12．用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方法解決下列問題：
（1）為了證明馬鈴薯中是否含有淀粉，可取一片剛切開的馬鈴薯片，往上面滴加碘水，呈現(xiàn)藍(lán)色，則說明有淀粉存在．
（2）為了證明某種水果糖中是否含有葡萄糖，可將水果糖溶于水配成溶液，然后取一只試管，放入新制的Cu（OH）2，再加入水果糖溶液并將試管加熱，出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說明有葡萄糖存在．

分析 （1）根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)色的特性，進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)葡萄糖的檢驗(yàn)方法（用新制的氫氧化銅），進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）淀粉遇碘變藍(lán)色，證明馬鈴薯中是否含有淀粉，可取一片剛切開的馬鈴薯片，往上面滴加碘水，呈現(xiàn)藍(lán)色，則說明有淀粉存在．
（2）檢驗(yàn)葡萄中是否含有葡萄糖，可以用新制的氫氧化銅，葡萄糖能與新制的氫氧化銅生成磚紅色的氧化亞銅沉淀，故為了證明某種水果糖中是否含有葡萄糖，可將水果糖溶于水配成溶液，然后取一只試管，放入新制的Cu（OH）2，再加入水果糖溶液并將試管加熱，出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說明有葡萄糖存在．
故答案為：（1）碘水；（2）新制的Cu（OH）2，磚紅色沉淀．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握淀粉的特性（遇碘變藍(lán)色）、葡萄糖的檢驗(yàn)方法（用新制的氫氧化銅）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）
A．空氣B．大理石C．稀有氣體D．冰水混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的．

結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：
（1）寫出指定儀器的名稱：①試管； ②鐵架臺(tái)；③長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母）．用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)的操作順序是先把導(dǎo)氣管從水中移出，然后熄滅酒精燈，以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂．
（3）除了用排水法收集氧氣外，還可以用向上排空氣 法收集，其收集裝置是E （填字母代號(hào)）
（4）用過氧化氫溶液制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是B（填字母），錐形瓶中應(yīng)放入的固體物質(zhì)是二氧化錳，它在該反應(yīng)中的作用是催化作用，寫出用過氧化氫溶液制取氧氣的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（5）要收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置C （填字母）．
（6）某同學(xué)觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用E裝置收集氧氣，過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復(fù)燃．其原因是裝置漏氣．
（7）小華同學(xué)探究甲途徑中，二氧化錳在過氧化氫分解反應(yīng)中的作用，他設(shè)
計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：
①設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)得知二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率；
②將反應(yīng)后的混合物過濾、烘干、稱量，發(fā)現(xiàn)二氧化錳的質(zhì)量沒有變化；
③若要證明二氧化錳經(jīng)本實(shí)驗(yàn)后起催化作用的性質(zhì)沒有改變，則應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)是：將回收的二氧化錳加入過氧化氫溶液中，觀察到仍然有氣體產(chǎn)生，且產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．如圖是氫分子和氧分子化合成水分子的示意圖．從該示意圖可獲得有關(guān)物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等方面的化學(xué)信息，請(qǐng)你說出其中兩點(diǎn)信息．
（1）水由氫元素和氧元素組成；
（2）一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．請(qǐng)根據(jù)下表中的信息，填寫相對(duì)應(yīng)的物質(zhì)．
物質(zhì)的存在、性質(zhì)、用途物  質(zhì)
該物質(zhì)覆蓋了地球表面大約71%的面積，生命的產(chǎn)生、發(fā)育和繁衍都離不開它．水
在我國(guó)60%左右分布在中西部地區(qū)的某種氣態(tài)化石燃料．天然氣
一種氧化物，溶于水會(huì)放出大量的熱，生活中常用作某些袋裝食品的干燥劑．氧化鈣
一種綠色能源，可用玉米、高粱等糧食作物經(jīng)發(fā)酵、蒸餾制得，也是醫(yī)療上常用的消毒劑．乙醇
溫度計(jì)中常見的液態(tài)金屬．汞

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．某無(wú)色溶液中大量存在的離子如圖所示，其中X可能是（　�。�
A．OH-B．Cu2+C．Mg2+D．CO32-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．實(shí)驗(yàn)室有一瓶保存不當(dāng)?shù)脑噭ㄈ鐖D所示），其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”和“10%”字樣，已知它是無(wú)色液體，是初中化學(xué)常用的試劑，小華等幾位同學(xué)很感興趣，決定對(duì)其成分進(jìn)行探究：
【提出問題】這瓶試劑溶質(zhì)是什么？
【交流研討】根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是A（填字母序號(hào)）．
A．　酸　　　　B．堿　　　　C．鹽
【查閱資料】
①初中化學(xué)常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3．
②Na2CO3、NaHCO3溶液都呈堿性．NaCl溶液呈中性．
③室溫下（20℃）時(shí)，4種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下．
物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
溶解度/g361092159.6
【得出結(jié)論】小華根據(jù)試劑瓶上標(biāo)注和上表溶解度數(shù)據(jù)判斷，這瓶試劑不可能是NaHCO3
【猜想與實(shí)驗(yàn)】
（1）小亮用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液，滴到濕潤(rùn)的pH試紙上，測(cè)得pH=11，他判斷該溶液不可能NaCl
（2）小強(qiáng)為猜想是Na2CO3溶液．
【質(zhì)疑】小華則不同意小強(qiáng)的觀點(diǎn)，認(rèn)為溶液中有Na2CO3還可能有NaOH．請(qǐng)你幫助他完成以下探究方案：
探究步驟預(yù)計(jì)現(xiàn)象結(jié)論
步驟一：取樣品于試管中，向其中滴加足量的氯化鈣溶液并過濾產(chǎn)生白色沉淀溶液中：
既含Na2CO3，又含有NaOH
步驟二：向上述濾液中滴加酚酞試液酚酞試液變紅色
【反思】NaOH溶液會(huì)因接觸空氣而變質(zhì)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．某工廠每天要燃燒含硫1.6%的煙煤100t．求：
（1）每年（以360天計(jì)算）共排放出多少噸二氧化硫？
（2）若用氧化鈣做固硫劑在煤燃燒過程中生成穩(wěn)定的硫酸鹽，則每年需要氧化鈣多少噸？（反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CaO+2SO2+O2═2CaSO4）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．在實(shí)驗(yàn)探究過程中，如果有多種因素同時(shí)影響某一實(shí)驗(yàn)結(jié)果，當(dāng)我們要探究其中的一種因素時(shí)，就要使其他因素保持不變，以探究此種因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．完成實(shí)驗(yàn)探究：哪些因素影響固體物質(zhì)在水中的溶解度？
因素1：溶質(zhì)的種類      在實(shí)驗(yàn)中要改變的因素是：溶質(zhì)的種類
要保持不變的因素是：溫度
操作步驟：在常溫下，用量筒各量取5mL蒸餾水，分別加入①②③3支試管中，再分別加入NaCl、KNO3、Ca（OH）2各2克，振蕩，觀察各物質(zhì)的溶解情況．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：試管中有少量NaCl未溶，KN03全部溶解，有多量Ca（OH）2未溶．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在溫度保持不變的情況下，不同種類固體物質(zhì)在水里的溶解度不相等（填“相等”或“不相等”）．
因素2：溫度（以KNO3為例）在實(shí)驗(yàn)中要改變的因素是：溫度
要保持不變的因素是：溶質(zhì)的種類（KNO3）
操作步驟：用量筒量取5mL蒸餾水分別加入①②③3支試管中，并分別保持在20℃、40℃、60℃再分別向試管中加人KN03至飽和溶液
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：至飽和溶液，20℃時(shí)溶解KN03最少，而60℃時(shí)溶解KN03最多
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在不同溫度下，固體物質(zhì)（KNO3）在水里的溶解度不相等（填“相等”或“不相等”）．

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