6.下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是( 。
A.2H表示2個(gè)氫元素B.2N表示2個(gè)氮原子
C.O3表示3個(gè)氧原子D.2Mg+2表示2個(gè)鎂離子

分析 多個(gè)分子或者原子或者離子是在分子或者原子或者離子前面加上數(shù)字.離子書(shū)寫(xiě)中一定要結(jié)合化合價(jià)判斷帶電量. 元素的化合價(jià)的標(biāo)注應(yīng)該在元素的正上方,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,1不可以省略.

解答 解:A、2H表示2個(gè)氫原子,而不是2個(gè)氫元素,元素只有種類,沒(méi)有個(gè)數(shù).錯(cuò)誤;
B、2N表示2個(gè)氮原子.正確;
C、O3表示的是臭氧或者臭氧分子,3個(gè)氧原子應(yīng)該是3O.錯(cuò)誤;
D、兩個(gè)鎂離子應(yīng)該是2Mg 2+,離子的帶電量應(yīng)該是數(shù)字在前,符號(hào)在后.錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 離子的書(shū)寫(xiě)首先要確定對(duì)應(yīng)的化合價(jià),進(jìn)而確定其離子的帶電量,所以要熟記常見(jiàn)元素和微粒的化合價(jià)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.如圖為水通電分解的實(shí)驗(yàn)裝置圖,據(jù)圖分析:
(1)右邊試管B中產(chǎn)生的氣體是氧氣,電池的負(fù)極(填“正極”或“負(fù)極”)與試管A中的電極相連.此實(shí)驗(yàn)證明水由氫、氧元素組成.
(2)寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于化學(xué)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2的讀法正確的是( 。
A.碳原子加氧分子點(diǎn)燃等于二氧化碳
B.碳加氧氣點(diǎn)燃等于二氧化碳
C.碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳
D.一個(gè)碳和一個(gè)氧氣點(diǎn)燃生成一個(gè)二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,有以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),其中合理的是( 。
A.用托盤(pán)天平稱得11.9g面粉B.用100mL量筒量取2mL硫酸
C.用量筒量取到4.16mL鹽酸D.用托盤(pán)天平稱得8.36g鐵粉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.根據(jù)如圖的實(shí)驗(yàn)常用儀器回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)儀器F的名稱是量筒;儀器G的名稱是水槽.
(2)若用加熱高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用上述儀器中的A B E I(填序號(hào));其化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;當(dāng)用鐵夾固定好試管后,要使試管口略低于試管底部,應(yīng)調(diào)節(jié)螺旋K2(填“K1”、“K2”或“K3“)
(3)要收集較純凈的氧氣時(shí)用排水法(填寫(xiě)收集方法),收集好氧氣的集氣瓶正(填“正”或“倒”)放在桌上.如果在收集過(guò)程中觀察到水槽中的水呈紫紅色,原因可能是試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.物質(zhì)在空氣和氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)
(1)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),集氣瓶底部預(yù)先放入少量的水的原因是防止燃燒生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底
(2)硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),集氣瓶底部也放入少量的水的原因是吸收二氧化硫氣體,防止污染空氣
(3)木炭和硫分別在空氣和氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不一樣的原因是可燃物燃燒時(shí)與氧氣的濃度有關(guān),濃度越大燃燒越劇烈.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.如圖是教材中的幾個(gè)實(shí)驗(yàn),看圖回答問(wèn)題(具體操作省略)

(1)圖1實(shí)驗(yàn)的目的是證水的組成;
(2)圖2實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和;
(3)用3實(shí)驗(yàn)中裝置B中的現(xiàn)象是滴有酚酞的蒸餾水變紅;
(4)圖4實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證的燃燒條件是溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)(或燃物與氧氣接觸).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.求下列相對(duì)分子質(zhì)量或相對(duì)分子質(zhì)量總和
①H2SO4         ②CO(NH22       ③2KOH.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.CO和CO2化學(xué)性質(zhì)不同,是因?yàn)樗鼈兊姆肿訕?gòu)成不同
B.O和Mg的化學(xué)性質(zhì)不同,是因?yàn)樗鼈兊淖钔鈱与娮訑?shù)不同
C.金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同,是因?yàn)樗鼈兊奶荚咏Y(jié)構(gòu)不同
D.Na和K的元素種類不同,是因?yàn)樗鼈兊馁|(zhì)子數(shù)不同

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