【題目】水是生命之源,人類(lèi)的生產(chǎn)、生活都離不開(kāi)水。

(1)自然界中的水含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì)。長(zhǎng)期飲用硬水可能會(huì)引起體內(nèi)結(jié)石,生活中常用 來(lái)區(qū)分軟水與硬水,常用 的方法來(lái)降低水的硬度。在水的凈化過(guò)程中,除去水中不溶性的固體雜質(zhì),其實(shí)驗(yàn)操作方法稱(chēng)為 。

(2)水是常用的溶劑,配制下列溶液時(shí),以水做溶劑的是 (填序號(hào))。

A.食鹽 B.醫(yī)用碘酒 C.高錳酸鉀 D.植物油

(3)圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)。40時(shí),甲物質(zhì)與乙物質(zhì)的溶解度是 ;80時(shí),甲物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。

(4)世博園區(qū)內(nèi)用活性炭+超濾膜+紫外線(xiàn)組合工藝獲得直飲水。其中活性炭起________作用;化合物X是一種新型的自來(lái)水消毒劑,工業(yè)上制取X 的化學(xué)方程式為:Cl2 + 2 NaClO2 == 2 NaCl + 2 X,則X的化學(xué)式為 ;能夠充分說(shuō)明水的組成的化學(xué)反應(yīng)方程式為

【答案】(1)肥皂水;蒸餾;過(guò)濾(2)AC

(3)40g50%(4)吸附;ClO2

2H2O2H2↑+O22H2+O22H2O

【解析】

試題分析:硬水是含可溶鈣鎂化合物較多的水,用肥皂水區(qū)分硬水和軟水的方法是;加肥皂水后,泡沫少、浮渣多的為硬水,反之,為軟水;煮沸可以將硬水中的鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化成沉淀而降低水的硬度。在水的凈化過(guò)程中,除去水中不溶性的固體雜質(zhì),其實(shí)驗(yàn)操作方法稱(chēng)為過(guò)濾;食鹽、高錳酸鉀能溶于水形成溶液,醫(yī)用碘酒中碘是溶質(zhì),酒精是溶劑;植物油不溶于水;在溶解度曲線(xiàn)圖上,橫坐標(biāo)是溫度,縱坐標(biāo)是溶解度。溶解度是一定溫度下,100g溶劑里達(dá)到飽和時(shí),所溶解的溶質(zhì)的質(zhì)量。飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=溶解度÷(溶解度+100g)×100% ,80時(shí),甲物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:100g÷(100g+100g)×100%=50%;活性炭有吸附性,能吸附色素異味;由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、個(gè)數(shù)不變,可知X的化學(xué)式為ClO2,電解水或氫氣的燃燒試驗(yàn)都能證明水是由氫元素和氧元素組成。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置示意圖。

(1)使用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為 ,發(fā)生裝置選用 (填字母,下同)。若要得到干燥的氧氣,收集裝置選用

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,選用的發(fā)生裝置是 (填字母),若用F裝置收集,則進(jìn)氣管是 (填ab)。

(3)G裝置可以探究微粒的基本性質(zhì):將一瓶二氧化碳?xì)怏w敞口、正立在燒杯里,大約2分鐘后取走集氣瓶;再向燒杯里倒入少許澄清的石灰水,振蕩,石灰水立刻變渾濁。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子具有的 性質(zhì),二氧化碳具有 的物理性質(zhì)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是元素周期表中的一格,從該圖獲取的信息是

A該元素的質(zhì)子數(shù)為52 B該元素的原子序數(shù)為24

C該元素在地殼中的含量為5200% D該元素屬于非金屬元素

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體可能用到的裝置。

1)寫(xiě)出編號(hào)儀器的名稱(chēng): 。

2)實(shí)驗(yàn)室選用A裝置制取CO2,加入藥品前應(yīng)先 。加入藥品時(shí),首先向錐形瓶?jī)?nèi)加入的物質(zhì)是 ,錐形瓶?jī)?nèi)液體的液面應(yīng)到 (填ab)處。A中制取CO2的化學(xué)方程式是: 。

3)用KClO3MnO2制取O2,反應(yīng)的基本類(lèi)型是 。演示鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),收集氧氣最好選用的裝置是 (填裝置序號(hào))。

4)用如圖裝置收集并測(cè)量產(chǎn)生O2的體積,所測(cè)定的O2體積比理論計(jì)算值小,其原因是 。用如圖裝置測(cè)量產(chǎn)生CO2的體積,應(yīng)在水面上加上一層植物油,據(jù)此猜測(cè)CO2具有的一點(diǎn)性質(zhì)是 放入量筒的導(dǎo)管應(yīng)該和 端(填ab)相連。若讀數(shù)是俯視讀數(shù)值是30ml,則收集的氣體體積 30ml。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)中,正確的是

AC+O2=CO2

B2HgO2Hg+O2

CCuO+COCu+CO2

DZn+2HCl=ZnCl2+H2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】草酸與碳酸有相似的化學(xué)性質(zhì),在受熱的條件下草酸也會(huì)分解。請(qǐng)你參與下列對(duì)草酸分解產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程。

【查閱資料】

草酸化學(xué)式為:H2C2O4;白色的無(wú)水硫酸銅遇水蒸氣會(huì)變藍(lán)色。

【提出猜想】

猜想一:草酸分解產(chǎn)物為CO2H2O;猜想二:草酸分解產(chǎn)物是CO2、COH2O;

猜想三:草酸分解產(chǎn)物為CO2、H2NO

(1)甲同學(xué)認(rèn)為,猜想三一定不成立,你認(rèn)為其理由是 。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

乙同學(xué)設(shè)計(jì)下列由AD四部分組成的裝置驗(yàn)證猜想二。

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無(wú)水硫酸銅由白色變成藍(lán)色,由此得到的結(jié)論是 。

(3)澄清石灰水中含有溶質(zhì)的化學(xué)式是 ;能證明草酸分解混合氣體中有CO2 產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)裝置是________(填:AB”…),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ;若裝置C中黑色粉末變成紅色,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

【結(jié)論】

(4)若通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象證明猜想二是正確的,則草酸分解的反應(yīng)方程式是 。

【反思與評(píng)價(jià)】

(5)從環(huán)保角度分析,上述實(shí)驗(yàn)裝置存在明顯不足之處,你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)? 答:

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知:X和Y在高溫、催化劑的條件下生成Z和Q,各物質(zhì)微觀(guān)示意圖如下:

下列說(shuō)法正確的是

A.該反應(yīng)是置換反應(yīng)

B.化學(xué)變化中分子和原子均可再分

C.反應(yīng)前后,各元素化合價(jià)都不變

D.若反應(yīng)后生成1.8gQ,則生成Z的質(zhì)量為8.4g

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的學(xué)名、俗稱(chēng)與化學(xué)式表示同一種物質(zhì)的是( )

A. 乙醇 酒精 CH3COOH B. 氧化鈣 熟石灰 CaO

C. 氫氧化鈉 燒堿 NaOH D. 汞 水銀 Ag

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)要求回答問(wèn)題。

寫(xiě)出下圖中儀器的名稱(chēng): 。

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ,制取裝置為 (填標(biāo)號(hào),下同)和 組合。檢驗(yàn)二氧化碳的原理為 (用化學(xué)方程式表示)。

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ,可選用的發(fā)生裝置 (填標(biāo)號(hào))。

若用水將圖所示的氧氣從瓶?jī)?nèi)排出,水須從 (填ab)端導(dǎo)管口通入。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案