【題目】在用如圖方法測定空氣中氧氣含量時,說法錯誤的是( 。
A.反應后集氣瓶內剩余的氣體不溶于水也不支持燃燒
B.氧氣約占空氣體積的 1/5
C.本實驗紅磷不可用木炭來代替,可以用鐵絲來代替
D.該實驗進入集氣瓶水的體積等于氧氣的體積
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬材料用途很廣,我們要合理利用和保護金屬資源。
(1)銅火鍋可以用來涮肉,這是利用銅具有良好的_______性。
(2)焊錫比組成它的純金屬熔點_______(填“高”或“低”),可用于焊接金屬。
(3)除防止金屬銹蝕外,保護金屬資源的另一條有效途徑是_____________。
(4)除去FeCl2溶液中含有的少量CuCl2雜質,下列試劑最好的是_____(填序號)。
A 鋅粒 B 鐵粉 C 銅絲
(5)煉鐵的原理是利用一氧化碳與鐵礦石反應。請寫出利用磁鐵礦(主要成分是四氧化三鐵)煉鐵的化學方程式:_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖中A~I是初中化學常見的物質,且分別是H、C、O、Ca、Na、Al、Ag、Cu、S中的一種或幾種元素組成的。A、B、C、F為單質,其中組成B物質的元素是地殼中含量最高的金屬元素;C為紫紅色固體;在通常情況下,F是氣體;H可用來改良酸性土壤;D、I均為由三種元素組成的鹽。圖中“—”表示兩端物質能反應;“→”表示物之間存在轉化關系;部分反應物、生成物或反應條件已省去。
(1)寫出H的化學式:_____。
(2)寫出C→A的化學方程式:_____。
(3)寫出G和F反應的化學方程式:_____。
(4)寫出H和I反應的化學方程式:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室制取某些氣體的裝置如圖,下列說法錯誤的是
A. 裝置①和④組合可以用來制取氧氣
B. 裝置②和⑤組合可以用來制取氫氣
C. 裝置②和③組合可以用來制取二氧化碳
D. 裝置②可以隨時添加液體藥品
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【題目】實驗室常用下列裝置制取和收集氣體,請根據下圖回答有關問題。
(1)如果用高錳酸鉀制取O2,反應的化學方程式為 ____________,圖中你選擇的發(fā)生裝置是___________(填標號)。
(2)實驗室可用B和C裝置制取并收集多種氣體。請你寫出制取其中一種氣體的化學方程式________________;該氣體還可用如所示中的甲和乙裝置來制。喝暨x擇甲裝置制取該氣體,與B裝置相比,優(yōu)點是(寫一點)__________________。
(3)小華同學用所學的初中物理知識設計如如裝置代替B裝置制取二氧化碳氣體。
①請寫出利用如圖裝置制取二氧化碳的化學方程式____________ 。
小華想收集二氧化碳氣體可用圖中(填標號)__________的裝置。驗證該氣體已收集滿的方法是_____________。
②小亮同學認為把裝置中的銅絲網換為鐵絲網,也能制取較純凈的二氧化碳氣體(不考慮水蒸氣和氯化氫氣體),這種說法是否正確?______,你的理由是________。
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【題目】向一定量的硝酸銀、硝酸鋁和硝酸銅的混合溶液中加入一定量的鋅,溶液質量與加入鋅的質量關系如圖。請回答:
(1)寫出a點所發(fā)生反應的化學方程式:_____;
(2)d點對應的溶液中溶質有哪些?_____
(3)當加入鋅的質量在bg~cg時,溶液的質量為什么會增加?_____
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【題目】甲乙丙丁四種物質的轉化關系如圖所示。下列說法正確的是
A.若丙為沉淀,則甲、乙中一定有一種物質是堿
B.若丙為氣體,則甲、乙中一定有單質
C.若丁為水,則該反應一定是復分解反應
D.若甲、丁為單質,則該反應一定是置換反應
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【題目】下列反應屬于置換反應的是( )
A. 3Fe+2O2Fe3O4B. CaCO3CaO+CO2↑
C. CuSO4+2NaOHCu(OH)2↓+Na2SO4D. C+2CuO2Cu+CO2↑
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【題目】某校興趣小組在實驗室中完成制取氧氣的實驗。它們取氯酸鉀和二氧化錳的混合物共3.0克放入大試管中加熱,并在不同時刻測定試管內剩余固體物質的質量(如下表):
反應時間/min | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
剩余固體質量/g | 2.55 | 2.25 | 2.10 | 2.04 | 2.04 |
分析表中數據,完成下列問題:
(1)完全反應后,生成氧氣多少克。
(2)原混合物中氯酸鉀的質量分數是多少?
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