3.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的常用裝置:

(1)請(qǐng)寫出用A裝置制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式.
(2)收集氧氣時(shí)不宜用D裝置,其原因是什么?用C裝置收集氧氣時(shí),如何驗(yàn)滿?
(3)用簡(jiǎn)單的方法驗(yàn)證所得的氣體是氧氣.

分析 (1)A裝置是加熱固體制取氣體,試管口無棉花,是用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物 的方法制取,據(jù)此書寫符號(hào)表達(dá)式;
(2)氧氣的密度比空氣大、具有助燃性,據(jù)此解答;
(3)驗(yàn)證氧氣可將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷.

解答 解:(1)A裝置是加熱固體制取氣體,試管口無棉花,是用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物 的方法制取,反應(yīng)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)由于裝置D適合收集密度比空氣小的氣體,氧氣的密度比空氣大,所以不能用該法收集;
用C裝置收集氧氣時(shí)驗(yàn)滿的方法是:將帶火星 的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;
(3)驗(yàn)證氧氣可將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;
故答案為:(1)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)原因是氧氣的密度比空氣的密度略大,不能用向下排空氣法收集;
將帶火星 的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿;
(3)將帶火星的木條伸入集氣瓶中,若木條復(fù)燃,即可證明.

點(diǎn)評(píng) 依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置,據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式,并了解氧氣的助燃性進(jìn)行檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,難度不大,掌握相關(guān)知識(shí)即可正確解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.用元素符號(hào)或化學(xué)式填空.
3個(gè)亞鐵離子3Fe2+;+6價(jià)硫元素的氧化物的化學(xué)式$\stackrel{+6}{S}$O3;
2個(gè)氮?dú)夥肿?N2;氫氧根離子OH-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)的事實(shí)相符的是( 。
A.蠟燭在氧氣中燃燒發(fā)出紅色的光
B.木炭在氧氣中燃燒火星四射
C.紅磷在空氣中燃燒生成大量的白色氣體
D.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.寫出物質(zhì)的化學(xué)式或由化學(xué)式寫物質(zhì)名稱:
(1)空氣中含量最多的兩種氣體是N2、O2,污染空氣的三種主要有害氣體是CO、SO2、NO2
(2)食鹽(氯化鈉)NaCl,氧化鈣CaO,硫化鋅ZnS.
(3)MnO2二氧化錳,AgCl氯化銀,K2MnO4錳酸鉀,C12氯氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.天然水受到污染后,會(huì)直接危害人體健康.天然水污染的來源有工業(yè)廢水的任意排放(寫出一種即可);預(yù)防水體污染的措施有農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥(寫出一種即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.分子、原子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)
B.原子中原子核與核外電子的電量相等,電性相反,因而原子不顯電性
C.決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和電子
D.分子中一定含有原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.若給試管里的固體加熱,試管口應(yīng)略向下傾斜 傾斜,其目的是防止冷凝水回流使試管炸裂;若給試管里的液體加熱,液體體積一般不超過試管容積的$\frac{1}{3}$,試管跟桌面成45°角,加熱前先使試管均勻受熱,然后再集中加熱.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng).請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格.
【實(shí)驗(yàn)】將一定量稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的燒杯中.
【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:除水外,反應(yīng)后溶液中含有哪些物質(zhì)?
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問大家提出猜想.甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH  猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的.不合理的是猜想四
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴酚酞溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有氫氧化鈉.
(2)為了驗(yàn)證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、氯化鋇溶液、碳酸鈉溶液,進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究.
實(shí)驗(yàn)方案方案一:測(cè)溶液pH方案二:滴加碳酸鈉溶液方案三:向溶液中加入銅片
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色,對(duì)比比色卡,pH<7有氣泡產(chǎn)生無氣泡冒出
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液只有Na2SO4
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】寫出方案二中反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑通過探究,全班同學(xué)一致確定猜想是正確的.
【評(píng)價(jià)反思】1、老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定.同時(shí)指出上面表格中存在兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)大家反思.同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤:
(1)實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是pH試紙浸入溶液中
(2)實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的原因是銅屬于不活潑的金屬,不能與酸發(fā)生置換反應(yīng)生成氫氣,不能證明中溶液中是否存在硫酸
【分析和歸納】對(duì)于“將一定量稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的燒杯中”的中和反應(yīng),有關(guān)歸納錯(cuò)誤的是C
A.實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該先向氫氧化鈉溶液中加入酚酞試液,借以幫助我們判斷中和反應(yīng)是否發(fā)生
B.全過程中溶液PH變化可以如圖所示:
C.滴加硫酸時(shí)應(yīng)防止硫酸過量,因?yàn)榱蛩徇^量時(shí)溶液會(huì)顯藍(lán)色
D.應(yīng)逐滴加入稀硫酸,當(dāng)最后一滴稀硫酸加入后溶液突然褪色,即表明中和反應(yīng)恰好完成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)物質(zhì)的分類,錯(cuò)誤的是(  )
A.甲烷屬于有機(jī)物B.水屬于氧化物C.氧氣屬于純凈物D.空氣屬于化合物

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