下列圖形能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是(  )
A、
電解水
B、
用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取O2
C、
加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀
D、
木炭在耐高溫的密閉容器中(含空氣)加熱
考點:電解水實驗,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,催化劑的特點與催化作用,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:元素化合物知識型
分析:A、根據(jù)電解水時產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比是2:1,質(zhì)量比為1:8,進行分析判斷;
B、根據(jù)用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣,有無催化劑只是改變化學(xué)反應(yīng)的速率,不影響生成氧氣的量進行解答;
C、根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進行解答;
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律進行解答.
解答:解:A、將水通電電解一段時間,水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比是2:1,質(zhì)量比為1:8,所以圖象不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系,故A錯誤;
B、用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣,有無催化劑只是改變化學(xué)反應(yīng)的速率,不影響生成氧氣的量,所以最終生成氧氣的質(zhì)量應(yīng)該相等,故B錯誤;
C、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,生成的氧氣逸出,所以剩余物質(zhì)的質(zhì)量會減少,當(dāng)反應(yīng)完畢后質(zhì)量不再改變,所以圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系,故C正確;
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,木炭在耐高溫的密閉容器中(含空氣)加熱,反應(yīng)前后質(zhì)量,所以圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系,故D正確.
故選:CD.
點評:本題是一道圖象坐標(biāo)與化學(xué)知識相結(jié)合的綜合題,解題的關(guān)鍵是結(jié)合所涉及的化學(xué)知識,正確分析各變化的過程,注意分析坐標(biāo)軸表示的意義、曲線的起點、折點及變化趨勢,進而確定正確的圖象.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

要除去二氧化碳中的少量一氧化碳氣體,可以把混合氣體( 。
A、通過灼熱的氧化銅
B、通過澄清石灰水
C、點燃
D、小心地倒入另一容器中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鑒別氫氣、氧氣、空氣三種氣體,你認為最簡單的方法是( 。
A、試驗其溶解性
B、測各自的密度
C、聞各自的氣味
D、用燃著的木條檢驗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某集氣瓶里盛有氮氣和氧氣的混合氣體(體積比為4:1),采用燃燒法除去氧氣而得較純凈的氮氣時,最好選用的試劑為( 。
A、鐵絲B、紅磷C、蠟燭D、硫

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

X元素的原子最外層有7個電子、Y元素的原子核外有12個電子,則X、Y兩元素形成的化合物的化學(xué)式可能是( 。
A、XY2
B、YX2
C、X2Y2
D、X6Y2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化過程中,無氧氣產(chǎn)生的是( 。
A、在過氧化氫溶液中加二氧化錳
B、植物的光合作用
C、加熱高錳酸鉀
D、石蠟燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A、液化空氣制氧氣
B、粗鹽制精鹽
C、生石灰制石灰水
D、二氧化碳制干冰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的名稱和化學(xué)式不相符合的是( 。
A、燒堿NaOH
B、純堿Na2CO3
C、硫酸鐵FeSO4
D、硝酸鉀KNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中下列物質(zhì),屬于純凈物的是( 。
A、
加碘食鹽
B、
立白洗衣液
C、
山西陳醋
D、
無水酒精

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