19.圖中A~I表示幾種初中化學(xué)常見的物質(zhì),“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去.已知圈i的轉(zhuǎn)化均是分解反應(yīng).圈ii中的轉(zhuǎn)化均是化合反應(yīng).D與G是常見的非金屬單質(zhì),組成化合物E和H的元素種類相同.組成化合物F和I的元素種類也相同,A常用來中和土壤的酸性.
(1)寫出A→B的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(2)寫出G→I的化學(xué)方程式:2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO.

分析 根據(jù)A常用來中和土壤的酸性,所以A就是氫氧化鈣,組成化合物E和H的元素種類相同,H和E發(fā)生的是分解反應(yīng),所以H是過氧化氫,E是水,E和H分解反應(yīng)都會生成G,所以G就是氧氣,圈ⅱ中的轉(zhuǎn)化均是化合反應(yīng),D是常見的非金屬單質(zhì),和氧氣反應(yīng)會生成F和I,組成化合物F和I的元素種類也相同,F(xiàn)會與氫氧化鈣反應(yīng),所以F就是二氧化碳,I就是一氧化碳,D就是碳,B就是碳酸鈣,然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可.

解答 解:(1)A常用來中和土壤的酸性,所以A就是氫氧化鈣,組成化合物E和H的元素種類相同,H和E發(fā)生的是分解反應(yīng),所以H是過氧化氫,E是水,E和H分解反應(yīng)都會生成G,所以G就是氧氣,圈ⅱ中的轉(zhuǎn)化均是化合反應(yīng),D是常見的非金屬單質(zhì),和氧氣反應(yīng)會生成F和I,組成化合物F和I的元素種類也相同,F(xiàn)會與氫氧化鈣反應(yīng),所以F就是二氧化碳,I就是一氧化碳,D就是碳,B就是碳酸鈣,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確,所以A→B的反應(yīng)是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(2)G→I的反應(yīng)是碳和氧氣在點燃的條件下生成一氧化碳,化學(xué)方程式為:2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO.
故答案為:(1)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(2)2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.某興趣小組用圖一所示裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù).先將廣口瓶容積五等分后做上記號,在量筒中盛入足量水,用彈簧夾夾緊乳膠管,然后在燃燒匙中放足量的紅磷,點燃后,迅速將燃燒匙及其連帶裝置伸入廣口瓶中并塞緊塞子,按圖連好儀器.

(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象為:劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放出大量的熱,化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
(2)待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到的完整的實驗現(xiàn)象是:水進入集氣瓶,進入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一;
(3)該小組在經(jīng)過多次實驗后發(fā)現(xiàn),用該裝置進行實驗時,經(jīng)常會出現(xiàn)瓶塞彈起甚至廣口瓶炸裂的情況,于是決定改用如圖二所示的裝置.為盡可能避免瓶塞彈起甚至廣口瓶炸裂的情況并保證實驗順利進行,與用圖一裝置進行實驗相比,利用圖二裝置進行實驗時必須另外需要注意的問題是記下集氣瓶中滴有紅墨水的水的體積,量筒體積要足夠大 (有幾點寫幾點)
(4)集氣瓶內(nèi)剩余氣體D (選填下列選項的字母序號)的性質(zhì)不能由此實驗得到證明.
A.通常情況下不與紅磷發(fā)生反應(yīng)          B.常溫常壓下不易溶于水
C.通常情況下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)          D.常溫常壓下密度比空氣小.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.為了證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),進行如圖所示的實驗:①打開活塞K3,關(guān)閉活寒K2,打開活塞K1將稀硫酸滴入I中與碳酸鈉固體接觸,關(guān)閉K1;②關(guān)閉K3,打開K2,Ⅱ中的液體流入Ⅲ中.下列有關(guān)分析中,不正確的是( 。
A.稀硫酸和碳酸鈉接觸后發(fā)生的是復(fù)分解反應(yīng)
B.實驗步驟①后,Ⅲ中澄淸溶液變渾濁
C.Ⅱ中盛放的可能是稀鹽酸
D.實驗步驟②后,Ⅲ中有氣泡冒出

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.金屬材料在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用非常廣泛.
(1)鐵制品銹蝕的過程,實際上是鐵與空氣中的水、氧氣等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程.寫出防止鐵制品銹蝕的一種方法:在鐵制品表面涂油.
(2)若鐵礦石選用赤鐵礦,表示煉鐵原理的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
用1000t含鐵56%的赤鐵礦石,理論上可以煉出含鐵90%的生鐵的質(zhì)量是B(選填序號).
A.560tB.622.2tC.435.6tD.392t
(3)實驗室有鋅片、鐵片、銅片、稀硫酸、硫酸鋅溶液、硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液7種物質(zhì),小紅選擇合適的物質(zhì),設(shè)計了以下三種方法對鋅、鐵、銅的金屬活動性順序進行驗證.
①方法一所選用的3種物質(zhì)是鐵片、硫酸鋅溶液和硫酸銅溶液.
②方法二所選用的3種物質(zhì)是鋅片、銅片和硫酸亞鐵溶液.
③方法三所選用的4種物質(zhì)是芯片、鐵片、銅片和稀硫酸,能驗證鋅、鐵、銅的金屬活動性順序的實驗現(xiàn)象是銅與稀硫酸不反應(yīng),鋅、鐵均能與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,且鋅的反應(yīng)比鐵劇烈.
④將27g鋁粉、56g鐵粉分別與等量的同種稀硫酸充分反應(yīng),生成氫氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)的關(guān)系如圖1所示,下列敘述與該曲線圖相符的是BD(選填序號).
A.①表示鐵粉與稀硫酸反應(yīng)的情況
B.反應(yīng)結(jié)束,硫酸、鐵均完全反應(yīng),鋁有剩余
C.反應(yīng)結(jié)束,鋁、鐵均完全反應(yīng),硫酸有剩余
D.反應(yīng)結(jié)束,硫酸完全反應(yīng),鋁、鐵均有剩余
(5)某興趣小組的同學(xué)從實驗室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液,他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體,設(shè)計了如圖的實驗方案,結(jié)合實驗方案回答下列問題:

(1)步驟①中,金屬X是Fe,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(2)步驟②中,加入過量稀硫酸的目的是使鐵完全反應(yīng),除去銅中的鐵,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;
(3)從濾液中獲得硫酸亞鐵晶體采用的方法是加入過量的鐵粉,再過濾,將濾液進行蒸發(fā)可獲得硫酸亞鐵晶體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.同學(xué)們在準備實驗操作考查實驗過程中,有如下猜想.你認為不正確的有( 。
A.在雞蛋殼中加入稀HCl,如產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水后有渾濁現(xiàn)象,可見蛋殼中含有CO32-
B.不同顏色花瓣的浸出液遇堿溶液一定變藍色
C.花瓣中的有機色素分子更容易分散于酒精的微粒之中
D.在同一溫度下,有機色素在酒精中的溶解度大璃水中的溶解度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.某化學(xué)小組向AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,分別向濾渣和濾液中加入稀鹽酸,均無明顯現(xiàn)象.下列對濾渣和濾液的敘述中正確的是( 。
A.濾液中一定有Zn(NO32和Cu(NO32B.濾渣中一定有Cu和Ag
C.濾液中可能有AgNO3D.濾渣中可能有Cu

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.“化學(xué)--我們的生活,我們的未來.”
(1)良好的生態(tài)環(huán)境可以提升生活質(zhì)量.
①2015年1月,全國多個省市出現(xiàn)嚴重的霧霾天氣.導(dǎo)致霧霾形成的主要污染物是C(填字母);
A.SO2B.NO2C.PM2.5
②炭雕是活性炭成型技術(shù)與傳統(tǒng)雕刻工藝的完美結(jié)合,因為活性炭有疏松多孔的結(jié)構(gòu),具有吸附能力,所以,炭雕即可以凈化室內(nèi)空氣,又可以美化居住環(huán)境.
(2)均衡的膳食結(jié)構(gòu)可以保障身體健康.
①多吃水果、蔬菜可補充人體需要的維生素,此類物質(zhì)可調(diào)節(jié)體內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng).
②糖燈、油脂、蛋白質(zhì)都能為人體提供能量,等質(zhì)量的上述物質(zhì)提供能量最多的是油脂.
(3)材料鬲淼可以促進社會進步,鋼鐵是制造艦?zāi)傅闹饕牧希撹F屬于金屬材料(填“金屬”、“合成”或“復(fù)合”,下同),用玻璃鋼可制造快艇,其中玻璃鋼屬于復(fù)合材料.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

8.不同類別的物質(zhì)間存在著一定的關(guān)系,如圖1所示.(“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“-”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì).)

(1)生石灰、石灰水和稀鹽酸之間的變化關(guān)系如圖所示,回答下列問題:
①甲物質(zhì)是鹽酸,它的一種用途是金屬除銹.
②寫出“乙→丙”的化學(xué)方程式CaO+H2O═Ca(OH)2.該反應(yīng)能放出(選填“放出”、“吸收”)熱量.
(2)圖2能體現(xiàn)某些物質(zhì)間變化關(guān)系的是BC.(填標(biāo)號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.為測定含有少量銅粉的氧化銅樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù),取樣品10g,通入足量的CO并充分加熱,待完全反應(yīng)并冷卻后,稱得剩余固體的質(zhì)量為8.4g,求該樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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同步練習(xí)冊答案