17．關(guān)于分子和原子的敘述中，正確的是（　　）
A．分子的質(zhì)量一定比原子的質(zhì)量大B．原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
C．分子間有間隔，原子間沒有間隔D．分子能運(yùn)動(dòng)，原子不能運(yùn)動(dòng)

分析 分子、原子金額離子是過程物質(zhì)的基本微粒，它們很小，之間有間隔，總是不斷運(yùn)動(dòng)的．

解答 解：A、如果不知道那種分子和原子，則無法比較大小，該選項(xiàng)說法不正確；
B、因?yàn)橘|(zhì)子和中子的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于核外電子的質(zhì)量，因此原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，該選項(xiàng)說法正確；
C、分子之間、原子之間都有間隔，該選項(xiàng)說法不正確；
D、分子和原子都是不斷運(yùn)動(dòng)的，該選項(xiàng)說法不正確．
故選：B．

點(diǎn)評 微觀粒子總是不斷運(yùn)動(dòng)的，溫度越高，運(yùn)動(dòng)的越快，溫度越低，運(yùn)動(dòng)的越慢．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．按要求從氫氣、氧氣、氧化鈣、硫酸、鹽酸、氫氧化鈉、硫酸鋇、碳酸鈉、氯化鈉中選擇合適的物質(zhì)，將其化學(xué)式填寫在下列空格中：
（1）最清潔的燃料H2；   （2）一種金屬氧化物CaO；
（3）可做干燥劑的酸濃H2SO4；  （5）溶于水放熱的堿NaOH
（6）一種難溶于水的鹽BaSO4   （6）可做調(diào)味劑的鹽NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．根據(jù)下列要求用化學(xué)用語表示
（1）2個(gè)鈉原子2Na
（2）3個(gè)水分子3H2O 
（3）硫酸根離子SO42-
（4）若●表示一個(gè)氧原子，則●●表示2O
（5）標(biāo)出CO2中氧元素的化合價(jià)C$\stackrel{-2}{O}$2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（　　）
A．凈化后的空氣、氧化鎂
B．氯化鉀、液氧
C．水和冰相混合、啤酒
D．生銹的鐵釘、高錳酸鉀加熱后的混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識(shí)．請你回答
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是蒸餾；若過濾后所得濾液仍然渾濁，其可能原因是濾紙破損．
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度．
（3）電解一定量的水時(shí)，當(dāng)正極產(chǎn)生的氣體為8mL，則負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積為16mL．
（4）從資源角度看，水是寶貴的自然資源，如圖是凈化河水的簡易裝置，下列說法錯(cuò)誤的是C．
A．水是一切生命活動(dòng)不可缺少的資源
B．利用這個(gè)凈化水的裝置不可以把硬水軟化
C．此裝置中活性炭只起到過濾的作用
D．利用此裝置凈化得到的水還不能作為飲用水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．用數(shù)字和化學(xué)符號填空：
（1）正三價(jià)的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$；
（2）兩個(gè)五氧化二氮分子2N2O5；
（3）構(gòu)成氯化鈉的兩種離子Na+和Cl-；
（4）保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．氧化鐵的化學(xué)式為Fe2O3，根據(jù)氧化鐵的化學(xué)式計(jì)算：
（1）氧化鐵中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為7：3；
（2）計(jì)算80g氧化鐵中含鐵元素多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．小明和小紅取了些井水用如圖所示制取蒸餾水簡易裝置制取蒸餾水，他們將適量井水倒入燒瓶中，再加入幾粒碎瓷片，然后用酒精燈加熱，觀察到?jīng)]多久燒瓶中的井水沸騰了，燒杯中的試管口有水蒸氣冒出，試管底部產(chǎn)生部分蒸餾水，小紅用手摸了摸導(dǎo)氣管，感到很燙手．請你和小明一起完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并參與他們的討論．
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康尿?yàn)證蒸餾可以降低水的硬度
（2）實(shí)驗(yàn)儀器（填寫三種）酒精燈、蒸餾燒瓶、試管
（3）操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析或結(jié)論
①將井水倒入燒杯中，再放入幾塊碎瓷片．
碎瓷片沉入燒瓶底部．		瓷片的密度比井水大，放入碎

瓷片的目的是防暴沸；
②向盛有冷水的燒杯中放入一支潔凈的試管，按圖連結(jié)好裝置．
燒瓶底部墊有石棉網(wǎng)		在燒瓶下面墊石棉網(wǎng)的作用是使燒瓶受熱均勻；
燒杯中冷水的作用是冷凝；
③用酒精燈給燒瓶中的井水加熱．小紅觀察到的現(xiàn)象是燒瓶內(nèi)井水沸騰，有大量的水蒸氣冒出；加熱時(shí)應(yīng)用酒精燈的外焰加熱．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小紅和小明一起對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，小紅認(rèn)為制作蒸餾水的過程中試管口有水蒸氣逸出，表明這套裝置對水蒸氣的冷卻效果不好，請你寫出一種提高冷卻效果的方法用泠凝器代替長導(dǎo)氣管；
（5）接下來小明和小紅準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證蒸餾可以降低水的硬度，為了達(dá)到這個(gè)目的，你認(rèn)為他們應(yīng)該進(jìn)行的操作是取樣品，加入肥皂水，振蕩，觀察到產(chǎn)生的泡沫較多，說明水的硬度降低了．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．定量測定空氣中氧氣的含量．實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的原理為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO （用化學(xué)方程式表示）
根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成下表：
硬質(zhì)玻璃管的容積反應(yīng)前注射器中氣體體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
30mL20mL12mL
定量實(shí)驗(yàn)操作中易產(chǎn)生誤差，如果反應(yīng)前氣球中存在氣體（其量小于注射器內(nèi)的空氣），而實(shí)驗(yàn)后冷卻至室溫，將氣球內(nèi)的氣體全部擠出讀數(shù)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)測得結(jié)果偏�。ㄌ睢捌　薄捌蟆被颉盁o影響”）．

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