18．下列現(xiàn)象和實驗，僅涉及物理變化的是（　　）
A．
綠色植物光合作用		B．
鈉在氯氣中燃燒
C．
   電解水實驗		D．
    水的凈化

分析 化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化．物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化．化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．

解答 解：A、綠色植物光合作用的過程中，把二氧化碳和水合成有機物，同時放出氧氣，屬于化學變化．
B、鈉在氯氣中燃燒的過程中生成了新物質(zhì)，屬于化學變化；
C、電解水時生成氫氣和氧氣，屬于化學變化．
D、水的凈化過程中只是過濾和吸附，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選D．

點評 解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．據(jù)報道，2001年5月26日中午，廣東湛江發(fā)生一起濃硫酸泄漏事件，防化兵采取的有效措施是：首先挖坑疏導濃硫酸液體，同時緊急調(diào)用10 t氫氧化鈉與濃硫酸發(fā)生復分解（或中和）反應，其反應的化學方程式為H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．實驗室選用以下裝置制取純凈、干燥的CO2，并進一步探究CO2的性質(zhì)．

（1）A中反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；要達到實驗目的，應選用的裝置有ABCF；裝置中導管接口從左到右的連接順序為：a接e、d接b、c接f．利用A裝置還可以制取其他氣體，有關反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（寫出一個即可）．
（2）化學小組的同學在收集滿CO2的集氣瓶中放入燃燒的鈉，鈉繼續(xù)燃燒，充分反應后生成黑色的碳和一種白色固體．
[做出猜想]①氧化鈉   ②碳酸鈉   ③氧化鈉和碳酸鈉的混合物   ④氫氧化鈉   ⑤碳酸氫鈉
指出以上不合理的猜想并說明理由：④和⑤，反應物中不含有氫元素，因此不可能生成氫氧化鈉和碳酸氫鈉．
[查閱資料]氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉；碳酸鈉溶液呈堿性．
[實驗探究]取少量該樣品溶于水，將溶液分成兩份，其中一份中加入酚酞溶液，變紅；向另一份中先加入過量CaCl2溶液，出現(xiàn)白色沉淀，過濾，向濾液里滴加酚酞溶液，無明顯現(xiàn)象．
[得出結(jié)論]白色物質(zhì)為碳酸鈉．鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為4Na+3CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$C+2Na2CO3．
（3）將一定質(zhì)量的碳酸鈉加入到100g水中得澄清透明溶液，取$\frac{1}{2}$該溶液，向其中加10%CaCl2的溶液至恰好不再產(chǎn)生沉淀，所得沉淀質(zhì)量與加入CaCl2溶液質(zhì)量的關系如圖2所示，則碳酸鈉的總質(zhì)量及反應后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)分別是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．試用一種試劑將Ba（NO3）2、AgNO3、K2CO3三種溶液分開，該試劑可選用（　�。�
A．鹽酸B．硝酸C．氫氧化鈉D．硝酸鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．中和反應時，很多同學對其產(chǎn)生探究興趣．
（1）甲同學將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩，試管壁發(fā)燙，于是他得出酸堿中和反應是放熱反應的結(jié)論．乙同學認為甲同學的推理不合理，理由是氫氧化鈉固體溶于水放熱．
（2）乙同學為了驗證甲同學的結(jié)論，將實驗加以改進：將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，氫氧化鈉溶液的溫度隨著加入的稀硫酸質(zhì)量的變化曲線如下圖所示：
①稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O，由該圖知，反應是放熱（填“放熱”或“吸熱”）反應，B點表示的意義是二者恰好完全反應．
②A→B，燒杯中溶液的pH如何變化？變�。ㄌ睢白兇蟆薄ⅰ白冃　被颉安蛔儭保�
③B→C，燒杯內(nèi)溶液中含有的陽離子有Na+、H+（填離子符號）．
（3）丙同學將稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中，有氣泡產(chǎn)生，他認為氫氧化鈉溶液已變質(zhì)．請你分析變質(zhì)的原因（用化學方程式表示）2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．

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3．某小組同學對空氣和氧氣的性質(zhì)進行比較，下列有關比較的結(jié)果敘述中錯誤的是（　�。�
A．空氣和氧氣都沒有顏色和氣味
B．空氣和氧氣都能使帶火星的木條復燃
C．空氣和氧氣都可以供給呼吸
D．空氣和氧氣都可以支持可燃物燃燒

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10．下列變化不屬于化學變化的是（　�。�
A．燃放照明彈B．食物的腐爛C．工業(yè)制氧氣D．鋼鐵的銹蝕

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7．下列為實驗室常用的實驗裝置，回答問題：

（1）寫出有編號儀器的名稱①鐵架臺；②長頸漏斗．
（2）實驗室選用A裝置制取氧氣的表達式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，棉花團作用是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管；B中小試管的作用形成液封；
（3）甲烷是一種無色無味的氣體，密度比空氣小且不與空氣反應，且極難溶于水．宋瑤同學用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取較純凈的甲烷，他們應選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置C或E．
（4）若選F裝置用排水法和排空氣法收集甲烷氣體，應從b（選填“a”或“b”）通入．
（5）實驗室常用稀鹽酸和大理石反應制CO2，該反應的表達式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；實驗室（能或否）否用稀硫酸與大理石粉末反應制取CO2，如G圖所示裝置可用來測量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水中，植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果無（填“有”或“無”）明顯影響．實際上實驗室用B與H組合產(chǎn)生并收集的CO2體積往往偏大原因：二氧化碳中混有水蒸氣和少量氯化氫氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下面的說法中，正確的是（　　）
A．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，1L氫氣和1L氧氣反應生成2L水
B．根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，10g碳跟10g氧氣反應生成20克二氧化碳
C．蒸發(fā)液態(tài)空氣所得各氣體的質(zhì)量總和等于液態(tài)空氣的質(zhì)量，這有力地證實了質(zhì)量守恒定律
D．鐵絲在氧氣中燃燒，生成四氧化三鐵的質(zhì)量等于參加反應的鐵絲與氧氣的質(zhì)量之和

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