【題目】下列物質(zhì)中不存在分子這種微粒的是（ ）

A. 液氮 B. 氦氣 C. 氧氣 D. 氯化鈉溶液

【答案】B

【解析】

A、液氮屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氮分子構(gòu)成的，存在分子這種微粒，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、氦氣屬于稀有氣體單質(zhì)，是由氦原子直接構(gòu)成的，不存在分子這種微粒，故選項(xiàng)正確；C、氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氧分子構(gòu)成的，存在分子這種微粒，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、氯化鈉溶液是氯化鈉的水溶液，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，水是由水分子構(gòu)成的，存在分子這種微粒，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)你根據(jù)圖所示回答下列問題：

（1）圖中所寓示的含義是 ．
（2）造成溫室效應(yīng)的主要因素是 ．
（3）為了減緩溫室效應(yīng)，我們每個(gè)人都可以從自己身邊做起，比如說紙張雙面使用．紙張雙面使用和減緩溫室效應(yīng)之間的關(guān)系是 ．
（4）請(qǐng)你再舉兩件你可以做到的有利于減緩溫室效應(yīng)的事情．
例1：
例2：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在電解水的實(shí)驗(yàn)中，可以直接觀察到的現(xiàn)象是（ ）

A. 水由氫、氧兩種元素組成

B. 有氫氣和氧氣產(chǎn)生，且體積比為2：1

C. 在電極上均有氣泡產(chǎn)生，兩個(gè)試管內(nèi)氣體的體積之比約為2：1

D. 每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　　）

A. 液氮用作冷凍劑 B. 天然氣用作燃料

C. 干冰用于人工降雨 D. 銅用于制作導(dǎo)線

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類應(yīng)合理利用和開發(fā)金屬資源．
①一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
②高壓電線一般用鋁而不用銅的主要原因是；燈泡里的燈絲用鎢而不用錫的主要原因是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列事實(shí)不能用同一原理解釋的是（ ）

A. 制備 CO2 和 H2 時(shí)，可使用相同的發(fā)生裝置

B. 除去衣物上的油污時(shí)，可使用洗滌劑或汽油

C. 稀鹽酸和稀硫酸都能用于除鐵銹

D. 燒堿和熟石灰都具有腐蝕性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后，做了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）【觀察與討論1】甲同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的明顯現(xiàn)象是 ． 再滴加無色酚酞溶液，無明顯現(xiàn)象（已知CaCl2溶液呈中性）．
（2）【觀察與討論2】乙同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)開始沒有觀察到氣泡產(chǎn)生，于是對(duì)碳酸鈉能否與鹽酸反應(yīng)表示懷疑．甲同學(xué)通過查閱資料得知：在碳酸鈉溶液中滴加少量稀鹽酸，先發(fā)生反應(yīng)Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3 ， 繼續(xù)滴加稀鹽酸，再發(fā)生反應(yīng)NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．所以甲同學(xué)認(rèn)為，乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)還應(yīng) ， 才能觀察到有氣泡產(chǎn)生．
（3）【觀察與討論3】甲同學(xué)先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中，乙同學(xué)在觀察到氣泡產(chǎn)生后，也將實(shí)驗(yàn)廢液緩慢倒入該廢液杯中，沒有觀察到明顯現(xiàn)象．經(jīng)過討論確定，甲同學(xué)的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有 ， 乙同學(xué)的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有（均寫化學(xué)式）．
（4）為了處理實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的廢液，甲、乙同學(xué)決定對(duì)廢液杯中最終廢液溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】猜想1：廢液中含有（寫化學(xué)式）兩種溶質(zhì)．
猜想2：廢液中含有（寫化學(xué)式）三種溶質(zhì)．
猜想3：廢液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三種溶質(zhì)．
【活動(dòng)與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證猜想，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量廢液于試管中，向其中滴加鹽酸，無氣泡產(chǎn)生．
乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量廢液于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅色．
（5）【結(jié)論與反思】（1）猜想（填“1”或“2”或“3”）正確．
要得到相同的結(jié)論，還可采用很多種方法．如加入氧化鐵粉末，可觀察到溶液呈黃色即可．
（6）【表達(dá)與交流】甲、乙同學(xué)確認(rèn)了最終廢液中溶質(zhì)的成分，若直接排放，可能造成的危害是 ， 你認(rèn)為處理該廢液的方法是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列過程中，一定發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）

A. 爆炸 B. 鐵生銹 C. 固體變成氣體 D. 顏色改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】乳酸基塑料是以土豆等副食品廢料為原料，經(jīng)多步處理而制成，是一種子新型的可降解塑料。下列有關(guān)乳酸基塑料的說法中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 乳酸基塑料屬于金屬材料

B. 制取乳酸基塑料的原料比較低廉且廣泛

C. 使用乳酸基塑料制品可以減少“白色污染”

D. 乳酸基塑料屬于有機(jī)高分子材料

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