如圖所示,將白磷和紅磷分裝于Y形試管的2個(gè)支管中,管口系牢小氣球,將2個(gè)支管同時(shí)伸人相同深度的熱水中.
①燃燒的是
 
(填“a”、“b”或“c”)處,該處燃著的磷會(huì)很快熄滅,原因可能是
 
(填序號(hào)).
A.溫度降低  B.氧氣耗盡  C.試管內(nèi)產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w
②管口的小氣球可以防止
 
(填化學(xué)式)進(jìn)人空氣,從而使該實(shí)驗(yàn)綠色化.
③反應(yīng)結(jié)束后,把試管倒置于水中,取下氣球后觀察到的現(xiàn)象是
 
考點(diǎn):燃燒與燃燒的條件
專題:實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析:(1)根據(jù)燃燒的條件分析;
(2)根據(jù)磷燃燒生成的五氧化二磷會(huì)污染空氣,寫出化學(xué)式.
(3)根據(jù)白磷燃燒生成的五氧化二磷,消耗氧氣進(jìn)行解答;
解答:解:(1)a處的白磷溫度達(dá)到了著火點(diǎn),能與氧氣接觸,所以能燃燒,由于試管內(nèi)的氧氣的量少,該處燃著的磷會(huì)很快熄滅;
(2)由于磷燃燒生成的五氧化二磷會(huì)污染空氣,所以管口的小氣球可以防止P2O5進(jìn)入空氣,從而使該實(shí)驗(yàn)綠色化;
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將該裝置小心地倒置于水中,在水下取下氣球,因?yàn)榘琢兹紵目諝庵械难鯕,故觀察到的主要現(xiàn)象是水進(jìn)入Y形試管內(nèi),
故答為:(1)a,B;(2)P2O5;(3)水進(jìn)入Y形試管內(nèi).
點(diǎn)評(píng):本題較為簡(jiǎn)單,了解燃燒的條件和五氧化二磷有毒能污染空氣即可回答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列家庭小實(shí)驗(yàn)不能成功的是(  )
A、用酒精浸泡搗爛的某些植物的花瓣制酸堿指示劑
B、用食鹽水除去水瓶?jī)?nèi)的水垢
C、用檸檬酸、果汁、白糖、水、小蘇打等制汽水
D、用肥皂水鑒別家庭用水是否是硬水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱:a
 
;b
 

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 

(3)通過(guò)查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
.(填字母編號(hào))
(4)小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是
 
 

(5)請(qǐng)寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(6)實(shí)驗(yàn)室可用裝置B制備甲烷,推測(cè)其反應(yīng)物是
 
  (填序號(hào)).
A.CH3COONa固體和堿石灰  B.Al2O3固體和水      C.CO和H2
收集甲烷的集氣瓶需倒放在桌面上,則甲烷的密度比空氣
 
 (填“大”或“小”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某;瘜W(xué)課外小組用硫酸亞鐵廢液(含少量硫酸銅和稀硫酸),制備硫酸亞鐵晶體并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).制備硫酸亞鐵晶體主要的操作流程如下:

請(qǐng)根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題:
(1)操作2是
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化,包含蒸發(fā)、
 
等過(guò)程.
(2)寫出步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
(寫出1個(gè)即可).
(3)加入過(guò)量A的目的是
 
;判斷A過(guò)量的方法是
 

(4)沉淀中含有的物質(zhì)是
 
(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置,請(qǐng)按要求作答:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a:
 

(2)該小組想用B裝置來(lái)制取CO2,所用藥品名稱為
 
;反應(yīng)化學(xué)方程式:
 
.氣體應(yīng)從F裝置的
 
端通入(填“c”或“d”).
(3)該小組在制取CO2的時(shí)侯,發(fā)現(xiàn)二氧化碳收集好后,反應(yīng)仍在發(fā)生,因此,他們想設(shè)計(jì)一個(gè)能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止的裝置,你覺(jué)得如圖2Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ裝置中能實(shí)現(xiàn)上述意圖的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)結(jié)合圖1回答問(wèn)題:

(1)標(biāo)號(hào)①的儀器名稱:①
 

(2)實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2,氣體收集完畢時(shí),應(yīng)先
 
(填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”).
(3)實(shí)驗(yàn)室可用(NH42SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為
 
(選填序號(hào)).
(4)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置
 
(選填序號(hào))可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是
 

①為了得到純凈、干燥的CO2,除雜裝置(如圖2)的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是
 
(選填字母);
a.1→2→4→3          b.2→1→3→4
c.4→3→1→2          d.3→4→2→1
用化學(xué)反應(yīng)方程式表示飽和NaHCO3溶液的作用
 

②寫出用澄清石灰水檢驗(yàn)CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鐘斌在燒開(kāi)水時(shí)發(fā)現(xiàn)熱水壺底部有一層水垢,于是對(duì)水垢的主要成分進(jìn)行了如下探究:
【查閱資料】天然水中含有鈣離子、鎂離子、碳酸氫根離子等,在加熱的條件下,這些離子趨于生成溶解度更小的物質(zhì)-水垢(主要成分為碳酸鹽和堿).已知碳酸鈣和氫氧化鎂是難溶于水,氫氧化鈣和碳酸鎂是微溶于水,碳酸氫鈣和碳酸氫鎂是可溶于水.
【提出猜想】水垢中的成分一定含有
 
,可能含有氫氧化鈣和碳酸鎂
【方案設(shè)計(jì)】方案一:確定水垢中是否含有氫氧化鈣;方案二:確定水垢中是否含有碳酸鎂.
【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)操作:在少量研碎的水垢中加入適量的蒸餾水充分?jǐn)嚢、過(guò)濾,再往濾液中
 

現(xiàn)象:
 

結(jié)論:水垢中含有氫氧化鈣

(2)利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置完成方案二的探究,其主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:
Ⅰ.稱量裝置D、E裝置的總質(zhì)量為500g.
Ⅱ.按圖組裝后,將3g水垢樣品放入錐形瓶中,加入足量稀鹽酸至錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡,關(guān)閉分液漏斗活塞.
Ⅲ.打開(kāi)止水夾K,從導(dǎo)管a處緩緩鼓入空氣,一段時(shí)間后稱量裝置D、E的總質(zhì)量為501.32g(堿石灰的主要成分為氧化鈣和氫氧化鈉,不考慮裝置內(nèi)空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響).
A、加入樣品前應(yīng)
 
,裝置A的作用是
 
,反應(yīng)結(jié)束后打開(kāi)止水夾K,緩緩鼓入空氣的目的是
 

B、裝置D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

C、裝置B中生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
g,水垢中
 
(填一定或一定不或可能)含有碳酸鎂.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答下列問(wèn)題:

(1)甲同學(xué)用KMnO4固體制取O2,實(shí)驗(yàn)操作:用KMnO4制取O2的操作過(guò)程可概括為:
“組裝儀器→
 
 
→加熱試管→收集氣體→停止加熱”;
(2)氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)可選
 
裝置;實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)試管破裂,分析其中原因可能是:
 

(3)裝置F中除導(dǎo)管外另兩種儀器的名稱是
 
 

(4)裝置C能用于制取的氣體有
 
,寫出其中一反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(5)甲烷是密度小于空氣,極難溶于水的氣體.實(shí)驗(yàn)室用加熱午睡醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來(lái)制。迫≥^純凈的甲烷應(yīng)選用裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)若實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
;若用C裝置收集氧氣,氣體從e端進(jìn),還必須將裝置C
 
;若用裝置A制取氧氣,試管內(nèi)裝的藥品是
 

(3)雨欣同學(xué)不小心把少量的水滴到燒得通紅較多的煤炭上,看到炭沒(méi)熄,反而竄起了很高的火焰.這一現(xiàn)象引起了她強(qiáng)烈的好奇心.于是,她到學(xué)校請(qǐng)教了老師.老師告訴她,炭和水在高溫下會(huì)生成CO、H2和CO2,CO、H2都有可燃性,所以會(huì)突然竄起很高火焰.
聽(tīng)了老師的解答后,雨欣想驗(yàn)證水煤氣中存在CO.她選擇上圖的部分裝置進(jìn)行探究,請(qǐng)你和她一起完成.方框內(nèi)是所選裝置編號(hào),請(qǐng)?jiān)诜嚼ㄌ?hào)內(nèi)寫出相應(yīng)裝置內(nèi)盛放的化學(xué)試劑.

 
澄清石灰水、CuO、
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案