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實驗室有一瓶長期存放的固體氫氧化鈉，由于保管不當已經變質。某興趣小組的同學欲通過實驗測定其變質的情況。實驗過程如下：取樣品25g放入燒杯中，向其中加入280g過量的稀鹽酸，得到296.2g溶液。試計算25g樣品中碳酸鈉的質量。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列鑒別物質所用的方法或試劑，錯誤的是

A. 氧氣和氮氣——觀察顏色                    B. 鐵粉和炭粉——用稀硫酸

C. 羊毛和化學纖維一-點燃聞氣味           D. 氫氧化鈉溶液和水——用酚酞溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：


水是生產生活中不可缺少的物質。下列關于水的說法中正確的是

A.明礬溶液可以區(qū)分硬水和軟水

B.在自來水廠凈化水的過程中，發(fā)生的變化都是物理變化 

C.水與過氧化氫的組成元素相同，均可用于制備氧氣

D.為了節(jié)約用水，可以用工業(yè)廢水直接澆灌農田

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科目：初中化學 來源： 題型：


硬鋁的組成金屬有鋁、鎂、銅、錳等。已知：錳絲放入稀硫酸中，有氣泡產生；錳絲放入硫酸鋁溶液中，表面沒喲金屬析出。結合我們所學金屬再溶液中的活動性順序，下列有關金屬的活動性強弱判斷錯誤的是

A．Mn強于Cu B．Al強于Mn

C．Mg強于Al D．Mn強于Mg

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科目：初中化學 來源： 題型：


海水淡化可采用膜分離技術。如圖一所示，對淡化摸右側的海水加壓，在其左側得到淡水。其原理是海水中的水分子可以透過淡化摸，而其他各種離子不能透過。

請回答：

（1）采用膜分離技術淡化海水的原理，與化學實驗中常見的 操作相似。

（2）對淡化膜右側的海水加壓后，海水中溶質的質量分數會 （填“增大”、“減小”或“不變”）

（3）海水中含有大量的氯化鈉，圖二是氯化鈉的溶解度曲線，據此可知鹽場從海水中得到食鹽晶體利用的方法是 結晶（填“降溫”或“蒸發(fā)”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：


從分子的角度分析并解釋下列事實，說法不正確的是

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科目：初中化學 來源： 題型：


元素X、Y、Z、M是初中常見的四種元素。有關信息如下表：

（1）M元素的名稱是                 。 

（2）Y形成的天然存在的最硬的物質是                ，此物質不屬于            （填“有機物”或“無機物”） 

（3）由X、Y兩種元素組成的最簡單的有機物是                   （填化學式），該有機物中X元素的質量分數為                    。 

（4）由Y、Z兩種元素組成的能用于人工降雨的固體物質是                              。 

（5）由Z、M 兩種元素按原子個數比1︰1組成的化合物，俗稱                 ，寫出它與水反應的化學方程式                                        。

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科目：初中化學 來源： 題型：


碳及碳的化合物間的轉化關系可表示為：，由此可寫出各步反應的化學方程式。

硫及硫的化合物間的轉化關系可表示為：。

（1）模仿碳及碳的化合物間轉化反應方程式的書寫，寫出硫及硫的化合物轉化反應中指定反應的化學方程式：反應①：____；反應③：____。

（2）反應②中，V2O5在反應前后的質量均為m，則V2O5在該反應中起____作用。

（3）上述反應中，屬于化合反應的有：____（填反應序號）。

（4）實驗室因操作不當，將濃硫酸滴在書頁上，一會書頁出現(xiàn)了黑色，且由糊狀至爛洞狀。這是因為濃硫酸具有____。

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科目：初中化學 來源： 題型：


如下圖中的甲、乙、丙表示初中化學常見的物質，且甲、乙、丙為不同類別的化合物，乙屬于氧化物．胃液中含有適量的甲，可幫助消化，圖中“﹣”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系；部分反應物，生成物略去．

（1）寫出甲的化學式　    　．

（2）①若乙在常溫下為液體，丙可用來改良酸性土壤，則乙的化學式為　    　，丙的化學式為　             　．

②若乙在常溫下為氣體，且可由甲與大理石反應得到，則乙的化學式為　      　，丙能與①中丙發(fā)生復分解反應，其化學方程式為　                                 　（寫出一個即可）．

③寫出①中的乙和②中的乙發(fā)生化合反應的化學方程式　                      　．

(第12題)            13題

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