【題目】對于下列化學用語，說法不正確的是

A. ①、②、③都可以表示原子

B. ⑤和⑥既能表示物質的元素組成，又能表示該物質的一個分子

C. ③和④所代表的微粒的化學性質相似

D. 能表示離子的只有④和⑦

【答案】B

【解析】①H表示氫元素和1個氫原子；②Mg表示鎂銅元素和1個銅原子；③是氦的原子結構示意圖；④是鎂離子的結構示意圖；⑤NaCl表示氯化鈉這種物質，氯化鈉是由鈉元素和氯元素組成的，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的；⑥P2O5可表示五氧化二磷這個物質，五氧化二磷是由磷元素和氧元素組成的，1個五氧化二磷分子是由2個磷原子和5個氧原子構成；⑦CO32-是碳酸根離子；A．據(jù)分析可知①、②、③都可以表示原子，故A正確；B．⑤和⑥均能表示物質的元素組成，但NaCl構成微粒是陰、陽離子，不能表示該物質的一個分子，故B錯誤；C．元素的性質由最外層電子數(shù)決定，③和④所代表的微粒的化學性質相似，均有一定的穩(wěn)定性，故C正確；D．由分析可知，只有④和⑦能表示離子，故D正確；答案為B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】欲除去物質中所含少許雜質，所用的方法錯誤的是（ ）

物質

雜質

除去雜質所用的方法

A

O2

CO2、H2O

依次通過濃硫酸和苛性鈉

B

CO2

CO

通過灼熱的銅網(wǎng)

C

銅粉

鐵粉

加適量鹽酸，反應后再過濾

D

燒堿溶液

純堿

加適量石灰石，濾去雜質

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】幾種常見物質之間的相互轉化關系如圖所示（各字母代表一種物質，部分反應物、生成物及反應條件略去）．

己知：①五種物質均含銅元素，且化合物中銅元素的化合價均為+2；

②A為單質，在空氣中加熱后生成黑色物質B；

③X溶液與鐵反應可得到A；

④X溶液與氯化鋇溶液反應可得到D，同時有白色沉淀生成；

⑤D溶液中加入少量的氫氧化鈉溶液得到E．結合信息推斷：

（1）B的化學式是________________；

（2）D→E的反應基本類型是_________________；

E與某種酸反應可實現(xiàn)E→X轉化，該酸的名稱是______________；

（3）寫出以下轉化的化學方程式：

X→A：_______________________________________；

X→D：_______________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學符號所表示的意義錯誤的是：

A．O2：可以表示一個氧分子

B．Fe2+：可以表示一個鐵離子

C．Ne：可以表示一個氖原子

D．CO2：可以表示二氧化碳這種物質

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】南南同學看到“好想你”紅棗袋中裝有一袋防腐劑，品名為“504雙吸劑”，其標簽如下圖所示。南南和北北對這包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇，設計如下實驗進行探究。

【提出問題】久置固體的成分是什么？

【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應生成氯化亞鐵。

【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3。

【實驗探究】南南同學的方案：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取少量固體放于試管中，滴加足量的 。

固體逐漸消失，有無色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液。

固體中一定含有 ，

一定不含Fe2O3。

北北同學認為南南同學的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結論，理由是 ，并設計如下實驗方案繼續(xù)驗證。

（1）步驟①樣品用磁鐵吸引前需經(jīng)過研碎，其中研碎的目的是 。

（2）步驟②中固體溶解時放出大量熱，由此可以判斷固體中一定含有 。寫出該過程中的化學方程式 。

（3）步驟③中反應的化學方程式是 。

北北同學對濾渣B又進行探究。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

① 取濾渣B于試管中，加入適量

② 生成的氣體通入

①

②該溶液變渾濁。

固體中一定含有CaCO3

和Fe2O3。

【實驗結論】綜合上述實驗及所給數(shù)據(jù)，該久置固體中一定含有的物質是Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用石灰水而不用氫氧化鈉溶液鑒定二氧化碳。氫氧化鈉能否與二氧化碳反應?

【查閱資料】Ⅰ．氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應生成易溶的碳酸鈉，碳酸鈉在二氧化碳過量的條件下繼續(xù)與水和二氧化碳反應生成碳酸氫鈉

Ⅱ．碳酸鈉和碳酸氫鈉性質對比如下表

操作

NaHCO3溶液

Na2CO3溶液

加入稀鹽酸

產(chǎn)生氣泡

產(chǎn)生氣泡

加入稀CaCl2溶液

無明顯變化

__________________(填寫現(xiàn)象))

加熱溶液至沸騰，并將氣體通入澄清石灰水

澄清石灰水變渾濁

澄清石灰水無明顯變化

【進行實驗】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結論及化學方程式

___________________

氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉.反應方程式_______________

【實驗反思】學習小組討論,認為產(chǎn)生此實驗現(xiàn)象的原因可能有兩種:一種是NaOH與C02發(fā)生了反應；另一種是_______________

(2)為了進一步驗證CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生反應，請你設計一個簡單的實驗檢驗生成的新物質。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

解釋與結論

____________________________

____________________________

NaOH與CO2發(fā)生了反應

【實驗拓展】該小組同學將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中，利用數(shù)字化技術測定溶液pH值變化，待完全反應后，觀察到溶液中逸出大量氣泡，pH出現(xiàn)兩段S型變化曲線。

【實驗分析】

(3)AB段變化的原因可能是________。BC段變化的原因可能是___________。利用實驗驗證變化后的產(chǎn)物，實驗操作為_________________.實驗現(xiàn)象是____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】黑白復印機用的墨粉中常添加Fe3O4粉末，下圖是氧化沉淀法生產(chǎn)復印用Fe304粉末的流程簡圖。

【資料：+2價的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化】

(1)判斷鐵粉己完全反應的現(xiàn)象是__________；

(2)操作Y的名稱為__________，完成該操作所需的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、_______(填名稱)。

(3)實驗室在制備純凈的Fe(0H)2沉淀時，需要將吸有X試劑的膠頭滴管伸到FeSO4溶液液面以下再滴，此操作的目的是___________。

(4)步驟②中涉及的反應方程式為_________，此反應的基本類型為____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列符號中“2”的含義

① H2O： ____________ ___② Ca2+ ___________ _______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（ �。�

A. 將紅熱鐵絲插入氧氣中，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體

B. 硫酸銅與氫氧化鈉溶液混合，產(chǎn)生白色沉淀

C. 充分加熱碳酸氫銨固體，生成黑色物質

D. 打開濃硫酸的試劑瓶產(chǎn)生大量白霧

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