【題目】某同學梳理歸納以下知識：①金剛石與石墨物理性質差異較大的原因是由于碳原子的結構不同；②酸雨的pH小于7，pH小于7的雨水一定是酸雨；③自來水煮沸可以降低硬度，是因為加熱時水中的部分鈣、鎂離子形成了沉淀；④水是最常見的溶劑，通過初中化學所學的四種基本反應類型均可生成水；⑤氫氧化鈉與氫氧化鈣化學性質相似的原因是在水溶液中都含有；⑥洗滌劑能去除油污是因為洗滌劑可以溶解油污。其中正確的個數(shù)是（ ）

A.2個B.3個C.4個D.5個

【答案】B

【解析】

①金剛石與石墨物理性質差異較大的原因是由于碳原子的排列方式不同，說法錯誤；

②正常雨水中的pH約為5.6，酸雨是pH值小于5.6的雨水，酸雨的pH小于7，pH小于7的雨水不一定是酸雨，也可能是正常雨水，說法錯誤；

③自來水煮沸時其中含有的可溶性鈣、鎂化合物會分解形成沉淀，從而可降低水的硬度，說法正確；

④水是最常見的溶劑，初中化學所學的四種反應類型均可生成水，如化合反應；分解反應；置換反應 ；復分解反應，說法正確。

⑤物質的結構決定物質的性質，氫氧化鈉與氫氧化鈣化學性質相似的原因是在水溶液中都含有OH-，說法正確；

⑥洗滌劑能去除油污是因為洗滌劑具有乳化作用，說法錯誤。故選B。

練習冊系列答案
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【題目】 甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖所示。下列敘述正確的是

A.甲的溶解度比乙的大

B.t1℃的甲、乙飽和溶液升溫至t2℃仍為飽和溶液

C.將t2℃時甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采取降溫的方�?/span>

D.將甲、乙的飽和溶液從t2℃降到t1℃，所得溶液中溶質的質量分數(shù)相同

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【題目】如圖是一定條件下某化學反應的微觀模擬示意圖，下列說法錯誤的是（ ）

A. 該反應是化合反應

B. 參加反應的兩種物質的分子個數(shù)比為1：1

C. 該反應前后，原子種類、數(shù)目不變

D. 該示意圖中共有3種分子

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【題目】化學課學堂上要學習堿的性質，老師讓兩位同學和他共同實驗，要求兩位同學分別向澄清的石灰水和氫氧化鈉的溶液里吹氣，如圖①②所示，老師告訴同學們，呼出的氣體中只有二氧化碳能和氫氧化鈉溶液和澄清的石灰水反應．

（1）同學們在吹氣后觀察到①中澄清石灰水邊渾濁，②中氫氧化鈉溶液無明顯現(xiàn)象．觀察實驗現(xiàn)象后老師問，通過實驗現(xiàn)象的觀察，檢驗二氧化碳氣體應該使用_____，原理是_____（用化學反應方程式表示）．

（2）小明設計了如圖所示的③、④兩個實驗．實驗現(xiàn)象：③中的軟塑料瓶變癟，④中_____．

（3）小亮認為小明的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應，使容器內(nèi)壓強降低，小光同學卻對此提出了質疑，他認為小明的實驗不嚴謹，原因是_____．若仍利用該裝置，需要補做的對比實驗是_____．

（4）小光設計的是通過檢驗生成物來驗證猜想，請幫他填寫實驗報告：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

�。�3）實驗后的溶液少許，再向其中加_____

_____

驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應

（5）（實驗結論）二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學反應．（反思拓展）探究結束老師說，通過此探究實驗我們發(fā)現(xiàn)，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學反應，可以從不同的角度證明反應的發(fā)生，這些角度可以是：

①通過_____證明反應發(fā)生；②通過_____證明反應的發(fā)生．

（6）（應用）通過反應可以知道氫氧化鈉要密封保存，若一瓶氫氧化鈉長期敞口放置，其中碳酸鈉的質量分數(shù)為A，則氫氧化鈉的質量分數(shù)為_____1﹣A（填大于、小于或等于），若要證明氫氧化鈉是部分變質，先加入_____，①硝酸鈣②氫氧化鈣③硝酸鋇④氫氧化鋇（填寫序號），出現(xiàn)沉淀，再加入酚酞溶液變紅即可．

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【題目】A~G都是初中化學常見的物質，已知A是一種黑色固體單質，它的組成元素可形成多種形態(tài)不同的單質；C是常用于滅火的氣體；D為紅色固體單質；F為一種比較活潑的常見金屬；G是一種藍色溶液，可用于配制農(nóng)藥波爾多液。它們的轉化關系如圖所示：

請回答：

(1)寫出下列物質的化學式：B______；E______。

(2)寫出反應④的化學方程式：____________。

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【題目】室溫時，隨著向盛有稀硫酸的燒杯中逐滴加入Ba（OH）2溶液，燒杯內(nèi)溶液中的溶質質量變化如圖所示（忽略溶液溫度的變化），下列分析正確的是（　　）

A. a點溶液中有兩種溶質

B. b點溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液變藍

C. c點燒杯內(nèi)液體的pH=7

D. d點溶液中較多的Ba2+、OH﹣、SO42﹣、H+

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【題目】下圖所示的實驗操作中，正確的是

A.塞進橡皮塞B.稱量氫氧化鈉

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【題目】航天科技飛速發(fā)展，密閉的飛船艙中是如何獲得氧氣并凈化艙里的空氣呢？為探究其反應原理，某化學興趣小組的同學，在老師的指導下，進行了如下實驗探究。

（查閱資料）①常溫下，過氧化鈉(Na2O2)固體與水反應，生成氫氧化鈉和氧氣。過氧化鈉固體與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣。

②CO2難溶于飽和碳酸氫鈉(NaHCO3)溶液。

（實驗目的）探究二氧化碳與過氧化鈉反應生成氧氣，并收集干燥純凈的氧氣。

（實驗步驟）該小組同學根據(jù)實驗目的，作出了如下實驗設計（裝置C、D內(nèi)都是飽和溶液），請你參與并回答下列問題：

(1)寫出上圖中標號的儀器名稱：a________；b__________。

(2)給A裝置試管里的固體物質加熱時，應先______，然后集中加熱盛有藥品的部位。實驗室選B裝置，用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，該反應的化學方程式為__________________________。

(3)現(xiàn)需要得到純凈干燥的二氧化碳與Na2O2反應，實驗裝置正確的連接順序是：B→____→E→F。（選填裝置的字母序號，下同）說明你選擇該裝置的目的是____________________。

(4)若要收集到純凈于燥的氧氣，實驗裝置正確的連接順序是：F→_____→E→G。請說明你選擇該裝置的目的是_____________。裝置E的作用是_________。證明裝置G中氧氣已收集滿的方法是___。

（實驗反思）反應后裝置F中的過氧化鈉固體是否完全反應？取少量反應后裝置F中的固體于試管中，加入少量水后若觀察到_______________，說明反應后裝置F中的過氧化鈉沒有完全反應。

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【題目】某實驗小組的同學用氫氧化鋇溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時，向燒杯中的氫氧化鋇溶液加入一定量的稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑。因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質成分進行探究。取燒杯中的溶液，向其中逐滴滴入溶質質量分數(shù)為13.25%的碳酸鈉溶液。測得溶液pH與加入的碳酸鈉溶液的質量關系如圖所示。

（1）通過如圖所示可知，當碳酸鈉溶液質量加到_____時，溶液中鹽酸恰好處理完。

（2）請計算原燒杯溶液中氯化鋇的質量分數(shù)。_____（要有必要的解題過程）

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