如圖是一個(gè)模擬醫(yī)療輸氧的簡易裝置,試完成下列問題:
①在輸氧過程中,可以借此觀察氧氣的輸出速率,連接病人鼻孔的應(yīng)是
B
B
管(填“A”或“B”);
②此裝置還可用于排水法收集氣體,先將集氣瓶充滿水,再將氣體從
B
B
管通入,被收集的氣體應(yīng)具備的性質(zhì)是
不易或難溶于水,不與水反應(yīng)
不易或難溶于水,不與水反應(yīng)

③還可以用此裝置“洗”去氧氣中混有的二氧化碳,則氣體應(yīng)從
A
A
管通入,瓶中所盛的液體可以是
氫氧化鈉溶液
氫氧化鈉溶液
分析:①在給病人輸氧時(shí),氧氣應(yīng)從A導(dǎo)管進(jìn)入,B導(dǎo)管導(dǎo)出.這樣可以通過水下氣泡的多少快慢判斷氣體的流速.如果導(dǎo)管接反了,會(huì)將裝置內(nèi)的水排出.
②用排水法收集氣體,氣體不易或難溶于水,不與水反應(yīng),氣體從短管進(jìn),水從長管出
③除雜,氣體從長管進(jìn),短管出.
解答:解:①在輸氧過程中,A管接氧氣瓶,B管連接病人鼻孔,這樣通過氣泡冒出的速度觀察氧氣的輸出速度;
②集氣瓶充滿水,氣體從B管通入,可以將水從A管排出,用排水法收集的氣體不易或難溶于水,不與水反應(yīng)
③氧氣中混有的二氧化碳,氣體從A管通入,瓶內(nèi)盛氫氧化鈉溶液,二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收,氧氣從A管出來;
故答案為:①B;  ②B 不易或難溶于水,不與水反應(yīng);③A 氫氧化鈉溶液
點(diǎn)評:解答此類問題,可以根據(jù)裝置的特點(diǎn)及其氣體的密度、水溶性、導(dǎo)管的長短等方面進(jìn)行分析、判斷.
練習(xí)冊系列答案
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(5分)如圖是一個(gè)模擬醫(yī)療輸氧的簡易裝置,試完成下列問題:

①在輸氧過程中,可以借此觀察氧氣的輸出速率,連接病人鼻孔的應(yīng)是       管(填“A”或“B”);
②此裝置還可用于排水法收集氣體,先將集氣瓶充滿水,再將氣體從       管通入,被收集的氣體應(yīng)具備的性質(zhì)是                          
③還可以用此裝置“洗”去氧氣中混有的二氧化碳,則氣體應(yīng)從    ___管通入,瓶中所盛的液體可以是               。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

如圖是一個(gè)模擬醫(yī)療輸氧的簡易裝置,試完成下列問題:
①在輸氧過程中,可以借此觀察氧氣的輸出速率,連接病人鼻孔的應(yīng)是______管(填“A”或“B”);
②此裝置還可用于排水法收集氣體,先將集氣瓶充滿水,再將氣體從______管通入,被收集的氣體應(yīng)具備的性質(zhì)是______;
③還可以用此裝置“洗”去氧氣中混有的二氧化碳,則氣體應(yīng)從______管通入,瓶中所盛的液體可以是______.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

右圖是一個(gè)模擬醫(yī)療輸氧的簡易裝置,試完成下列問題:

①在輸氧過程中,可以借此觀察氧氣的輸出速率,連接病人鼻孔

的應(yīng)是        管(填“A”或“B”);

②此裝置還可用于排水法收集氣體,先將集氣瓶充滿水,再

將氣體從        管通入,被收集的氣體應(yīng)具備的性質(zhì)是                          

③還可以用此裝置“洗”去氧氣中混有的二氧化碳,則氣體應(yīng)從                        __________管通入,瓶中所盛的液體可以是               

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年安徽省宣城市皖東南三校聯(lián)考九年級(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

如圖是一個(gè)模擬醫(yī)療輸氧的簡易裝置,試完成下列問題:
①在輸氧過程中,可以借此觀察氧氣的輸出速率,連接病人鼻孔的應(yīng)是    管(填“A”或“B”);
②此裝置還可用于排水法收集氣體,先將集氣瓶充滿水,再將氣體從    管通入,被收集的氣體應(yīng)具備的性質(zhì)是    ;
③還可以用此裝置“洗”去氧氣中混有的二氧化碳,則氣體應(yīng)從    管通入,瓶中所盛的液體可以是   

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