某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如右圖。該同學的實驗步驟如下：

①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記。

②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞。

③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。

請回答下列問題：

（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是 ；

（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是_____________________________；

由本實驗還可推知氮氣的哪些性質(zhì)？試寫出一種： 。

（3）若將紅磷換成木炭，該實驗能否獲得成功_____________（填“能”或“否”）？理由是 。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2016屆江蘇省無錫市錫山區(qū)東亭片九年級上學期期中測試化學試卷（解析版） 題型：填空題

某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空。

（1）寫出帶標號儀器的名稱：①

（2）若實驗室用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，應選用的裝置組合是__________（填字母），實驗中若發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能原因是 ；若用G裝置收集氧氣，則氧氣從 端（填a或b）進入。該反應的文字或符號表達式是 。

（3）實驗室若用大理石塊和稀鹽酸反應制取二氧化碳，可選B作為發(fā)生裝置，但無法控制反應速率，為了控制反應速率，可選用上述裝置中的__ _（填字母）；老師強調(diào)收集二氧化碳只能用D,據(jù)此猜測二氧化碳的一條性質(zhì) 。

（4）某微型實驗裝置H如右圖，該裝置相當于上圖發(fā)生裝置中的 （填字母），用該微型儀器進行實驗，除試劑用量很少以外，還可能具有的優(yōu)點是 。（寫出一點即可）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2016屆山東省東營市河口區(qū)九年級上學期期中測試化學試卷（解析版） 題型：填空題

某同學用相同的鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關，設計的實驗如圖。經(jīng)過一周觀察：試管A和C中的鐵釘無明顯變化，試管B中的鐵釘明顯銹蝕。

（1）通過探究發(fā)現(xiàn)：鐵生銹是鐵與 和 共同存在時發(fā)生化學反應的過程。

（2）A中加入的蒸餾水要事先煮沸，其目的是 ；

（3）通過探究，請你寫出防止鐵制品生銹的一種措施 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2016屆福建省平和縣九年級上學期期中測試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

隨著生活的多元化發(fā)展，我們已經(jīng)離不開光釬對日常生活帶來的影響了。光釬的主要成分是二氧化硅(SiO2)，二氧化硅中的硅元素的化合價是

A．+1 B．-2 C． +4 D．+2

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2016屆江蘇省靖江市共同體九年級上學期期中測試化學試卷（解析版） 題型：計算題

（6分）世界衛(wèi)生組織把鋁列為食品污染源之一，每人每日的攝入量控制在0.004g以下。若在1kg米面食品中加入明礬2g（膽礬的化學式為KAl(SO4)2·12H2O，相對分子質(zhì)量為474），請回答下列問題：

（1）KAl(SO4)2的相對分子質(zhì)量= 。

（2）人從食物中攝入的鋁指的是 （填字母）。

A．鋁元素 B．鋁單質(zhì) C．鋁合金 D．只有明礬

（3）明礬中各元素的質(zhì)量比K∶Al∶S∶O∶H＝ ；鋁元素的質(zhì)量分數(shù)為 （計算結(jié)果精確到0.1%）。

（4）如果某人一天吃了100g上述面食品，通過計算說明其攝入的鋁的量是否超過安全攝入量?

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2016屆山東省九年級上學期第一次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

某集氣瓶里盛有空氣，欲除去其中的氧氣而得到較純凈的氮氣時，最好采用的物質(zhì)是

A．蠟燭 B．木炭 C．紅磷 D．硫粉

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2016屆四川省遂寧市英縣天保片區(qū)九年級上學期期中測試化學試卷 （解析版） 題型：填空題

下圖是某同學配制50克質(zhì)量分數(shù)為5％的鹽水的全過程

（1）請改正圖中的錯誤(至少兩種)① 、② 。

（2）操作步驟：

A:計算：所稱取氯化鈉的質(zhì)量，水的體積。

B:稱量：用托盤天平稱量，氯化鈉應放在左盤。

C:溶【解析】
用量筒來量取所需的水（水的密度為1g/cm3），量筒的規(guī)格是 ① （從下列中選用：10mL、50 mL、100 mL）；量水時,量筒必須平放,視線要跟 ② 保持水平;溶解氯化鈉要用到玻璃棒，其作用是 攪拌。若用自來水配制，自來水是 ③ （填“硬水”或“軟水”），可以用 ④ 來檢驗。

D：裝瓶貼簽。

（3）如果配制的鹽水中，NaCl的質(zhì)量分數(shù)小于5％，則可能造成誤差的原因有(至少舉出一條) 。

（4）此題的所配溶液，也可用10%的氯化鈉濃溶液 克，然后加水稀釋得到。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2014-2015學年廣東省九年級下學期第二次模擬化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中錯誤的是

物質(zhì)

所含雜質(zhì)

除去雜質(zhì)的方法

A

CO2

O2

通過灼熱的銅網(wǎng)

B

KOH溶液

K2CO3

加入足量稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡

C

NaCl

CaCO3

溶解、過濾、蒸發(fā)

D

H2

H2O

通過濃H2SO4

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2016屆山東省龍口市九年級上學期期中測試化學試卷（解析版） 題型：填空題

大家都知道，NaOH固體易潮解，NaOH溶液又能與CO2發(fā)生反應而變質(zhì)．

【創(chuàng)設情境】某校實驗員在準備學生活動與探究的藥品時，配制完NaOH溶液后，將一瓶未用完的NaOH固體忘了蓋上試劑瓶蓋，兩天后，實驗員發(fā)現(xiàn)瓶中出現(xiàn)了大量的白色粉末．同學們對這瓶敞口放置的NaOH固體將會發(fā)現(xiàn)哪些問題？

探究過程：（1）問題一：這瓶NaOH固體是否變質(zhì)？猜想與假設：這瓶NaOH固體已經(jīng)變質(zhì)．（根據(jù)氫氧化鈉的性質(zhì)，NaOH固體易潮解，然后會與空氣中的二氧化碳反應：化學方程式為： ）．

（2）設計實驗：（同學們交流討論后完成實驗方案）

完成實驗：

操 作

現(xiàn) 象

取一定量的NaOH固體樣品于試

管中加 使其全部溶解

得到無色溶液

①向上述溶液中滴加

②現(xiàn)象

③方程式

分析總結(jié)：從實驗現(xiàn)象上分析固體氫氧化鈉變質(zhì)了．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案