如圖是幾種常見的實驗裝置：
 
（1）指出儀器名稱：甲
試管
試管
   乙
集氣瓶
集氣瓶
   丙
水槽
水槽

（2）如果用A裝置加熱固體制取氧氣，請指出其中的錯誤：①
試管口向上傾斜
試管口向上傾斜
；②
導管伸進試管太長
導管伸進試管太長
．
（3）寫出一個實驗室制取氧氣的化學方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．根據(jù)該反應原理，可選擇上圖中
B
B
（填字母）與
C或E
C或E
（填字母）組裝一套制取氧氣的裝置．
分析：根據(jù)圖示進行分析，（1）根據(jù)儀器進行書寫其名稱即可；（2）根據(jù)加熱固體的實驗操作進行解答；（3）實驗室可以使用加熱高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，也可以使用過氧化氫和二氧化錳的混合物制取氧氣，據(jù)此解答．
解答：解：（1）據(jù)圖可知，甲是試管，乙是集氣瓶，丙是水槽，故填：試管，集氣瓶，水槽；
（2）加熱固體時，試管口要略向下傾斜，導管伸進試管不能太長，故填：試管口向上傾斜，導管伸進試管太長；
（3）實驗室可以使用過氧化氫和二氧化錳的混合物制取氧氣，該反應是固體和液體在常溫下的反應，可以使用液固常溫型發(fā)生裝置，氧氣的密度比空氣大，可以使用向上排空氣法收集，氧氣不易溶于水，可以使用排水法收集，故填：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑，B，C或E．
點評：本題考查了氧氣實驗室制取的有關知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?西藏二模）如圖是幾種常見的實驗裝置．

（1）指出圖中標有甲、乙、丙的儀器名稱：甲
酒精燈
酒精燈
，乙
長頸漏斗
長頸漏斗
，丙
錐形瓶
錐形瓶
．
（2）若用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，該反應的化學方程式為
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．
（3）若用B裝置作為氣體的發(fā)生裝置，請指出其中的一處錯誤：
長頸漏斗的下端位于液面以上
長頸漏斗的下端位于液面以上
，
請自選藥品寫出用改正后的B裝置實驗室制取兩種不同氣體的化學方程式：a
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
；b
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
．
（4）實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物來制取氨氣（NH3）．氨氣的密度比空氣小，極易溶于水．應選用
AC
AC
的裝置組合來制取并收集氨氣，若用F裝置收集，則氣體應從導管口的
a
a
端（填“a”或“b”）通入．
（5）先將F裝置的貯氣瓶盛滿水，再用它來收集有毒的一氧化碳氣體，則收集時氣體應從導管口的
a
a
端（填“a”或“b”）通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

如圖是幾種常見的實驗裝置：

（1）指出儀器名稱：甲
試管
試管
  乙
錐形瓶
錐形瓶
  丙
集氣瓶
集氣瓶
 丁
水槽
水槽

（2）如果用高錳酸鉀制取氧氣，應選用（圖一）中的
A
A
（填序號）作為發(fā)生裝置，但此裝置有不足之處，請指出其中的錯誤：
試管口向上傾斜
試管口向上傾斜
．
（3）小明用改進后的裝置制取氧氣，寫出反應的文字表達式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

如果他要收集干燥的氧氣，可選用（圖一）中的
C
C
（填序號）；如果想要收集一瓶較為純凈的氧氣，可選用（圖一）中的
E
E
（填序號）．
（4）小華想用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，她應選用（圖一）中
B
B
作為發(fā)生裝置，寫出該方法制取氧氣的文字表達式
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．如果她選用（圖二）中的裝置收集一瓶氧氣，則收集時氣體應從導管口的
b
b
端（填“A”或“b”）通入．
（5）當過氧化氫接觸到二氧化錳后，反應便立即開始不能人為控制其速度．如果你稍改變所選擇裝置，便可控制其反應速度，請從（圖三）的儀器中選擇一種更換小華選擇的裝置中一種儀器，以達到控制反應速度的目的，你選擇的儀器是
B
B
（填序號），它更換原裝置中的
長頸漏斗
長頸漏斗
（填名稱）．
    實驗結束后，通過相互交流，你認為是
小華
小華
（填小明或小華）的方法更好，理由是
操作方便
操作方便
，
不需加熱（合理均可）
不需加熱（合理均可）
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

如圖是幾種常見的實驗裝置：

（1）指出儀器名稱：甲
試管
試管
，乙
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）如果用A裝置加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，該裝置中的一處錯誤是
試管口高于試管底部（或試管口未放棉花）
試管口高于試管底部（或試管口未放棉花）
，正確方法是
試管口應低于試管底部（或在試管口放一團棉花）
試管口應低于試管底部（或在試管口放一團棉花）
，目的是為了防止
冷凝水倒流引起試管炸裂（加熱時高錳酸鉀粉末進入導管）
冷凝水倒流引起試管炸裂（加熱時高錳酸鉀粉末進入導管）
．高錳酸鉀制取氧氣的反應文字表達式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
，該反應屬于
分解
分解
反應．若用A和E連接制取氧氣，當
集氣瓶口有氣泡冒出
集氣瓶口有氣泡冒出
時，說明氧氣已收集滿．實驗完畢時，應先
移導管
移導管
，后
熄燈
熄燈
．某同學用該方法收集的氧氣，經(jīng)檢驗不純凈，分析其可能的原因是
集氣瓶內(nèi)未裝滿水（或集氣瓶口有氣泡就立即收集）
集氣瓶內(nèi)未裝滿水（或集氣瓶口有氣泡就立即收集）
．
（3）如果用過氧化氫溶液制取并收集一瓶較為干燥的氧氣，通�？蛇x用上述裝置中的
B
B
和
C
C
進行連接，實驗開始前要先進行一步操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．能用該方法收集氧氣是因為
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大
，檢驗氧氣收集滿的方法是
將帶火星的木條放于瓶口，若木條復燃則滿
將帶火星的木條放于瓶口，若木條復燃則滿
．反應產(chǎn)生氧氣的文字表達式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．
（4）如果用F裝置收集一瓶氧氣，則收集時氣體應從導管口的
b
b
端（填“a”或“b”）通入．
（5）小松同學用“雙氧水”（過氧化氫溶液）制取氧氣時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生．他聯(lián)想到實驗中用二氧化錳作過氧化氫的催化劑，他想水泥塊能否作過氧化氫的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并作以下探究．
猜    想：水泥塊能做過氧化氫的催化劑．
實驗驗證：（請完成表格內(nèi)空格的填寫）
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論

實驗一
將帶火星的木條伸入盛有過氧化氫的試管中
將帶火星的木條伸入盛有過氧化氫的試管中
 木條不復燃 常溫下過氧化氫溶液不分解

實驗二		 在裝有過氧化氫的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸進試管中．
木條復燃
加入水泥塊能加快過氧化氫的分解速率
加入水泥塊能加快過氧化氫的分解速率
討論與反思：小芳認為：僅憑上述兩實驗不能證明水泥塊為過氧化氫的催化劑，她覺得需要增加一個探究實驗，探究
水泥塊在反應前后質(zhì)量是否改變
水泥塊在反應前后質(zhì)量是否改變
．
實驗步驟：①準確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實驗二；③待反應結束，將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾、洗滌、
干燥
干燥
、
稱量
稱量
；④對比反應前后水泥塊的質(zhì)量．但小華認為，要證明小松的猜想，小芳的補充試驗還不夠，還需要補充一個探究實驗，探究
水泥塊的化學性質(zhì)在化學反應前后有無改變
水泥塊的化學性質(zhì)在化學反應前后有無改變
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2005?順德區(qū)模擬）如圖是幾種常見的實驗裝置：
（1）指出儀器名稱：甲
試管
試管
 乙
集氣瓶
集氣瓶
 丙
水槽
水槽

（2）如果用A裝置加熱固體制取氧氣，請指出其中的錯誤：①
試管口向上傾斜
試管口向上傾斜
；②
伸入試管內(nèi)的導氣管過長
伸入試管內(nèi)的導氣管過長
．
（3）如果要收集干燥的氧氣，通�？蛇x用上述裝置中的
C
C
（填序號）； 如果某同學用F裝置收集一瓶一氧化碳，則收集時氣體應從導管口的
b
b
端（填“a”或“b”）通入．
（4）自選藥品寫出用B裝置制取兩種不同氣體的化學方程式：①
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；②
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O（合理均可）
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O（合理均可）
．

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