如圖A~F是實驗室制備某些常見氣體的裝置示意圖.
①用氯酸鉀和二氧化錳制備氧氣的化學方程式為:________,檢驗收集到的氣體是否是氧氣的方法是________.
②用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時,最佳的發(fā)生裝置是________(選填上圖字母序號,下同).
③制取二氧化碳時可用的發(fā)生裝置有________,裝置E或F相對于裝置D在操作方面的優(yōu)勢為:________.
④制取二氧化碳時,如果大理石中的碳酸鈣與鹽酸恰好完全反應(雜質不參與反應),產(chǎn)生8.8克的二氧化碳,該鹽酸中所含氯化氫的物質的量為多少?(寫出計算過程)

2KClO32KCl+3O2↑    帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復燃    D    BCDEF    隨關隨停
分析:①根據(jù)氯酸鉀和二氧化錳制備氧氣的反應物、反應條件、生成物寫出化學反應式;根據(jù)氧氣的助燃性檢驗;
②根據(jù)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,是固液不加熱反應選擇發(fā)生裝置;
③根據(jù)制取二氧化碳是固體和液體的不加熱反應分析發(fā)生裝置;
④根據(jù)化學反應式計算.
解答:①氯酸鉀和二氧化錳制備氧氣的化學反應式是:2KClO32KCl+3O2↑;氧氣支持燃燒,所以檢驗收集到的氣體是否是氧氣的方法是:將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復燃,說明是氧氣;
②用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時,是固體和液體的不加熱反應,我們可以選擇裝置D完成,因為D裝置操作簡便;
③制取二氧化碳是固體和液體的不加熱反應,所以BCDEF都可作為發(fā)生裝置;裝置E或F相對于裝置D在操作方面的優(yōu)勢為隨關隨停.
④設產(chǎn)生8.8克的二氧化碳,需要氯化氫的質量為x.
2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2
73 44
x 8.8g
=
x=14.6g
所以氯化氫的物質的量為=0.4mol
故答案為:①2KClO32KCl+3O2↑;帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復燃.
②D ③BCDEF;隨關隨停④0.4mol.
點評:二氧化碳的制取是初中化學的重點,對于與之相關的問題,同學們一定要了然于心.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)如圖所示的實驗裝置圖填空.
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(1)指出圖1中標有數(shù)字的儀器的名稱:①
 
,②
 
,③
 

(2)在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時,試管口的棉花團的作用是
 
,寫出反應的文字表達式:
 

(3)當實驗室中用B裝置制取氧氣時,儀器②的作用是
 
、
 
,該反應的文字表達式為
 

(4)在實驗室制取并收集二氧化碳可選用
 
裝置(填序號),寫出實驗室制取二氧化碳的文字表達式:
 

(5)檢查A裝置氣密性的方法是
 
裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢為:
 

(6)某位同學設計了圖2三套制取和收集二氧化碳的裝置,其中能達到裝置C操作優(yōu)勢的是
 

(填序號)裝置
(7)實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷氣體.甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體,則制取并收集甲烷,應該從圖A~F中選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號),收集裝置是
 
(填序號).
(8)若用如圖3裝置進行向上排空氣法收集氧氣的實驗,氣體應從
 
(選填“a”或“b”)端導入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

有六種途徑可以制得氧氣,如圖所示:
(1)寫出A、B兩種途徑的反應的文字表達式.A:
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
B:
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(2)
D
D
(填序號)途徑發(fā)生的是物理變化;
(3)為了使A、F兩種途徑更快地制取氧氣,還需要加  入
催化劑或二氧化錳.
催化劑或二氧化錳.

(4)根據(jù)“綠色化學”理念,
A
A
(填序號)途徑是實驗室制氧氣的最佳方法.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

下面A、B、C、D、E、F是實驗室制取、收集氣體及氧氣的化學性質實驗裝置圖,請讀題并根據(jù)各圖回答以下問題:
(1)實驗室中常用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣.請回答應該選用
A
A
裝置(填字母).寫出化學反應文字表達式:
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
,該反應屬于
分解
分解
反應.
(2)被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫俗稱雙氧水,是一種無色液體.其溶液在二氧化錳做催化劑的條件下能迅速分解,生成氧氣.如果改用雙氧水制取氧氣,請回答:
①通過長頸漏斗應加入的物質是
H2O2
H2O2
;錐形瓶中應放入的物質是
MnO2
MnO2
(填化學式).
②寫出利用該方法制取氧氣反應的文字表達式:
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
;要想收集一瓶較為純凈的氧氣,最好選擇裝置
E
E
 (填字母).
③請簡述該方法與用高錳酸鉀制取氧氣相比優(yōu)點有哪些.(至少寫出兩點)
不需要加熱
不需要加熱
;
產(chǎn)物為水,不污染環(huán)境
產(chǎn)物為水,不污染環(huán)境

(3)小路同學用過氧化氫制取并收集了一瓶氧氣,準備做鐵絲燃燒的實驗,如圖F所示,他在瓶底加了少量水.請你來想一想,加水的目的是
防止高溫熔融物炸裂瓶底
防止高溫熔融物炸裂瓶底

(4)實驗室常用硫化亞鐵(FeS)固體與稀硫酸(H2SO4)在常溫下反應制硫化氫氣體和硫酸亞鐵(FeSO4).硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,可溶于水.
①試寫出實驗室制取硫化氫氣體的化學反應的文字表達式:
硫化亞鐵+硫酸→硫酸亞鐵+硫化氫
硫化亞鐵+硫酸→硫酸亞鐵+硫化氫

②制取硫化氫時,發(fā)生裝置應選用上圖所示的
B
B
裝置(填字母,下同);收集硫化氫氣體時,只能選用
C
C
裝置.

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科目:初中化學 來源: 題型:

我們學過六種途徑可以制氧氣,如圖所示.
 (1)寫出A、B兩種途徑的反應的文字表達式:
A
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

B
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(2)
D
D
(填序號)途徑發(fā)生的是物理變化.
(3)為了使A、F兩種途徑更快地制取氧氣,還需加入
二氧化錳
二氧化錳

(4)圖中發(fā)生化學變化的途徑的基本反應類型是
分解反應
分解反應

(5)根據(jù)“綠色化學”理念,
A
A
(填序號)途徑是實驗室制氧氣的最佳方法.

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科目:初中化學 來源: 題型:

結合以下常用實驗儀器(或裝置)的示意圖,回答相關問題:

(1)寫出儀器的名稱:D
錐形瓶
錐形瓶

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,用如圖儀器組裝一套制氣裝置,除選用如圖A、C外,還需要選擇的儀器是
BH
BH
(填編號),反應的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,若用裝滿水的F收集O2,氣體應從
b
b
(填“a”或“b”)端通入.
(3)若用如圖的儀器組裝一套實驗室制CO2的制氣裝置,你選擇的儀器是
ACEG或DEG
ACEG或DEG
.(填編號)
(4)圖1是氫氣與氧化銅反應的微型實驗裝置圖.與儀器類比,眼藥水瓶的作用相當于儀器
E
E
(填儀器編號),實驗過程中發(fā)現(xiàn)導管中的黑色粉末變紅色,結合圖1裝置所示,說明氫氣具有的化學性質是
還原性
還原性

(5)某同學用含有CO2的CO來還原CuO、并檢驗產(chǎn)物是CO2,他設計了如圖2所示的實驗裝置.請將他設計的裝置圖補畫完整(畫在圖2中),圖中試劑a最好是
NaOH溶液
NaOH溶液
.[選填“NaOH溶液”或“Ca(OH)2溶液”]
 

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