18.下列現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn),僅涉及物理變化的是( 。
A.
綠色植物光合作用
B.
鈉在氯氣中燃燒
C.
   電解水實(shí)驗(yàn)
D.
    水的凈化

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化.物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化.化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成.

解答 解:A、綠色植物光合作用的過(guò)程中,把二氧化碳和水合成有機(jī)物,同時(shí)放出氧氣,屬于化學(xué)變化.
B、鈉在氯氣中燃燒的過(guò)程中生成了新物質(zhì),屬于化學(xué)變化;
C、電解水時(shí)生成氫氣和氧氣,屬于化學(xué)變化.
D、水的凈化過(guò)程中只是過(guò)濾和吸附,沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 解答本題要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成,如果沒(méi)有新物質(zhì)生成就屬于物理變化.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.據(jù)報(bào)道,2001年5月26日中午,廣東湛江發(fā)生一起濃硫酸泄漏事件,防化兵采取的有效措施是:首先挖坑疏導(dǎo)濃硫酸液體,同時(shí)緊急調(diào)用10 t氫氧化鈉與濃硫酸發(fā)生復(fù)分解(或中和)反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.實(shí)驗(yàn)室選用以下裝置制取純凈、干燥的CO2,并進(jìn)一步探究CO2的性質(zhì).

(1)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,?yīng)選用的裝置有ABCF;裝置中導(dǎo)管接口從左到右的連接順序?yàn)椋篴接e、d接b、c接f.利用A裝置還可以制取其他氣體,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(寫(xiě)出一個(gè)即可).
(2)化學(xué)小組的同學(xué)在收集滿CO2的集氣瓶中放入燃燒的鈉,鈉繼續(xù)燃燒,充分反應(yīng)后生成黑色的碳和一種白色固體.
[做出猜想]①氧化鈉   ②碳酸鈉   ③氧化鈉和碳酸鈉的混合物   ④氫氧化鈉   ⑤碳酸氫鈉
指出以上不合理的猜想并說(shuō)明理由:④和⑤,反應(yīng)物中不含有氫元素,因此不可能生成氫氧化鈉和碳酸氫鈉.
[查閱資料]氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉;碳酸鈉溶液呈堿性.
[實(shí)驗(yàn)探究]取少量該樣品溶于水,將溶液分成兩份,其中一份中加入酚酞溶液,變紅;向另一份中先加入過(guò)量CaCl2溶液,出現(xiàn)白色沉淀,過(guò)濾,向?yàn)V液里滴加酚酞溶液,無(wú)明顯現(xiàn)象.
[得出結(jié)論]白色物質(zhì)為碳酸鈉.鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為4Na+3CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$C+2Na2CO3
(3)將一定質(zhì)量的碳酸鈉加入到100g水中得澄清透明溶液,取$\frac{1}{2}$該溶液,向其中加10%CaCl2的溶液至恰好不再產(chǎn)生沉淀,所得沉淀質(zhì)量與加入CaCl2溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖2所示,則碳酸鈉的總質(zhì)量及反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.試用一種試劑將Ba(NO32、AgNO3、K2CO3三種溶液分開(kāi),該試劑可選用( 。
A.鹽酸B.硝酸C.氫氧化鈉D.硝酸鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.中和反應(yīng)時(shí),很多同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生探究興趣.
(1)甲同學(xué)將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩,試管壁發(fā)燙,于是他得出酸堿中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)的結(jié)論.乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的推理不合理,理由是氫氧化鈉固體溶于水放熱.
(2)乙同學(xué)為了驗(yàn)證甲同學(xué)的結(jié)論,將實(shí)驗(yàn)加以改進(jìn):將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,氫氧化鈉溶液的溫度隨著加入的稀硫酸質(zhì)量的變化曲線如下圖所示:
①稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O,由該圖知,反應(yīng)是放熱(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng),B點(diǎn)表示的意義是二者恰好完全反應(yīng).
②A→B,燒杯中溶液的pH如何變化?變。ㄌ睢白兇蟆、“變小”或“不變”)
③B→C,燒杯內(nèi)溶液中含有的陽(yáng)離子有Na+、H+(填離子符號(hào)).
(3)丙同學(xué)將稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中,有氣泡產(chǎn)生,他認(rèn)為氫氧化鈉溶液已變質(zhì).請(qǐng)你分析變質(zhì)的原因(用化學(xué)方程式表示)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.某小組同學(xué)對(duì)空氣和氧氣的性質(zhì)進(jìn)行比較,下列有關(guān)比較的結(jié)果敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A.空氣和氧氣都沒(méi)有顏色和氣味
B.空氣和氧氣都能使帶火星的木條復(fù)燃
C.空氣和氧氣都可以供給呼吸
D.空氣和氧氣都可以支持可燃物燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列變化不屬于化學(xué)變化的是( 。
A.燃放照明彈B.食物的腐爛C.工業(yè)制氧氣D.鋼鐵的銹蝕

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.下列為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出有編號(hào)儀器的名稱(chēng)①鐵架臺(tái);②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室選用A裝置制取氧氣的表達(dá)式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,棉花團(tuán)作用是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;B中小試管的作用形成液封;
(3)甲烷是一種無(wú)色無(wú)味的氣體,密度比空氣小且不與空氣反應(yīng),且極難溶于水.宋瑤同學(xué)用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取較純凈的甲烷,他們應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置C或E.
(4)若選F裝置用排水法和排空氣法收集甲烷氣體,應(yīng)從b(選填“a”或“b”)通入.
(5)實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和大理石反應(yīng)制CO2,該反應(yīng)的表達(dá)式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;實(shí)驗(yàn)室(能或否)否用稀硫酸與大理石粉末反應(yīng)制取CO2,如G圖所示裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水中,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)(填“有”或“無(wú)”)明顯影響.實(shí)際上實(shí)驗(yàn)室用B與H組合產(chǎn)生并收集的CO2體積往往偏大原因:二氧化碳中混有水蒸氣和少量氯化氫氣體.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下面的說(shuō)法中,正確的是( 。
A.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,1L氫氣和1L氧氣反應(yīng)生成2L水
B.根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,10g碳跟10g氧氣反應(yīng)生成20克二氧化碳
C.蒸發(fā)液態(tài)空氣所得各氣體的質(zhì)量總和等于液態(tài)空氣的質(zhì)量,這有力地證實(shí)了質(zhì)量守恒定律
D.鐵絲在氧氣中燃燒,生成四氧化三鐵的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的鐵絲與氧氣的質(zhì)量之和

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