【題目】對于下列化學(xué)用語,說法不正確的是

A. ①、②、③都可以表示原子

B. ⑤和⑥既能表示物質(zhì)的元素組成,又能表示該物質(zhì)的一個分子

C. ③和④所代表的微粒的化學(xué)性質(zhì)相似

D. 能表示離子的只有④和⑦

【答案】B

【解析】H表示氫元素和1個氫原子;②Mg表示鎂銅元素和1個銅原子;③是氦的原子結(jié)構(gòu)示意圖;④是鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖;⑤NaCl表示氯化鈉這種物質(zhì),氯化鈉是由鈉元素和氯元素組成的,氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的;⑥P2O5可表示五氧化二磷這個物質(zhì),五氧化二磷是由磷元素和氧元素組成的,1個五氧化二磷分子是由2個磷原子和5個氧原子構(gòu)成;⑦CO32-是碳酸根離子;A.據(jù)分析可知①③都可以表示原子,故A正確;B⑤和⑥均能表示物質(zhì)的元素組成,但NaCl構(gòu)成微粒是陰、陽離子,不能表示該物質(zhì)的一個分子,故B錯誤;C元素的性質(zhì)由最外層電子數(shù)決定,③和④所代表的微粒的化學(xué)性質(zhì)相似,均有一定的穩(wěn)定性,故C正確;D由分析可知,只有④和⑦能表示離子,故D正確;答案為B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】欲除去物質(zhì)中所含少許雜質(zhì),所用的方法錯誤的是( )

物質(zhì)

雜質(zhì)

除去雜質(zhì)所用的方法

A

O2

CO2H2O

依次通過濃硫酸和苛性鈉

B

CO2

CO

通過灼熱的銅網(wǎng)

C

銅粉

鐵粉

加適量鹽酸,反應(yīng)后再過濾

D

燒堿溶液

純堿

加適量石灰石,濾去雜質(zhì)

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】幾種常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(各字母代表一種物質(zhì),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去).

己知:①五種物質(zhì)均含銅元素,且化合物中銅元素的化合價均為+2;

A為單質(zhì),在空氣中加熱后生成黑色物質(zhì)B

X溶液與鐵反應(yīng)可得到A;

X溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)可得到D,同時有白色沉淀生成;

D溶液中加入少量的氫氧化鈉溶液得到E.結(jié)合信息推斷:

(1)B的化學(xué)式是________________;

(2)D→E的反應(yīng)基本類型是_________________;

E與某種酸反應(yīng)可實現(xiàn)E→X轉(zhuǎn)化,該酸的名稱是______________;

(3)寫出以下轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:

X→A_______________________________________;

X→D_______________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)符號所表示的意義錯誤的是:

A.O2:可以表示一個氧分子

B.Fe2+:可以表示一個鐵離子

C.Ne:可以表示一個氖原子

D.CO2:可以表示二氧化碳這種物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】南南同學(xué)看到“好想你”紅棗袋中裝有一袋防腐劑,品名為“504雙吸劑”,其標(biāo)簽如下圖所示。南南和北北對這包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇,設(shè)計如下實驗進(jìn)行探究。

【提出問題】久置固體的成分是什么?

【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵。

【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3

【實驗探究】南南同學(xué)的方案:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量固體放于試管中,滴加足量的 。

固體逐漸消失,有無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液。

固體中一定含有 ,

一定不含Fe2O3。

北北同學(xué)認(rèn)為南南同學(xué)的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論,理由是 ,并設(shè)計如下實驗方案繼續(xù)驗證。

(1)步驟①樣品用磁鐵吸引前需經(jīng)過研碎,其中研碎的目的是 。

(2)步驟②中固體溶解時放出大量熱,由此可以判斷固體中一定含有 。寫出該過程中的化學(xué)方程式

(3)步驟③中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

北北同學(xué)對濾渣B又進(jìn)行探究。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取濾渣B于試管中,加入適量

生成的氣體通入

②該溶液變渾濁。

固體中一定含有CaCO3

Fe2O3。

【實驗結(jié)論】綜合上述實驗及所給數(shù)據(jù),該久置固體中一定含有的物質(zhì)Fe、Fe2O3CaO、CaCO3。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室用石灰水而不用氫氧化鈉溶液鑒定二氧化碳。氫氧化鈉能否與二氧化碳反應(yīng)?

【查閱資料】Ⅰ.氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)生成易溶的碳酸鈉,碳酸鈉在二氧化碳過量的條件下繼續(xù)與水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈉

Ⅱ.碳酸鈉和碳酸氫鈉性質(zhì)對比如下表

操作

NaHCO3溶液

Na2CO3溶液

加入稀鹽酸

產(chǎn)生氣泡

產(chǎn)生氣泡

加入稀CaCl2溶液

無明顯變化

__________________(填寫現(xiàn)象))

加熱溶液至沸騰,并將氣體通入澄清石灰水

澄清石灰水變渾濁

澄清石灰水無明顯變化

【進(jìn)行實驗】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論及化學(xué)方程式

___________________

氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉.反應(yīng)方程式_______________

【實驗反思】學(xué)習(xí)小組討論,認(rèn)為產(chǎn)生此實驗現(xiàn)象的原因可能有兩種:一種是NaOH與C02發(fā)生了反應(yīng);另一種是_______________

(2)為了進(jìn)一步驗證CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生反應(yīng),請你設(shè)計一個簡單的實驗檢驗生成的新物質(zhì)。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

解釋與結(jié)論

____________________________

____________________________

NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng)

【實驗拓展】該小組同學(xué)將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中,利用數(shù)字化技術(shù)測定溶液pH值變化,待完全反應(yīng)后,觀察到溶液中逸出大量氣泡,pH出現(xiàn)兩段S型變化曲線。

【實驗分析】

(3)AB段變化的原因可能是________。BC段變化的原因可能是___________。利用實驗驗證變化后的產(chǎn)物,實驗操作為_________________.實驗現(xiàn)象是____________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】黑白復(fù)印機(jī)用的墨粉中常添加Fe3O4粉末,下圖是氧化沉淀法生產(chǎn)復(fù)印用Fe304粉末的流程簡圖。

【資料:+2價的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化】

(1)判斷鐵粉己完全反應(yīng)的現(xiàn)象是__________

(2)操作Y的名稱為__________,完成該操作所需的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、_______(填名稱)。

(3)實驗室在制備純凈的Fe(0H)2沉淀時,需要將吸有X試劑的膠頭滴管伸到FeSO4溶液液面以下再滴,此操作的目的是___________

(4)步驟②中涉及的反應(yīng)方程式為_________,此反應(yīng)的基本類型為____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】寫出下列符號中“2”的含義

H2O: ____________ ___ Ca2+ ___________ _______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是(  )

A. 將紅熱鐵絲插入氧氣中,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體

B. 硫酸銅與氫氧化鈉溶液混合,產(chǎn)生白色沉淀

C. 充分加熱碳酸氫銨固體,生成黑色物質(zhì)

D. 打開濃硫酸的試劑瓶產(chǎn)生大量白霧

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