物理性質(zhì).
能與沸水劇烈反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鎵,需要通過化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來,屬于化學(xué)性質(zhì),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Ga+6H2O=3H2↑+2Ga(OH)3
目前金屬鎵廣泛用于制造半導(dǎo)體材,屬于金屬鎵的用途.
故答案為:(1)31;(2)銀白色,密度為5.94g.Cm-3;鎵+水→氫氣+氫氧化鎵;制造半導(dǎo)體材料;
點評:本題難度不大,掌握元素周期表中元素的信息、原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義、物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別方法、化學(xué)方程式的書寫等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)圖1四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,完成以下填空:

(1)屬于陰離子結(jié)構(gòu)的粒子是
 
(填化學(xué)符號).
(2)某元素R形成的一種鈉鹽的化學(xué)式為NaRO2,則R的原子結(jié)構(gòu)示意圖可能是
 
(填字母).
(3)圖2中X=
 
,屬于
 
元素(填“金屬”或“非金屬”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

課題小組為測定某黃銅樣品中銅的含量,取20g黃銅樣品放在燒杯中,然后向其中注入一定量某質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,使之與樣品充分反應(yīng)(雜質(zhì)不參與反應(yīng)).隨反應(yīng)進行,注入稀鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)得到氣體的質(zhì)量呈右圖所示關(guān)系.請完成下列計算內(nèi)容:
(1)試驗中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量是
 

(2)樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)所用稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了測定某純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取該樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng),有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如表.
反應(yīng)前反應(yīng)后
實驗數(shù)據(jù)燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量純堿樣品的質(zhì)量/g燒杯和其中混合物的質(zhì)量/g
12012127.6
請計算:
(1)該反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
g.
(2)該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少.(請寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2011年3月11日,日本發(fā)生8.6級地震,震中位于日本本州島仙臺港東,震源深度約24千米,東京有強烈震感,地震引發(fā)海嘯.為了防止災(zāi)后疫情的發(fā)生,在震區(qū)需要噴灑大量的消毒液.
(1)800kg質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的過氧乙酸消毒液中,過氧乙酸的質(zhì)量為
 
 kg.
(2)要配制800kg質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的過氧乙酸消毒液,需質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的過氧乙酸溶液的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)所給提示,請用化學(xué)符號填空:
(1)某氣體占空氣體積百分含量的78%,保持它的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
;
(2)2個氫氧根離子
 

(3)帶2個單位正電荷的Fe元素的離子
 
;
(4)寫出三氧化硫的化學(xué)式,并標(biāo)出其中氧元素的化合價
 
;
(5)地殼中含量最多的非金屬元素與金屬元素形成的化合物是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)碳與氧氣的反應(yīng),回答下列問題:
(1)做“木炭的燃燒”實驗時,將點燃的木炭放入燃燒匙,由上而下
 
(填“緩慢”或“迅速”)伸入盛有集滿氧氣的集氣瓶中.
(2)碳不完全燃燒的化學(xué)方程式是2C+O2
 點燃 
.
 
2CO2,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng).
(3)在相同溫度和相同體積的條件下,氣體壓強與氣體分子數(shù)成正比關(guān)系.將ag碳和bg氧氣放入一恒容密閉容器中,在一定條件下恰好完全反應(yīng),相同溫度下,測得反應(yīng)前后容器內(nèi)的氣體壓強分別為P1、P2.如果P1<P2,則
a
b
的取值范圍是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對碳酸鈣高溫加熱一段時間剩余固體的成分進行探究
【提出問題】剩余固體成分是什么?
【猜想與假設(shè)】
剩余固體成分為:A、全部是碳酸鈣   B、既有碳酸鈣,也有氧化鈣   C、全部是氧化鈣
【設(shè)計并完成實驗】
試驗操作試驗現(xiàn)象試驗結(jié)論
(1)取少量固體于試管中,加適量水震蕩后靜置,再滴幾滴無色酚酞試液溶液變紅說明固體成分中一定含有
 
(2)再取少量固體于另一試管中滴加過量稀鹽酸有氣泡生成說明固體成分中一定含有
 
【實驗結(jié)論】該化學(xué)興趣小組同學(xué)得出的結(jié)論是:剩余固體成分與【猜想與假設(shè)】中的
 
(填“A”或“B”或“C”) 相符.
【交流與反思】實驗操作(2)中產(chǎn)生的氣體是
 
,如何檢驗是該氣體
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A~F分別是氫氣、氧氣、氮氣、一氧化碳、二氧化碳、甲烷六種氣體中的一種,請回答下列問題.
(1)C與D在B中燃燒均能生成F,其中C中兩種元素的質(zhì)量比為3:1.
(2)在一定條件下,A和D反應(yīng)能生成C和水.
請根據(jù)(1)和(2)推斷:D為
 
,E為
 
,F(xiàn)為
 

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