小紅同學為探究X、Y、Z三種金屬(都不是Ag)的活動性順序,做了如下實驗:
(1)把X和Y分別放入稀H2SO4中,X溶解并產(chǎn)生H2,Y不反應
(2)把Y和Z分別放入AgNO3溶液中,在Y表面有Ag析出,而Z沒有變化
根據(jù)以上實驗事實,下列金屬活動性順序由強到弱排列正確的是( 。
A、X>Y>(H)>Z
B、X>Y>H>Z
C、X>Y>Z>Ag
D、X>(H)>Y>Z
考點:金屬活動性順序及其應用
專題:金屬與金屬材料
分析:在金屬活動性順序中,氫前的金屬能與酸反應生成氫氣,位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來.據(jù)此比較金屬的活動性強弱.
解答:解:(1)由題意可知,把X和Y分別放入稀硫酸中,X溶解并產(chǎn)生氫氣,Y不反應,說明X>H>Y;
(2)把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中,在Y表面有銀析出,而Z沒有變化,說明Y>Ag>Z.綜合上述實驗分析可知,金屬的活動性順序為:X>(H)>Y>Z.所以,A、B、C錯誤,D正確.
故選D.
點評:本題考查了金屬活動性順序的應用,完成此題,可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進行.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

有關催化劑的說法錯誤的是(  )
A、在化學反應前后催化劑的質(zhì)量不變
B、在化學反應中催化劑的物理性質(zhì)不變
C、催化劑能改變化學反應的速度
D、催化劑不能改變生成物的質(zhì)量

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組溶液,兩兩混合后,能發(fā)生反應,且溶液的總質(zhì)量不發(fā)生改變的是(  )
A、氯化鈉溶液與硝酸鉀溶液
B、碳酸鈉溶液與稀鹽酸
C、氫氧化鈉溶液與稀鹽酸
D、硝酸銀溶液和氯化鐵溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)不能用來冶煉金屬的是( 。
A、H2
B、C
C、CO
D、Cl2

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臨近中考,家長為了給學生增加營養(yǎng),制定了如下食譜:
主食 饅頭、米飯
副食 紅燒牛肉、清蒸魚
飲料 酸牛奶
根據(jù)你所學的知識,從合理膳食的角度建議家長增加的食物是(  )
A、炒雞蛋B、燒排骨
C、燉豆腐D、炒青菜

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、有機化合物都是從有機體中提煉出來的
B、有機物和無機物的性質(zhì)完全不同
C、所有有機物均含有碳元素
D、所有有機物均含有氫元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

推理是一種重要的研究和學習方法.下列推理正確的是(  )
A、堿中都含有氫氧根,所以堿中一定含有氫元素
B、碳酸鈉俗稱純堿,因此碳酸鈉是堿
C、中和反應有鹽和水生成,因此有鹽和水生成的反應一定是中和反應
D、氯化鈉是鹽,所以鹽就是氯化鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列是一些實驗裝置圖,請回答以下問題:

(1)寫出儀器a的名稱
 

(2)若A裝置為制取氧氣的發(fā)生裝置,則分液漏斗中應放入的物質(zhì)是
 

(3)若B裝置為制取氧氣的發(fā)生裝置,如果藥品選用高錳酸鉀,則裝置應改進的地方為
 
;反應的文字表達式為
 

(4)要收集一瓶純凈的氧氣,應選擇裝置
 
(填字母),不能用D收集氧氣,理由是
 

(5)某同學觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,開始用E裝置收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,均未看到木條復燃.其可能原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

氨水是一種揮發(fā)性較強的堿,氨水中會發(fā)出的氨氣(NH3)易與酸反應,如NH3+HCl=NH4Cl,試寫出氨氣與硝酸反應的化學方程式
 

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