7.美國(guó)《科學(xué)》雜質(zhì)每年評(píng)選一種在研究上取得突出進(jìn)展的分子,人們稱“明星分子”.其中,1992評(píng)選出由一個(gè)氮原子和一個(gè)氧原子結(jié)合而成的簡(jiǎn)單分子,在控制人體血壓、腸胃、大腦學(xué)習(xí)方面具有特殊生理功能.在通常狀態(tài)下,它是一種無(wú)色氣體,在空氣中極易與氧氣反應(yīng)生成一種紅棕色的二氧化氮?dú)怏w.
(1)請(qǐng)寫出這種簡(jiǎn)單分子的化學(xué)式NO,其名稱是一氧化氮;
(2)寫出其物理性質(zhì)是在通常狀態(tài)下,是無(wú)色的氣體;
(3)寫出其化學(xué)性質(zhì)是在空氣中極易與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮;
(4)指出它的一種用途在控制人體血壓、腸胃、人腦學(xué)習(xí)方面具有特殊生理功能;
(5)寫出這種氣體與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NO+O2═2NO2;
(6)請(qǐng)你用一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明它是否可溶于水,簡(jiǎn)述操作過程及現(xiàn)象:將收集的一瓶一氧化氮瓶口向下浸入水中,看瓶?jī)?nèi)液面是否上升,若液面升高說明能溶于水,否則,不溶于水.

分析 (1)由組成元素和各元素的原子個(gè)數(shù)比可以寫出物質(zhì)的化學(xué)式;物質(zhì)的化學(xué)式一般可以從右往左讀作“某化某”或“某酸某”,有時(shí)需要讀出原子個(gè)數(shù);
(2)物理性質(zhì)是不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì);
(3)化學(xué)性質(zhì)是通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì);
(4)一氧化氮的用途就是一氧化碳的應(yīng)用即用法;
(5)根據(jù)方程式的寫法考慮;
(6)將收集的一氧化氮浸入水中,看是否減少考慮.

解答 解:(1)明星分子由1個(gè)氮原子和1個(gè)氧原子結(jié)合而成,說明明星分子含有氮原子和氧原子,其原子個(gè)數(shù)比為1:1.因此明星分子的化學(xué)式為NO.該化學(xué)式從右往左讀作一氧化氮.
(2)通常狀態(tài)下是一種無(wú)色的氣體屬于顏色、狀態(tài),屬于物理性質(zhì);
(3)一氧化氮與氧氣反應(yīng)生成一種紅棕色的二氧化氮?dú)怏w,有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化,所以在空氣中極易與氧氣反應(yīng)生成一種紅棕色的二氧化氮?dú)怏w,屬于一氧化氮的化學(xué)性質(zhì);
(4)一氧化氮能控制人體血壓、腸胃、人腦學(xué)習(xí),這屬于一氧化氮的用途;
(5)反應(yīng)物是一氧化氮和氧氣,生成物是二氧化氮,用觀察法配平;
(6)將收集滿一集氣瓶一氧化氮,倒置于盛水的水槽中,觀察集氣瓶中一氧化氮的量是否減少,考慮是否可溶于水;
故答案為::(1)NO,一氧化氮;(2)在通常狀態(tài)下,是無(wú)色的氣體;(3)在空氣中極易與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮;(4)在控制人體血壓、腸胃、人腦學(xué)習(xí)方面具有特殊生理功能;(5)2NO+O2═2NO2;(6)將收集的一瓶一氧化氮瓶口向下浸入水中,看瓶?jī)?nèi)液面是否上升,若液面升高說明能溶于水,否則,不溶于水.

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是要知道化學(xué)式的寫法,知道物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別,熟悉實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.我國(guó)著名化學(xué)家侯德榜研究成功的“侯氏制堿法“所生產(chǎn)的堿是碳酸鈉;將純堿與熟石灰相混合,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.能源和環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題.
(1)目前人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣.我市已推廣家庭中用天然氣做燃料,天然氣燃燒的化學(xué)方程式為CH4 +2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2 +2H2O.天然氣燃燒時(shí)將化學(xué) 能轉(zhuǎn)化為熱能.若天然氣不充分燃燒,會(huì)產(chǎn)生CO氣體,與血液中的血紅蛋白結(jié)合而導(dǎo)致人體中毒.
(2)為防治污染,某工廠設(shè)計(jì)了新的治污方法,不僅吸收了二氧化硫,還得到了某種化工產(chǎn)品,該工藝流程如圖所示:
①Fe2(SO43和H2O吸收SO2生成FeSO4和H2SO4的化學(xué)方程式是Fe2(SO43+2H2O+SO2=2FeSO4+2H2SO4
②該過程中可緩解的環(huán)境問題是酸雨.
(3)為應(yīng)對(duì)人們對(duì)能源和環(huán)保的需求,需要“節(jié)約現(xiàn)有能源、開發(fā)新能源、環(huán)保與發(fā)展共進(jìn)”下列做法符合該理念的有①④ (填序號(hào)).
①屋頂安裝太陽(yáng)能發(fā)電裝置;②衛(wèi)生紙巾代替手帕;③焚燒生活垃圾以減少污染;④乘坐公共交通工具,減少私家車使用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量是否相同,設(shè)計(jì)了如下簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,其主要操作步驟如圖所示.請(qǐng)根據(jù)圖示回答

(1)第一步需要做什么?應(yīng)如何操作?
(2)下表是他們的探究方案,請(qǐng)你填寫:
探究?jī)?nèi)容實(shí)驗(yàn)方法判斷依據(jù)
二氧化碳含量是否相同向一瓶呼出氣體和一瓶空氣中分別滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水呼出氣體中的澄清的石灰水變渾濁
氧氣含量是否相同將燃著的小木條分別插入一瓶呼出的氣體和一瓶空氣中插入呼出氣體中燃著的小木條熄滅
水蒸汽含量是否相同對(duì)著干燥的玻璃片哈氣干燥的玻璃片上出現(xiàn)水霧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.化學(xué)興趣小組對(duì)某化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行了探究,并已將實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果填寫在下表,則需要待測(cè)的質(zhì)量應(yīng)是(  )
物質(zhì)XYMN
反應(yīng)前質(zhì)量/g22845
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)24014
A.84gB.55gC.53gD.50g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.開發(fā)和利用清潔而又高效的新能源,是21世紀(jì)人類面臨的重要課題.
(1)氫氣是未來最理想的能源,理想的制氫方法是利用太陽(yáng)能分解水制氫氣.目前已經(jīng)開發(fā)利用的氫氧燃料電池是一種將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置.
(2)在汽油中加入適量乙醇就能得到乙醇汽油.乙醇(C2H5OH)在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
(3)目前,我國(guó)多個(gè)地方的風(fēng)力發(fā)電廠已經(jīng)建成或正在建設(shè)中;有多個(gè)核電項(xiàng)目也已經(jīng)啟動(dòng).這些新能源的利用和開發(fā)除了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展外,你認(rèn)為還有哪些好處(寫出兩條)?可以部分解決化石能源面臨耗盡的問題;可以減少對(duì)環(huán)境的污染.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列選項(xiàng)中物質(zhì)的名稱、俗名、化學(xué)式一致且正確的是(  )
A.碳酸鈉   燒堿    Na2CO3B.氫氧化鈣    生石灰    Ca(OH)2
C.汞       水銀    AgD.過氧化氫    雙氧水    H2O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.元素周期表示學(xué)習(xí)和研究化學(xué),探索未知世界的重要工具,圖1是元素周期表的一部分,圖2是鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖,小明結(jié)合所學(xué)知識(shí),對(duì)表中空白處的元素X作出的推測(cè)一定不正確的是(  )
A.屬于金屬元素
B.位于元素周期表第三周期
C.其原子核內(nèi)共有20個(gè)質(zhì)子
D.其原子在化學(xué)變化中易失去2個(gè)電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

17.聽說墨魚骨能治療胃酸過多,好學(xué)的小科和小妍想探個(gè)究竟.查閱資料,墨魚骨含碳酸鈣80%~85%以上,還含有多種氨基酸.墨魚骨能治療胃酸過多的原因是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑(用化學(xué)方程式表示).為了測(cè)定墨魚骨中碳酸鈣的含量,他們先將墨魚骨洗凈曬干,并按各自設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行研究.
(1)小科稱取10克洗凈曬干的墨魚骨,高溫灼燒至質(zhì)量不變,冷卻后稱得剩余固體質(zhì)量為5.4克.處理如下:
CO2質(zhì)量=10克-5.4克=4.6克
設(shè)碳酸鈣質(zhì)量為M
CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2↑+CaO
100               44
M                4.6克
$\frac{100}{M}$=$\frac{44}{4.6克}$            所以M=10.5克
CaCO3%=$\frac{10.5克}{10克}$×100%=105%
小科的計(jì)算結(jié)果與事實(shí)不符,產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因是:墨魚骨還含有多種氨基酸,高溫灼燒時(shí)導(dǎo)致氨基酸受熱分解碳化.
(2)小研用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中濃硫酸的作用是除去二氧化碳中混有的水蒸氣,從而減少測(cè)量誤差.
(3)小妍將30mL稀鹽酸分3次加入到3克樣品中,每次加入鹽酸后充分反應(yīng),待量筒內(nèi)的水的體積不
第一次第二次第三次
加入稀鹽酸的體積(毫升)101010
進(jìn)入量筒內(nèi)水的體積(毫升)220220110
再變化時(shí),讀出水的體積,結(jié)果見上表.已知本實(shí)驗(yàn)條件下CO2的密度為2.0克/升,求:該墨魚骨粉樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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同步練習(xí)冊(cè)答案