11、下圖表示的是水的兩種變化,試從宏觀和微觀(原子和分子的觀點)兩個角度描述它們的變化過程.
(1)宏觀
水沸騰是物理變化,由液態(tài)水變成水蒸氣

微觀
水分子受熱后,分子運動速度加快,分子間的間隔變大,水分子不變

(2)宏觀
水在通電條件下發(fā)生化學(xué)變化,生成氫氣和氧氣

微觀
通電條件下,水分子分解成氫原子和氧原子,氫原子和氧原子又分別結(jié)合成氫分子和氧分子
分析:實驗(1)為對水加熱至沸騰,并用冷的玻璃片使水蒸氣遇冷凝聚成水,屬于沒有新物質(zhì)生成的物理變化;實驗(2)為通電條件下水的分解,分解產(chǎn)生了氫氣和氧氣,屬于生成了新物質(zhì)的化學(xué)變化;
物理變化的實質(zhì)為分子間隙的變化,分子本身不變;化學(xué)變化的實質(zhì)則是分子分解成原子,原子再重新結(jié)合成分子,分子發(fā)生了改變,構(gòu)成分子的原子不變.
解答:解:(1)該實驗為對水加熱至沸騰,并用冷的玻璃片使水蒸氣遇冷凝聚成水;過程中只有物質(zhì)狀態(tài)的變化:水變成水蒸氣,水蒸氣再變成水;變化前后物質(zhì)不變,構(gòu)成物質(zhì)的分子不變,屬于沒有新物質(zhì)生成的物理變化;
故答案為:水沸騰是物理變化,由液態(tài)水變成水蒸氣;
水分子受熱后,分子運動速度加快,分子間的間隔變大,水分子不變;
(2)該實驗為通電條件下水的分解,分解產(chǎn)生了氫氣和氧氣;變化過程中,水分解成了氫氣和氧氣兩種物質(zhì),水分子也變成了氫氣分子和氧氣分子;變化前后物質(zhì)發(fā)生了改變,構(gòu)成物質(zhì)的分子也改變,屬于生成了新物質(zhì)的化學(xué)變化;
故答案為:水在通電條件下發(fā)生化學(xué)變化,生成氫氣和氧氣;
通電條件下,水分子分解成氫原子和氧原子,氫原子和氧原子又分別結(jié)合成氫分子和氧分子.
點評:從宏觀上說,物理變化與化學(xué)變化的不同在于有沒有新物質(zhì)生成;從微觀上說,物理變化與化學(xué)變化的區(qū)分在于分子是不是發(fā)生改變.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

下圖表示的是水的兩種變化,試從宏觀和微觀(原子和分子的觀點)兩個角度描述它們的變化過程.
(1)宏觀______.
微觀______.
(2)宏觀______.
微觀______.

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科目:初中化學(xué) 來源:同步題 題型:填空題

下圖表示的是水的兩種變化,請從宏觀和微觀(原子和分子的觀點)兩個角度描述它們的變化過程。                                      

(1)                            (2)  
(1)宏觀:________                                 。  微觀:                                           。  
(2)宏觀:_______                                  。   微觀:                                          

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下圖表示的是水的兩種變化,試從宏觀和微觀(原子和分子的觀點)兩個角度描述它們的變化過程.
(1)宏觀   
微觀   
(2)宏觀   
微觀   

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科目:初中化學(xué) 來源:2008年福建省三明市永安三中中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:填空題

下圖表示的是水的兩種變化,試從宏觀和微觀(原子和分子的觀點)兩個角度描述它們的變化過程.
(1)宏觀.
微觀.
(2)宏觀.
微觀.

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