【題目】生活中的下列現(xiàn)象,用分子的相關(guān)知識解釋,其中不正確的是
A.室內(nèi)插花,滿室飄香,說明分子在不斷運(yùn)動
B.熱脹冷縮,說明分子的大小隨溫度而改變
C.100mL酒精和100mL水混合后,體積小于200mL,說明分子間存在間隔
D.濕衣服放在火爐旁,干得較快,說明分子運(yùn)動速率隨溫度升高而增大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列事實(shí)不能用同一原理進(jìn)行解釋的是
A.C和CO都能跟灼熱的CuO反應(yīng)
B.實(shí)驗室收集C02和02都能用向上排空氣法
C.碳酸飲料和白醋都能使紫色石蕊試液變紅
D.在滴有酚酞的NaOH溶液中滴加鹽酸和投入活性炭都能使溶液褪色
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】意大利科學(xué)家獲得了極具理論研究意義的N4分子,下列有關(guān)N4的說法正確的是
A. 是一種新型的化合物 B. N4約占空氣體積的78%
C. N4和 N2的化學(xué)性質(zhì)相似 D. 一個N4分子中含有28個質(zhì)子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們生活在物質(zhì)的世界里,而物質(zhì)在不斷的變化。下列變化不屬于化學(xué)變化的是
A.食物腐爛 B.玻璃杯破碎 C.大米釀酒 D.燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列環(huán)境問題與防治措施說法合理的是
A.酸雨﹣將燃煤鍋爐煙囪加高
B.白色污染﹣廢棄塑料袋焚燒處理
C.霧霾﹣減少化石燃料的使用
D.水體富營養(yǎng)化﹣禁止使用化肥
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列符號中,既可以用來表示一種物質(zhì),又可以用來表示一種元素,還可以用來表示一個原子的是
A.H B.2C C.Fe D.CO
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某鐵礦粉,主要成分為鐵的氧化物(FeXOy),一學(xué)生利用實(shí)驗作進(jìn)一步分析,過程及數(shù)據(jù)如下。(注:鐵礦粉中雜質(zhì)不參與下列過程中的反應(yīng))
。29g該鐵礦粉在CO氣流中充分加熱,將反應(yīng)后的氣體用燒堿溶液充分吸收,燒堿溶液增重17.6g[]
ⅱ.將上述加熱后的固體取出后,再向固體逐滴加入稀硫酸,測得產(chǎn)生氣體與滴入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如下圖:
通過計算回答下列問題:
(1)過程ⅰ中生成氣體的質(zhì)量 g,過程ⅱ中固體充分反應(yīng)后,產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為 g。
(2)所用稀硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。
(3)29g鐵礦粉所含鐵的氧化物中,鐵元素的質(zhì)量為 g,氧元素的質(zhì)量為 g。
(4)該鐵的氧化物化學(xué)式中,x、y的最簡整數(shù)比x︰y= 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)是一門一實(shí)驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。
(1)如圖2是常見的氣體制取裝置(夾持裝置未畫出),圖2中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單,操作方便,單無法控制反應(yīng)速率。為達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的,從圖3中選取 (填字母)與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置。
(2)在連接圖1的b和d時,使d較易插入b中的措施是 。
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