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魚苗在長途運輸中，通常將魚苗養(yǎng)在相對密閉的容器內，加入某種藥品，使容器內滿足下列條件才能保持魚苗的存活：充足的氧氣、及時除去魚苗呼出的CO2水的pH調節(jié)在8左右，堿性不能太強．現有以下四種物質供選擇：雙氧水、過氧化鈣（CaO2）．過氧化鈉（Na2O2）、氯酸鉀．它們的有關化學性質如下：
（1）2H2O═2H2O+O2↑           （2）2Na2O2+2H20═4NaOH+O2↑
（3）2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2（4）2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑
（5）2CaO2+2CO2═2CaCO3↓+O2   （6）KC 1O3不與H2O，CO2反應
在魚苗長途運輸中你認為最適合加入的物質是
B
B

A．雙氧水    B．過氧化鈣     C．過氧化鈉     D．氯酸鉀．
分析：由題意“充足的氧氣、魚苗呼出的二氧化碳要及時除去、為防止細菌繁殖，須將水的pH調節(jié)在8左右”，又因為2Ca2O2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑，有氧氣生成，且氫氧化鈣在水中的溶解性較弱，相應腐蝕性也小；且2Ca2O2+2CO2=2CaCO3+O2，可以同時消耗二氧化碳，可維持氧氣和二氧化碳的平衡；而雙氧水雖能制取氧氣，但不能消耗二氧化碳；過氧化鈉雖能制取氧氣，但生成的氫氧化鈉為強堿，堿性太強．
解答：解：A、雙氧水雖能制取氧氣，但不能消耗二氧化碳，故A不符合題意；
B、因為2Ca2O2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑，有氧氣生成，且氫氧化鈣在水中的溶解性較弱，相應腐蝕性也��；且2Ca2O2+2CO2=2CaCO3↓+O2，可以同時消耗二氧化碳，可維持氧氣和二氧化碳的平衡，故B最合適；
C、過氧化鈉雖能制取氧氣，但生成的碳酸鈉為強堿，堿性太強，故C不符合題意；
D、氯酸鉀不與H2O，CO2反應，而它需要加熱與二氧化錳的條件下，才能進行反應，故D不符合題意．
故選B．
點評：掌握制取氣體的反應原理，熟記常用氣體的制取的化學方程式；了解常見堿的特性和用途．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

21、長途運輸魚苗時，人們常在水中加入少量過氧化鈣（CaO2）固體．甲、乙兩位同學發(fā)現往水中投入過氧化鈣時產生氣泡．提出問題：當把過氧化鈣投入足量水中時，最終會生成什么物質呢？
進行猜想：甲同學認為：生成氧化鈣和氧氣；乙同學認為：生成氫氧化鈣和氧氣．
（1）你認為
甲
同學的猜想是錯誤的，其理由是
氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣，最終產物不可能是氧化鈣
．
（2）請設計一個實驗方案來驗證另一個同學的猜想是正確的，并填入空格中．
實驗操作步驟 預期現象 結論
1、取少量過氧化鈣放入試管中，加入適量水，
把帶火星的木條伸入試管中
木條復燃
 有氧氣生成
2、
向反應后溶液中通入二氧化碳氣體
出現渾濁
有氫氧化鈣生成
（3）運輸魚苗時，在水中加入少量過氧化鈣的主要目的是
增大水中氧氣含量
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（1）長途運輸魚苗時，人們常在水中加入少量過氧化鈣（CaO2）固體．甲、乙兩位同學發(fā)現往水中投入過氧化鈣時產生氣泡．提出問題：當把過氧化鈣投入足量水中時，最終會生成什么物質呢？
進行猜想：甲同學認為：生成氧化鈣和氧氣；乙同學認為：生成氫氧化鈣和氧氣．
①你認為
甲
甲
同學的猜想是錯誤的，其理由是
反應中含有氫元素，而生成物中沒有氫元素
反應中含有氫元素，而生成物中沒有氫元素
．
②請設計一個實驗方案來驗證另一個同學的猜想是正確的，并填入下表空格中．
實驗步驟及操作方法 預期的實驗現象 結論
1．取少量過氧化鈣放入試管中，加足量水，
然后將帶火星的木條放在試管口
然后將帶火星的木條放在試管口
．
木條復燃
木條復燃
 有氧氣生成
2．
向反應后的溶液中通入氣體二氧化碳
向反應后的溶液中通入氣體二氧化碳
溶液變渾濁
溶液變渾濁
有氫氧化鈣生成
有氫氧化鈣生成
③運輸魚苗時，在水中加入少量過氧化鈣的主要目的是
增大水中的含氧量
增大水中的含氧量
．
（2）小剛同學想探究鋼鐵銹蝕的條件，他將三個干凈的鐵釘分別放入A、B、C三支試管中，定期觀察并記錄現象．請回答下列問題：
①試管
A
A
中的鐵釘最易生銹．
②由此可知，鋼鐵銹蝕的條件是
鐵與水和氧氣同時接觸
鐵與水和氧氣同時接觸
．
③鐵銹的主要成份是
Fe2O3
Fe2O3
（寫化學式），特點是
疏松多孔
疏松多孔
．
④請舉出兩種防止鋼鐵銹蝕的措施
表面涂防銹油
表面涂防銹油
（寫一條）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?新疆）小明看爸爸在長途運輸魚苗的水箱中放入了少量過氧化鈣（CaO2）固體；小明猜想，CaO2與 H2O的反應可能有O2和Ca（OH）2生成．為了驗證自己的猜想，小明請你和他一起完成下列實驗．
實驗步驟 實驗操作 實驗現象 結論
1 取少量CaO2放入試管中，加適量水，然后將
帶火星的木條伸入試管內
帶火星的木條伸入試管內
木條復燃
木條復燃
 有氧氣
2 向反應后溶液中
通入二氧化碳氣體
通入二氧化碳氣體
溶液變渾濁
溶液變渾濁
 有Ca（OH）2

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

長途運輸魚苗時，可在水中加入過氧化鈣（CaO2）．小明同學對此感到好奇，想對其進一步了解．
【查閱資料】過氧化鈣能分別與水、二氧化碳反應．
【探究一】過氧化鈣與水反應會生成哪些物質？
【實驗一】將適量過氧化鈣投入水中，產生無色氣泡，用試管收集后用帶火星的小木條進行實驗，結果發(fā)現帶火星的小木條復燃，說明過氧化鈣與水反應有
氧氣
氧氣
生成．分別取反應后的溶液少量于兩支試管中，向其中一支試管中滴入酚酞試液，發(fā)現溶液變成紅色，說明溶液呈
堿
堿
性；向另一支試管中通入二氧化碳，溶液變渾濁，說明過氧化鈣與水反應還有
氫氧化鈣
氫氧化鈣
生成．試寫出過氧化鈣與水反應的化學方程式：
2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑
2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑
．
【探究二】過氧化鈣在空氣中久置生成的固體可能是碳酸鈣或氫氧化鈣或二者的混合物？
【實驗二】小明設計了如下實驗，請你幫助他完成表格中的空白內容：
實驗步驟 實驗現象 結論
1．取在空氣中久置的少量固體于試管中，加入足量水，并振蕩 未見固體明顯溶解
無法確定固體成分
無法確定固體成分
2．向上述試管中滴加幾滴紫色石蕊試液 未見明顯的顏色變化 不存在氫氧化鈣
3．另取在空氣中久置的少量固體于試管中，向試管中滴加
稀鹽酸
稀鹽酸
有氣泡產生
有氣泡產生
 固體成分是碳酸鈣
實驗步驟3中發(fā)生反應的化學方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

長途運輸魚苗時，人們常在水中加入少量過氧化鈣（CaO2）固體．甲、乙兩位同學發(fā)現往水中投入過氧化鈣時產生氣泡．
提出問題：當把過氧化鈣投入足量水中時，最終會生成什么物質呢？
進行猜想：甲同學認為：生成氧化鈣和氧氣；乙同學認為：生成氫氧化鈣和氧氣．
（1）你認為
甲
甲
同學的猜想是錯誤的，其理由是
氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣，最終產物不可能是氧化鈣
氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣，最終產物不可能是氧化鈣
．
（2）請設計一個實驗方案來驗證另一個同學的猜想是正確的，并填入下表空格中．
實驗步驟及操作方法 預期的實驗現象 結論
1．取少量過氧化鈣放入試管中，加足量水，然后將
帶火星的木條
帶火星的木條

放在試管口．
木條復燃或火星更明亮
木條復燃或火星更明亮
 有氧氣生成
2．向反應后的溶液中通入
二氧化碳氣體
二氧化碳氣體
．		 溶液
變渾濁
變渾濁
 有
氫氧化鈣
氫氧化鈣
生成
（3）運輸魚苗時，在水中加入少量過氧化鈣的主要目的是
增大水中氧氣含量
增大水中氧氣含量
，反應的化學方程式為
2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑
2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑
．

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