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下列各組物質,按單質、化合物、混合物順序排序的是( 。
A、固態(tài)氮、氫氣、河水
B、稀有氣體、潔凈的空氣、冰水共存物
C、水銀、硬鋁、鐵礦石
D、液態(tài)氧、蒸餾水、過氧化氫溶液
考點:單質和化合物的判別,純凈物和混合物的判別
專題:物質的分類
分析:純凈物是由一種物質組成的物質.混合物是由多種物質組成的物質.單質是由同種元素組成的純凈物.化合物是由不同種元素組成的純凈物.根據其特點分析解答即可.
解答:解:A、固態(tài)氮屬于單質、氫氣屬于單質、河水屬于混合物;故A不正確;
B、稀有氣體屬于混合物、潔凈的空氣屬于混合物、冰水共存物屬于化合物;故B不正確;
C、水銀為單質、硬鋁屬于混合物、鐵礦石屬于混合物;故C不正確;
D、液態(tài)氧屬于單質、蒸餾水屬于化合物、過氧化氫溶屬于混合物;故D正確.
故選D.
點評:本題主要考查了物質的分類方法方面的問題.解題的關鍵是抓住物質類別的特征.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某混合氣體由兩種常見氣體組成,經測定其中只含碳、氧兩種元素,且碳、氧元素的質量比為12:24,則該混合氣體的成分是
 
 
.(只要求寫出每種可能情況下所含氣體的化學式,不必寫出每種組分的比例關系)

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科目:初中化學 來源: 題型:

在下面(1)~(5)事實后面的括號內,選擇填寫有關分子基本特征的序號.
A.分子很小 B.分子間有間隔 C.分子在不斷運動著
(1)將50mL水和50mL酒精混合,混合后的體積小于100mL
 

(2)濕衣服曬一段時間會變干
 

(3)在很遠的地方可以聞到花的香味
 

(4)可以將大量氧氣壓縮到鋼瓶中
 

(5)一滴水里的水分子個數由10億人數,每人每分鐘數100個,日夜不停,需3萬年才能數完
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某固體混合物可能由Na2CO3、Ba(NO32、BaCl2、CuSO4、Na2SO4中的兩種或幾種物質組成,現做如下實驗:①將混合物溶于水,得到白色沉淀和無色溶液
②向①中加入足量的稀硝酸,沉淀僅部分溶解③過濾,往濾液中加入AgNO3溶液,又生成不溶于稀HNO3的白色沉淀.由以上實驗現象可推斷(寫化學式)原混合物肯定存在物質有
 
,不存在的物質有
 
.無法確定的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用四個圓表示A、B、C、D初中階段常見的四種物質,且屬于單質、非金屬氧化物、金屬氧化物、堿中的一種.用短線表示兩種物質能反應,用箭頭表示一種物質可以轉化生成另一種物質.如圖所示,若A的相對分子質量大于B,請回答以下問題:
(1)請在圖中寫出A、B、C、D四種物質的化學式
 

(2)寫出題中涉及的復分解反應的方程式
 

(3)D和稀硫酸反應的現象是
 
(合理即可)
(4)硫酸在工業(yè)上的一條應用是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質暴露在空氣中質量會減輕的是( 。
A、濃鹽酸B、鐵粉
C、生石灰D、濃硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

向由三種物質組成的混合物中加入足量,攪拌,發(fā)現有難溶于水的物質存在,加入過量的硝酸,僅有部分沉淀溶解,此混合物的組成可能是下列中(  )
A、KCl,CuCl2,AgNO3
B、Na2CO3,CaCl2,BaCl2
C、NaOH,MgSO4,Ba(NO32
D、NaNO3,MgCl2,AgNO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

向足量稀鹽酸中加入適量的鎂粉,如圖所示,橫軸表示此化學反應的時間,縱軸表示反應的有關變化情況,正確的圖象是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

興趣小組同學為了弄清即將維修的沼氣池中氣體的成分,進行了有關實驗.請你與他們一起完成以下探究活動:
【收集氣體】將不加蓋的礦泉水瓶裝滿水,用細繩吊入池中,再用木棍撥動使瓶中的水全部倒出(見圖1),然后迅速拉起礦泉水瓶,蓋上瓶蓋.這種方法屬于
 
集氣法.
【對氣體猜想】
猜想Ⅰ.全部是CH4;   
猜想Ⅱ.全部是CO;
猜想Ⅲ.全部是CO2;   
猜想Ⅳ.是CH4和CO2的混合氣體.
【實驗和推斷】(如圖2)

(1)若“現象a”為石灰水變渾濁,則說明氣體中含有
 
氣體.
(2)若“現象b”為杯壁有水霧出現,有同學認為“猜想Ⅰ或Ⅳ”成立,其反應方程式為:
 
;另有同學認為此現象不能證明收集到的氣體中一定含有氫元素,理由是
 
;要排除這種干擾可采取的措施是
 

(3)采。2)中的排除干擾措施后:若“現象a、b”無明顯現象,“現象c”石灰水變渾濁,則證明“猜想
 
”成立.

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