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下圖是實驗室制取氣體的常用儀器，請根據要求填空：

（1）請寫出上圖中標有A的儀器名稱：       ．
（2）若要在實驗室制取二氧化碳氣體，其發(fā)生裝置可選擇圖中的
進行組裝     （填儀器下方的序號，下同），其收集裝置可選用圖中的      ．檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是                                ．
（3）若用圖中⑥裝置收集氧氣，則開始收集氧氣的最佳時機是                    ．
（1）酒精燈（2）②③⑤將燃燒的木條放在集氣瓶口，看木條是否熄滅 （3）有連續(xù)均勻的氣泡冒出時
（1）圖中A是酒精燈．故答案為：酒精燈．
（2）制取二氧化碳是固體和液體的不加熱反應，②③進行；二氧化碳的密度大于空氣的密度，易溶于水，可用向上排空氣法進行收集；二氧化碳不支持燃燒，所以檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是將燃燒的木條放在集氣瓶口，看木條是否熄滅．故答案為：②③；⑤；將燃燒的木條放在集氣瓶口，看木條是否熄滅．
（3）用排水法收集氧氣的最佳時機是有連續(xù)均勻的氣泡冒出時開始收集．故答案為：有連續(xù)均勻的氣泡冒出時
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

按下圖所示裝置回答下列問題。（儀器名稱每個0.5分，其他1分，本題共8分）

 

 

            圖A                               圖B
（1）圖示編號儀器名稱：①　　　　 ；②　　　  ；③　　　    ；④　　　    。
（2）實驗室可用裝置A制取氧氣。
①反應的文字表達式為                                               。
②用排水法集氣時，說明氧氣已收集滿的現象是                         。裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應    （填“向上”或“向下”）放在桌面上。
（3）圖A和圖B裝置都可以制取氧氣，通過分析和歸納出發(fā)生裝置是由            和
            決定。
(4)圖A和圖B兩種制取氧氣的方法相比，圖B方法的優(yōu)點是：                     。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

寫出下列反應的文字表達式(或化學符號表達式)，并回答有關問題。
（1）硫在氧氣里燃燒：                                  ，實驗時，要在集氣瓶中預先裝少量的水，其目的是                                           。
（2）鐵絲在氧氣燃燒：                                                        ，
為了防止熔化物濺落下來使集氣瓶炸裂，要在集氣瓶中預先                     。
（3）加熱暗紫色固體制氧氣：                                                  。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（13分）請結合下列裝置圖回答問題：

Ⅰ.（1）儀器a的名稱是               。
（2）寫出一種可使用C裝置收集的氣體             。
Ⅱ.（1）實驗室常用H2O2在二氧化錳催化作用下制取O2，選用的發(fā)生裝置是     （填序號）。
（2）寫出H2O2在二氧化錳作用下分解的化學方程式：                             。
（3）FeCl3和CuSO4都可作為H2O2分解的催化劑。右圖1是探究FeCl3和CuSO4對H2O2分解催化效果的實驗，可通過觀察                               （填現象），判斷兩者的催化效果。

Ⅲ. (1)寫出實驗室制取CO2的化學方程式：           。
（2）要驗證CO2不支持燃燒、密度比空氣大的性質，你認為用右圖2的        （填“甲”或“乙”）實驗操作方法效果更好（夾持裝置已略）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

某化學興趣小組利用下列裝置進行氣體的實驗室制法和有關性質的研究。

⑴寫出下列編號儀器的名稱：①_______________②______________。
⑵甲同學要用ＫMnO4固體來制取Ｏ２，應選用上圖中的_________裝置（填編號），該反應的化學方程式是_________________________________。當Ｏ２收集滿并取出集氣瓶后，停止實驗的正確操作步驟是______________           _____________。
⑶李睛同學自帶了石灰石、領取了濃鹽酸，在Ｂ裝置中反應，制取CO２并檢驗其有關性質，觀察到紫色石蕊試液變紅，于是提出了以下假設：
假設1  CO2使石蕊試液變紅
假設2  H2CO3使石蕊試液變紅
假設3               使石蕊試液變紅。
根據你曾經做過的實驗，假設        不成立。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：計算題

根據以下實驗裝置圖，回答有關問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：①          ②           
（2）彬彬用A、E組合裝置制取氧氣，小林說還能用A和C組合，理由是__________________；寫出反應的文字或符號表達式為            ________________________   ，試管口放一團棉花的目的是                    _____________________。若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，所選用的發(fā)生裝置是   ­­_______（填編號）；其中二氧化錳在反應中起________作用。
（3）彬彬實驗的過程中試管出現了破裂，則可能是因為①_____________        ____、②                       而導致的（至少寫兩點）。
（4）彬彬在收集的氧氣中做鐵絲燃燒實驗時，預先在集氣瓶底部放少量水，目的是                                    。
（5）實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣。經探究，生成氧氣的質量約是高錳酸鉀質量的1/10。回答下列問題，
①現有高錳酸鉀32 g，大約能生成氧氣的質量是多少？寫出計算過程：
②這些氧氣相當于多少升的空氣中所含有的氧氣（結果取整數）？（氧氣在該條件下密度為1.43 g/L）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（9分）實驗是學習化學的重要手段，通過實驗可以培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神。
（一）實驗室制取氣體是初中一類重要的實驗，結合下列儀器或裝置圖回答有關問題：

裝置I               裝置Ⅱ             裝置Ⅲ
（1）裝置I是用高錳酸鉀制氧氣，反應的化學方程式為_________________________，表明氧氣已經收滿的實驗現象是                                    。
（2）某同學用裝置Ⅱ制取并收集二氧化碳，用燃著的木條放在集氣瓶口驗滿，始終未發(fā)現火焰熄滅，原因是______________________________________________。
（3）用裝置Ⅲ進行二氧化錳和雙氧水制取氧氣的實驗時，若反應速率過快，可以采取的處理方法是                           。
（4）我們已經學過實驗室制取O2、CO2、H2三種氣體的反應原理及制取、收集方法。請你歸納出制取這三種氣體時反應的共同點_______（填選項序號）。
A．需要加熱B．需使用催化劑
C．沒有氣體參加反應D．生成的氣體只有一種
（二）選用下列裝置測定水的元素組成，請回答問題：

（5）為準確測定水的組成并防止雜質、空氣等干擾，導管口的正確連接順序為：
③→___→____→____→____→①→②→⑧→⑨→⑩。
（6）若測得A裝置中樣品在實驗后減少了6.4克，E裝置質量增加了7.2克，F裝置增加了0.1克，據此可求出水中H、O元素質量比為（只寫計算式）____________。
（7）實驗結束后，若A處仍有黑色固體，這對實驗結果的影響是________________（填“氧的質量偏大”、“氫的質量偏大”、“無影響”）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列曲線正確的是 
           

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

試管在化學實驗中常與其他儀器和藥品同時使用(圖中其他儀器和藥品略去)。請根據實驗內容選擇合適的試管（填序號）
                                  
①           ②           ③             ④
（1）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣______________
（2）用排水法收集滿一試管氫氣_____________

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