【題目】A , B, C 三種物質(zhì)各10g ,加熱進(jìn)行化合反應(yīng)生成D(其中B是催化劑),當(dāng)A已完全反應(yīng)后測得生成的D16g.則反應(yīng)后的混合物中BC的質(zhì)量( )

A. 5:3B. 5:2C. 4:1D. 5:1

【答案】B

【解析】

題目中的化學(xué)方程式可表示為:,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和,催化劑不參與反應(yīng),化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變。

根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,由于B是催化劑,所以參加反應(yīng)的A、C的總質(zhì)量等于生成的D的質(zhì)量,也就是16g.又因?yàn)?/span>A完全反應(yīng),所以反應(yīng)掉的C的質(zhì)量=16g-10g=6g,即C剩余10g-6g=4g,則反應(yīng)后的混合物中C的質(zhì)量為4g.故反應(yīng)后的混合物中BC的質(zhì)量比為:10g4g=52。

故選:B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、C是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖,根據(jù)該圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,進(jìn)行歸納并回答下列問題:

(1)所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有許多共同特點(diǎn),分別是(只答三點(diǎn))

__________________;②___________________;  ③__________________;

(2)三個(gè)反應(yīng)也有某些不同點(diǎn),請指出其中一個(gè)反應(yīng)與另兩個(gè)反應(yīng)的不同點(diǎn)(只寫一點(diǎn))_______.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一定條件下,在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下圖所示。下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中,不正確的是(

A. Q物質(zhì)是由碳、氫、氧三種元素組成

B. 該反應(yīng)既不是化合反應(yīng),也不是分解反應(yīng)

C. X的值是44

D. 生成的水的質(zhì)量為36 g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組圍繞“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)。

1)請寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式_____。

2)請寫出乙圖①中木炭在氧氣中充分燃燒的化學(xué)方程式_____

3)乙圖中,圖①反應(yīng)完畢蓋好玻璃片,將集氣瓶倒置(如圖②),玻璃片未掉下來的原因是什么?_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( )

實(shí)

驗(yàn)

硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

解釋

集氣瓶中的水:

吸收放出的熱量

集氣瓶中的水:

更快地吸收白煙

量筒中的水:

通過水體積的變化得出氧氣體積

集氣瓶中的水:

冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂

A

B

C

D

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】按要求寫出下列化學(xué)方程式

1)木炭還原氧化銅_____________________________________

2)過氧化氫和二氧化錳的混合物制取氧氣 ______________

3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理______________________

4)用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣_____________________

5)氫氣的燃燒__________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級上冊(2012教育部審定)分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用,以及尋找新的催化劑研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣。

(提出問題)氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?

(實(shí)驗(yàn)探究)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入AB 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象

II.A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗(yàn),觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃

III.將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag。

IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)

1A中產(chǎn)生的氣體是______________

2)實(shí)驗(yàn)II、III證明:氧化鐵的____________________在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;

3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的符號表達(dá)式______________________。

(實(shí)驗(yàn)評價(jià))

1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)IV的目的是____________________

2)若實(shí)驗(yàn)IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是_______________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行碳還原性的性質(zhì)驗(yàn)證,請回答:

(1)證明碳具有還原性的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

(2)寫出②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

(3)我市某校兩位同學(xué)小華、小輝為探究該實(shí)驗(yàn)使用烘干的木炭粉的原因,進(jìn)行了調(diào)查和研究。

通過在閱資料得知:碳與水蒸氣在高溫下能夠反應(yīng)生成兩種可燃性氣體,這兩種氣體都能與氧化銅反應(yīng)。請幫助他們寫出碳與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,廣口瓶中盛有氣體X,膠頭滴管中盛有液體Y,若擠壓膠頭滴管使液體滴入廣口瓶中,振蕩,一段時(shí)間后可見小氣球a膨脹鼓起。下表中的各組物質(zhì)不會出現(xiàn)上述現(xiàn)象的是( 。

X

Y

A

CO

CaOH2溶液

B

CO2

NaOH溶液

C

HCl

CaOH2溶液

D

SO2

NaOH溶液

A. AB. BC. CD. D

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