汽車(chē)尾氣中含有一氧化碳和一氧化氮,可以用高效催化劑將它們轉(zhuǎn)化無(wú)害氣體,反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖如下圖所示.從圖中可以獲得以下信息,其中錯(cuò)誤的是( )
【答案】分析:根據(jù)反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖,反應(yīng)前為2個(gè)NO分子與2個(gè)CO分子,反應(yīng)后生成1個(gè)N2分子和2個(gè)CO2分子.
解答:解:A、根據(jù)反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖,反應(yīng)前為NO分子與CO分子,反應(yīng)后生成N2分子和CO2分子,化學(xué)變化前后分子種類(lèi)一定發(fā)生改變;故A正確;
B、CO、CO2兩物質(zhì)組成元素相同,但構(gòu)成兩物質(zhì)的分子構(gòu)成不同,兩物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)也不相同;故B不正確;
C、根據(jù)反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖,反應(yīng)前后構(gòu)成分子的原子種類(lèi)、數(shù)目不變,元素種類(lèi)不變;故C正確;
D、根據(jù)反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖,該反應(yīng)為2個(gè)NO分子與2個(gè)CO分子,發(fā)生反應(yīng),生成1個(gè)N2分子和2個(gè)CO2分子,反應(yīng)的化學(xué)方程式可以表示為2CO+2NON2+2CO2;故D正確;
故選B.
點(diǎn)評(píng):根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖,根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn),正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成,是解答本題的基本方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,回答有關(guān)問(wèn)題:
1772年,英國(guó)科學(xué)家普利斯特里將銅與稀硝酸作用,得到一種無(wú)色氣體,該氣體是一氧化氮.一氧化氮微溶于水,與空氣混合后易與空氣中的氧氣反應(yīng),生成二氧化氮,二氧化氮是一種黃棕色氣體.二氧化氮溶于水后,與水反應(yīng)生成硝酸和一氧化氮.一氧化氮是大氣的主要污染物之一,它是工業(yè)制硝酸的中間產(chǎn)物,生成一氧化氮的化學(xué)方程式可簡(jiǎn)單表示為
4X+5O2
 催化劑 
.
 
4NO+6H2O.汽車(chē)尾氣中含有一氧化氮、一氧化碳等有毒氣體,治理的方法是在汽車(chē)尾氣的排氣管中裝一個(gè)催化轉(zhuǎn)化器,使NO、CO反應(yīng)生成二氧化碳和氮?dú)猓?BR>(1)NO的物理性質(zhì)
 
;
(2)據(jù)質(zhì)量守恒定律,可以推斷出x的化學(xué)式是
 

(3)請(qǐng)寫(xiě)出治理汽車(chē)尾氣的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一氧化氮是大氣的主要污染物之一.近幾年來(lái),又發(fā)現(xiàn)在生物體內(nèi)存在少量的一氧化氮,它有擴(kuò)張血管和增強(qiáng)記憶力的功能,成為當(dāng)前生命科學(xué)研究的熱點(diǎn).
催化劑
(1)一氧化氮是工業(yè)制硝酸的中間產(chǎn)物,生成一氧化氮反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
4X+5O2=4NO+6H2O,根據(jù)質(zhì)量守恒定律推斷,X的化學(xué)式為
 

(2)汽車(chē)尾氣中含有一氧化氮、一氧化碳等有毒氣體,治理的方法是在汽車(chē)尾氣的排風(fēng)管上裝一個(gè)催化轉(zhuǎn)換器,在催化劑的作用下,一氧化氮與一氧化碳反應(yīng)可生成二氧化碳和氮?dú)猓摲磻?yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(3)某同學(xué)希望了解尾氣中一氧化碳的含量,于是在環(huán)保科研人員的幫助下,采集了一定量的汽車(chē)尾氣,并把它轉(zhuǎn)化為二氧化碳和氮?dú)猓旅嬖撏瑢W(xué)該怎樣將二氧化碳和氮?dú)夥珠_(kāi)呢?并設(shè)法計(jì)算出一氧化碳的含量
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)一氧化氮是工業(yè)制硝酸的中間產(chǎn)物,生成一氧化氮的化學(xué)方程式為:4x+5O2
催化劑
.
4NO+6H2O,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以推斷出x的化學(xué)式:
 

(2)汽車(chē)尾氣中含有一氧化氮,一氧化碳等有毒氣體,治理的方法是在汽車(chē)尾氣管上裝一個(gè)催化轉(zhuǎn)化器,在催化劑的作用下,一氧化氮與一氧化碳生成二氧化碳和氮?dú)猓摲磻?yīng)的方程式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室利用圖1中BD裝置制取氣體的化學(xué)方程式
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2

(2)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作.從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮,你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,如圖2中甲、乙、丙、三種制取氧氣的途徑 中,
(填“甲”或“乙”或“丙”或“丁”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.綠色化學(xué)要求反應(yīng)物的所有原子盡可能轉(zhuǎn)化到產(chǎn)品中,則符合綠色化學(xué)的基本反應(yīng)類(lèi)型是
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)


(3)實(shí)驗(yàn)室用氯化鈉固體和濃硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制取氯化氫氣體,已知氯化氫氣體易溶于水,則可選用的發(fā)生和收集裝置分別是
B、C
B、C
(填字母代號(hào)).若用氯化鈉溶液和稀硫酸來(lái)制取氯化氫氣體
(是否)可行?原因是
氯化鈉溶液和稀硫酸不反應(yīng),稀硫酸沒(méi)有氧化性
氯化鈉溶液和稀硫酸不反應(yīng),稀硫酸沒(méi)有氧化性

(4)汽車(chē)尾氣中含有一氧化氮和一氧化碳,它們均是大氣污染物.一氧化氮是一種無(wú)色氣體,難溶于水,密度與空氣相差不大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w.實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮采用的收集裝置是(填序號(hào))
E
E
.一氧化氮和一氧化碳在催化劑的作用下會(huì)生成兩種參與大氣循環(huán)的氣體,請(qǐng)寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
2NO+2CO
 催化劑 
.
 
N2+2CO2
2NO+2CO
 催化劑 
.
 
N2+2CO2

(5)小紅同學(xué)要在實(shí)驗(yàn)室用如圖3制取干燥的二氧化碳,則D瓶?jī)?nèi)應(yīng)盛裝
濃硫酸
濃硫酸
溶液;若要測(cè)量生成二氧化碳的體積,可在E瓶?jī)?nèi)裝水并滴少許植物,這樣做的目的是
防止二氧化碳?xì)怏w溶于水
防止二氧化碳?xì)怏w溶于水
,同時(shí)還需
量筒
量筒
儀器.
(6)小明同學(xué)用如圖3測(cè)定大理石的含量,方法是把10克大理石放入燒瓶?jī)?nèi),逐漸加入稀鹽酸,
氣泡不再冒出的
氣泡不再冒出的
現(xiàn)象時(shí)不需再加入鹽酸;,若E瓶?jī)?nèi)的燒堿溶液增重3.3克,請(qǐng)計(jì)算此大理石的含量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)一氧化氮是大氣的主要污染物之一,它是工業(yè)制硝酸的中間產(chǎn)物,生成一氧化氮的化學(xué)方程式為:4x+5O2
  催化劑  
.
4NO+6H2O
,據(jù)質(zhì)量守恒定律,可以推斷出x的化學(xué)式是
NH3
NH3

(2)汽車(chē)尾氣中含有一氧化氮、一氧化碳等有毒氣體,治理的方法是在汽車(chē)尾氣的排氣管中裝一個(gè)催化轉(zhuǎn)化器,使NO、CO反應(yīng)生成二氧化碳和氮?dú)猓朔磻?yīng)化學(xué)方程式為
2NO+2CO
 催化劑 
.
 
2CO2+N2
2NO+2CO
 催化劑 
.
 
2CO2+N2

(3)除NO外,二氧化硫也是大氣污染物之一,它主要的危害是形成
酸雨
酸雨
.發(fā)生這種危害的反應(yīng)方程式為
2SO2+O2+2H2O=2H2SO4
2SO2+O2+2H2O=2H2SO4

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同步練習(xí)冊(cè)答案