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(2009?六合區(qū)一模)在理解概念的基礎上,理清概念之間的相互關系,構建知識網絡是化學學習中的一種重要方法.下圖是初中常見化學概念之間的相互關系.

(一)請你寫出B、C所屬物質的類別,并以Na、H、O、S元素組成的物質為例,各寫出一種代表物質的化學式,填在下表相應的空格里.
\ABC\
物質類別 氧化物
化學式  
(二)請在Na、H、O、S元素組成的物質中選擇物質寫出符合下列反應類型的化學方程式:
化合反應:;
復分解反應:.
(三)下表列出了部分人體中含量較多元素的原子結構示意圖.請回答下列問題:
HONaMgClKCa
   
(1)若某種鈣原子的相對原子質量為40,則它的中子數為.
(2)原子的核外電子排布,特別是最外層的電子數目,與元素的化學性質有密切關系.

①;②;③.
【答案】分析:(一)根據物質分數的知識,完成對化合物又分為酸、堿、鹽、氧化物的分類,并使用所提供的元素,根據四類化合物的組成特點,各寫一種物質的化學式;
(二)根據化合反應與復分解反應的特點,利用所給元素所能組成的物質,寫出符合反應特點的反應的化學方程式;
(三)(1)根據元素的相對原子質量近似等于質子數與中子數之和,由相對原子質量和質子數計算原子的中子數;
(2)根據鎂原子的原子結構示意圖,判斷原子核外電子數,利用最外層電子數的特點,判斷鎂原子在反應是得失電子情況,最后根據鎂原子與氯原子結構示意圖,利用化合物中得失電子總數相等,判斷兩元素所形成化合物的化學式.
解答:解:(一)根據化合物中各物質的組成特點,又可把化合物分為酸、堿、鹽和氧化物四類;其中酸類物質通常由氫與酸根化合成而成的物質,如H、S、O三種元素可組成H2SO4或H2SO3或H2S;堿類物質由金屬和氫氧根化合而成,如Na、O、H三種元素組成的NaOH;鹽類物質一般由金屬與酸根化合而成,如Na、S、O三種元素組成的Na2SO4或Na2SO3或Na2S;氧化物則為兩種元素且含氧元素的化合物,如Na、H、S、O四種元素可組成Na2O或H2O或SO2或SO3等;
(二)由兩種或兩種以上物質生成一種物質的反應稱為化合反應,如S在O2中燃燒生成二氧化硫,其反應的化學方程式為S+O2SO2;或H2在O2中燃燒生成H2O、或SO2與H2O反應生成H2SO3、與O2反應生成SO3、或SO3與H2O生成H2SO4;等等;
兩種化合物交換成分生成另外兩種化合物的反應稱為復分解反應;如硫酸與氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和水H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O;
(三)(1)根據鈣原子的原子結構示意圖,鈣原子核內有20個質量,則它的中子數=40-20=20;
(2)根據鎂原子的原子結構示意,鎂原子核外有12個電子;鎂原子最外層有2個電子,小于4,在反應中表現出易失電子;而氯原子最外層有7個電子,易得1個電子,在與鎂元素化合時,根據化合物中得失電子總數相等,每個鎂原子應與2個氯原子結合,所形成物質的化學式為MgCl2;

故答案為:
(一)
\ABC\
物質類別  
化學式H2SO4NaOHNa2SO4H2O(或SO2、SO3、Na2O)
(二)S+O2SO2(或2H2+O22H2O); H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O;
(三)(1)20;(2)①12;②失;③MgCl2
點評:根據元素的原子結構示意圖,最外層電子數小于4時,化學變化中易失去電子;最外層電子數大于4時,化學變化中易得到電子.
練習冊系列答案
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(2009?六合區(qū)一模)某活動小組的同學查閱資料得知,傳統(tǒng)腌制松花蛋的主要配料是氧化鈣、純堿和食鹽.小組同學將這三種物質混合后加入適量的水攪拌、過濾得濾渣和濾液,對濾液中溶質的成分進行探究:
[猜想與假設]甲同學認為:可能是NaCl、Na2CO3、Ca(OH)2
乙同學認為:可能是NaCl、NaOH、Na2CO3
丙同學認為:可能是NaCl、NaOH、Ca(OH)2
丁同學認為:可能是NaCl、NaOH
[交流與評價]經過討論,大家一致認為______同學的猜想不合理.其理由是______.
[活動與探究]乙同學取原濾液向其中傾倒一定量的稀鹽酸觀察到有大量氣泡產生,于是得出該濾液中的溶質是NaCl、NaOH、Na2CO3的結論,證實了自己的猜想.
丙同學取原濾液向其中加入Na2CO3溶液無現象,據此否定了自己的猜想;他又重新取原濾液,向其中加入CaCl2溶液觀察到______,得出了和乙同學相同的結論.
丁同學為了驗證上述結論也取原濾液向其中滴加了少量稀鹽酸,卻發(fā)現無氣泡產生.
[解釋與結論]大家經過分析找出了丁同學所用試劑與乙同學相同,卻沒有看到氣泡的原因.你認為可能的原因是______.經過上述四位同學的共同努力,大家終于對濾液中溶質的成分得出了正確結論.

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(2009?六合區(qū)一模)某無色氣體中可能含有甲烷、一氧化碳、二氧化碳、氮氣中的一種或幾種,現將該氣體依次通過下圖所示裝置,觀察到:①A裝置內未見渾濁出現;②D裝置內無水硫酸銅變藍(無水硫酸銅遇水變藍);最終收集到一定量干燥氣體(假設每步反應都是完全的).

請回答下列問題:
(1)由①可知原混合氣體中肯定不含______;
(2)由②可知原混合氣體中一定含有______;
(3)最終收集到的氣體是______.

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(2009?六合區(qū)一模)A、B可發(fā)生中和反應,D是生活中最常見的液體.通常情況下,F、G、I為氣體,且F是一種清潔能源.x是目前應用最廣泛的金屬,y常用作食品干燥劑.各物質間的轉化關系如圖所示(個別產物略去).

(1)B俗稱______.該溶液可用來檢驗二氧化碳,其反應的化學方程式為______.
(2)反應⑤中,將B的固體粉末與(NH42SO4等混合研磨,可區(qū)別______肥與鉀肥.
(3)反應③發(fā)生時放出大量熱,化學方程式為______.反應④的實驗現象是______.
(4)金屬x也能與硫酸銅溶液反應,其化學方程式為______.反應②的化學方程式為______.

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(2009?六合區(qū)一模)在生產和生活中,金屬腐蝕所帶來的損失非常嚴重,所以防止金屬腐蝕已成為科學研究和技
術領域的重大問題.化學興趣小組的同學在實驗室中對金屬的腐蝕進行了探究.
活動與探究一
分別在三個潔凈干燥的試管中各加一個潔凈無銹的鐵釘,再在其中兩個試管中加入經煮沸迅速冷卻的蒸餾水,其它操作請仔細觀察下圖:

(1)探究結論:______號試管中的鐵釘最容易生銹.由此可見,鐵制品生銹需要的條件是______.
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向鐵粉中加入少量的炭粉(模擬鐵釘的成分),混合均勻后,撒入內壁分別用稀鹽酸和氯化鈉溶液潤濕過的兩只具支試管(分別標記為a、b),按下圖裝好儀器.幾分鐘后,打開止水夾,觀察發(fā)現:a裝置右側小試管中液面上升,導管中液面下降;而b裝置右側小試管中液面下降,導管中液面上升;b裝置固體混合物中發(fā)現有紅色物質生成.

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