【題目】下列空氣的組成物質(zhì)中屬于氧化物的是( )
A. 氮?dú)?B. 氧氣
C. 二氧化碳 D. 稀有氣體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】硅酸鈉(Na2SiO3)是我國(guó)優(yōu)先發(fā)展的精細(xì)化工產(chǎn)品,F(xiàn)以125t石英砂(其中SiO2質(zhì)量分?jǐn)?shù)為96%)為原料,與足量的NaOH溶液恰好完全反應(yīng),得到硅酸鈉溶液的質(zhì)量為610t。已知:工業(yè)制備硅酸鈉的反應(yīng)為:2NaOH+ SiO2 高溫Na2SiO3 + H2O
試計(jì)算:
(1)125t石英砂中SiO2的質(zhì)量。
(2)所得硅酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(石英砂中雜質(zhì)不溶于水)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于產(chǎn)生氧氣的方法的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應(yīng)
B.空氣中的氧氣主要來(lái)自于植物的光合作用
C.用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣
D.實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明做化學(xué)作業(yè)的時(shí)候遇到麻煩了,請(qǐng)你來(lái)幫忙。下圖是一張表示物質(zhì)間反應(yīng)關(guān)系的卡片圖(“——”表示相連的兩種物質(zhì)能夠在溶液體系中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)),其中A、B兩處的卡片尚未粘貼。請(qǐng)你思考并回答下列問(wèn)題:
(1)A處貼上的卡片是 (寫卡片中的化學(xué)式);
(2)B處卡片中的物質(zhì)是一種 (選填“酸”、“堿”或“鹽”);
(3)A處卡片中的物質(zhì)與Fe反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,該反應(yīng)的基本類型是 反應(yīng);
(4))A處卡片中的物質(zhì)與B處卡片中的物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
(5)你認(rèn)為下列物質(zhì)可用來(lái)替換“Fe”位置的是 (填序號(hào),可多選)。
①Fe2O3 ② Mg ③ Ag ④NaOH
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的反應(yīng)條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn).
(1)為探究不同催化劑對(duì)氯酸鉀分解速度的影響,甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)探究,在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢.
Ⅰ.將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ.將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱
實(shí)驗(yàn)中Ⅱ中x的值應(yīng)為 ;Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在其他條件相同的情況下,MnO2的催化能力比CuO強(qiáng)。
(2)乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄和可選裝置如下:
本實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量O2體積的裝置應(yīng)該是 (填編號(hào));
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:乙探究中,在其他條件相同的情況下, ,雙氧水分解得越快。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)你學(xué)習(xí)的有關(guān)溶液的知識(shí),回答下列問(wèn)題。
(1)水是一種良好的溶劑,下列物質(zhì)在水中能夠配成溶液的是 (填字母) 。
A.氫氧化鎂 B.氯化鎂 C.金屬鎂 D.植物油
(2)當(dāng)硝酸鉀中混有少量氯化鈉時(shí),可采用 (填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”)的方法提純。
(3)20℃時(shí),將25g 硝酸鉀充分溶解在50g 的水中,得到的溶液是 (填“飽和”或“不飽和”)溶液。此時(shí)溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。(保留到0.1%)
(4)40℃時(shí),硝酸鉀、氯化鉀、A 三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序?yàn)椋?/span> 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法不正確的是
A.干電池工作時(shí)釋放電能
B.燃料燃燒時(shí)發(fā)生化學(xué)變化并放出熱量
C.綠色植物吸收太陽(yáng)能進(jìn)行光合作用
D.面粉、蔗糖灼燒后都變成炭黑,說(shuō)明它們是相同的物質(zhì)
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