分解氯酸鉀．
考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫；再根據(jù)反應特征確定反應類型．
解答：解：氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應的化學方程式為：2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑；該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應．
故答案為：2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑；分解反應．
點評：本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式、判定反應類型的能力，掌握化學方程式的書寫方法、四種基本反應類型的特征即可正確解答本題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化屬于化學變化的是（　�。�
A、海水曬鹽
B、天燃氣燃燒
C、活性炭除異味
D、濃鹽酸揮發(fā)

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科目：初中化學 來源： 題型：

暖寶寶是一種防寒用品，如圖所示．暖寶寶中的主要成分有哪些？發(fā)熱的原因是什么？
（1）小明探究：暖寶寶中的主要成分是什么？
剪開內包裝袋，倒出其中的粉末，發(fā)現(xiàn)呈黑色．
【提出猜想】該黑色粉末可能含有炭粉、鐵粉、二氧化錳、氧化銅、四氧化三鐵中的一種或幾種．
【初步驗證】將磁鐵靠近黑色粉末，部分被吸引．
【查閱資料】四氧化三鐵具有磁性，能被磁鐵吸引；炭粉、二氧化錳不與稀硫酸反應；氧化銅與稀硫酸反應后溶液呈藍色．
【得出結論】該黑色粉末可能含有（寫物質的名稱）
 
．
進行實驗：
實驗編號       實驗操作         實驗現(xiàn)象
  ① 取黑色粉末加足量稀硫酸 固體部分溶解，有氣泡產(chǎn)生，溶液無藍色
  ② 取實驗①的殘渣灼燒，將內壁涂
有澄清石灰水的小燒杯罩在上方		 澄清石灰水變渾濁
由實驗①可知，該黑色粉末中肯定含
 
，肯定不含
 
．
由實驗②可知，該黑色粉末肯定含
 
．
（2）小明思考：暖寶寶為什么會發(fā)熱？
【查閱資料】暖寶寶中的鐵粉在空氣中發(fā)生了緩慢氧化，進而放出熱量．由此可見，人們可以利用化學反應放出的能量，請再舉一例：
 
．
（3）人們利用化學反應還可以
 
．
（4）課外小組的同學研究的課題是測定貝殼中碳酸鈣的質量分數(shù)，他們取25g貝殼粉碎后放入燒杯中，向杯中倒入稀鹽酸，當?shù)谷?00g稀鹽酸后發(fā)現(xiàn)不再產(chǎn)生氣泡，并測得燒杯內固體和液體總質量為120.6g （雜質不反應）．求貝殼中碳酸鈣的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖1是實驗室提供的常用儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用（不可重復選用）．

（1）實驗室采用加熱高錳酸鉀晶體制取氧氣時，其發(fā)生裝置必須選用上面儀器中的
 
（填序號），還缺少的儀器是
 
．反應的文字表達式為
 
，該反應的反應類型是
 
反應．
（2）某同學在做該實驗時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，原因可能是
 
；
（3）某同學用排水法收集氧氣，結果發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純，其原因可能是：
a
 
；b
 
，
（4）某同學在做該實驗時，試管炸裂了，其原因可能是：
a
 
；b
 
．
（5）實驗室里還可采用如圖2裝置，通過分解過氧化氫（H2O2）的方法制取氧氣．
寫出該反應的文字表達式：
 
．此裝置中錐形瓶可用圖中的哪個儀器替代
 
，收集氧氣的方法還可以用
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

做氧氣實驗時，裝藥品的試管向下傾斜的目的是
 
，實驗完畢后應先撤
 
，后
 
，目的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某研究性學習小組的同學用電解水的方法測定水的組成后，提出問題：“測定水的組成還有其他的方法嗎？”經(jīng)過討論后，得到了肯定的答案，邀請你一起對此展開探究．

【查閱資料】D裝置球形管中堿石灰的主要成分是氫氧化鈉和氧化鈣．它們不但能吸收水，還能吸收CO2，寫出氫氧化鈉與CO2反應的化學方程式
 
．
【設計方案】甲同學利用氫氣還原氧化銅的原理和上圖裝置及藥品進行實驗（操作規(guī)范）．圖中a儀器的名稱是
 
，A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為：
 
，洗氣瓶B中濃硫酸的作用為
 
．
【實驗探究】當玻璃管中固體由黑色轉變?yōu)榧t色時，實驗測得：
①裝置C的玻璃管和其中固體的總質量在反應后減少了1.6g；
②裝置D的干燥管和其中物質的總質量在反應后增加了1.82g，用此數(shù)據(jù)算得水中H、O元素的質量比為
 
，而由水的化學式算得H、O元素的質量比為
 
．
【分析交流】針對上述結果與理論值有偏差，乙同學認為：該裝置存在缺陷，此觀點得到了大家的認同，你對此改進的方法是
 
（假設生成的水完全被D中堿石灰吸收，裝置內空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將下列儀器名稱的序號填在相應的位置上．
（1）用來夾試管的工具是
 
；
（2）儲存固體藥品的儀器是
 
；
（3）常作為反應用的玻璃容器是
 
；
（4）用來夾持燃燒鎂帶的工具是
 
．
（5）檢驗物質可燃性，進行固體燃燒實驗的儀器是
 
；
（6）用于加熱濃縮溶液、析出晶體的瓷器是
 
；
（7）用來洗滌玻璃儀器內壁的工具是
 
；
（8）加熱時常墊在玻璃容器與熱源之間的用品是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小強和幾位同學在實驗室里用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出儀器名稱：（1）
 
；（2）
 
；（3）
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，反應的文字表達式為：
 
此反應的類型屬于
 
反應，所用的發(fā)生裝置為
 
（填代號，下同）排水法的收集裝置為
 
，試管口放一團棉花的目的是
 
，用排水法收集完氧氣后，先要
 
，然后要
 
．
（3）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，為了改變此反應的速率需要加入一種黑色固體藥品是
 
，它在此反應中起
 
作用．實驗時所用的制取制取裝置（發(fā)生裝置）為
 
，收集裝置為
 
，反應的文字表達式為
 

（4）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣的小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；小芳用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取氨氣，她應選擇的收集裝置是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)電解水實驗裝置圖回答下列問題：
（1）指出電源的正負極：A
 
 B
 
；
（2）事先向水中加入少量稀硫酸的目的是
 
；
（3）甲試管中為
 
氣，乙試管中產(chǎn)生的是
 
氣；甲乙兩試管中氣體的體積比為
 
，質量比為
 
，分子個數(shù)比為
 
．

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