某學(xué)校組織學(xué)生到郊外野炊。
(1)有些同學(xué)帶了如下的食品,其中主要為人體提供蛋白質(zhì)的是_______________。
A 雞蛋
B 青菜
C 花生油
D 面包
(2)有同學(xué)帶的餅干包袋中,用生石灰作干燥劑,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其原理_______。
(3)在野炊活動(dòng)中用到的水來(lái)自一個(gè)大型水庫(kù),你認(rèn)為水庫(kù)的水屬于___________(填“純凈物”或“混合物”),小明同學(xué)認(rèn)為該水庫(kù)的水是硬水,你認(rèn)為可以用_____________來(lái)鑒別。若要測(cè)定該水庫(kù)的水的酸堿度,可以選擇__________。
A 紫色石蕊試液
B 無(wú)色酚酞試液
C pH試紙
(4)在野炊活動(dòng)過(guò)程中,小花不小心被黃蜂蟄了(黃蜂毒液呈堿性),下列物品可以用于涂抹以減輕疼痛的是涂抹以減輕疼痛的是_______(填字母)。
A 食醋
B 食鹽水
C 肥皂水
D 洗潔精
(5)野炊用的鍋具把手是____________性(填“熱塑”或“熱固”)。
(6)對(duì)自行車(chē)的支架進(jìn)行噴漆處理可以防止其生銹,原因是_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2020年北京市朝陽(yáng)區(qū)九年級(jí)下學(xué)期延期開(kāi)學(xué)自我練習(xí)(零模)化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
市場(chǎng)上出現(xiàn)了一些不添加防腐劑的綠色食品,這種食品中有一個(gè)單獨(dú)包裝的保鮮劑,不會(huì)危害食品安全。某同學(xué)找來(lái)一種在空氣中放置一段時(shí)間的食品保鮮劑,對(duì)它的成分進(jìn)行探究。
(查找資料)
(1)食物腐敗是因?yàn)槲⑸镌谑澄锷仙L(zhǎng)。如圖所示,微生物只要得到養(yǎng)分,再加上充足的氧氣和水,在適當(dāng)?shù)臈l件下就會(huì)迅速生長(zhǎng)。因此,只要缺少一種條件,就可以防止食物腐敗。
(2)常見(jiàn)的具有吸水性的物質(zhì)有以下幾種:①濃硫酸 ②生石灰 ③氫氧化鈉固體 ④鐵粉⑤硅膠(化學(xué)式 SiO2·nH2O,無(wú)色透明粒狀固體,無(wú)毒無(wú)害)
(3)鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵。
(活動(dòng)與探究)
(1)初步判斷:你認(rèn)為①~⑤的物質(zhì)中,不適合做食品干燥劑的物質(zhì)及理由是________________。
(2)實(shí)驗(yàn)探究:
實(shí)驗(yàn) | 主要現(xiàn)象 | 結(jié)論與解釋 |
實(shí)驗(yàn) 1:打開(kāi)這種保鮮劑的包裝袋,取少量樣品于試管中,進(jìn)行觀察 | 該樣品為黑色固體 | 該保鮮劑一定不是____ |
實(shí)驗(yàn) 2:向?qū)嶒?yàn) 1 的試管中加入過(guò)量的稀鹽酸,振蕩 | 固體逐漸溶解,有氣泡產(chǎn)生 | 該保鮮劑中一定含有的物質(zhì)是_____ |
實(shí)驗(yàn) 3:另取該保鮮劑進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn) | 澄清石灰水變渾濁 |
(活動(dòng)反思)
(1)實(shí)驗(yàn)2充分反應(yīng)后,所得溶液中的溶質(zhì)一定有__________________。
(2)請(qǐng)根據(jù)食物腐敗的條件分析,我們除可以使用這些保鮮劑外,還可以采用的保鮮方法是_____(寫(xiě)出一種即可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:重慶市萬(wàn)州區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期2月月考化學(xué)試卷 題型:推斷題
某固體可能由、NaCl,、中的一種或幾種組成,現(xiàn)實(shí)驗(yàn)如下:
試回答:
(1)白色沉淀A的化學(xué)方式為_(kāi)____。
(2)原固體中一定含有_____,一定不含有_____,可能含有_____。
(3)為檢驗(yàn)上述可能含有的物質(zhì)是否一定存在
甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
①取少量固體溶于水,加入足量的Ba(NO3)2溶液,充分反應(yīng)后,過(guò)濾;
②取濾液加入溶液,觀察有無(wú)白色沉淀生成,由此得出結(jié)論。在上述某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案①中,加入足量的溶液的目的是_____。
乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
取少量固體溶于水,加入_____溶液,充分反應(yīng)后,再加入_____溶液,觀察有白色沉淀生成,由此得出結(jié)論是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:重慶市萬(wàn)州區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期2月月考化學(xué)試卷 題型:單選題
邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理正確的是
A. 中和反應(yīng)生成鹽和水,則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B. 單質(zhì)中只含有一種元素,則只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C. 化合物是由不同種元素組成的純凈物,則由不同種元素組成的純凈物一定是化合物
D. 活潑金屬能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體,則能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:天津市紅橋區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期會(huì)考化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
某化學(xué)興趣小組做粗鹽(含有難溶性雜質(zhì))提純實(shí)驗(yàn),并用所得的精鹽配制50g5%的氯化鈉溶液。
實(shí)驗(yàn)一:如圖是同學(xué)做粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作示意圖;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)操作③中用玻璃棒攪拌的作用是_____。
(2)操作⑥中的錯(cuò)誤是_____。
(3)操作④中,當(dāng)觀察到____時(shí),停止加熱。
實(shí)驗(yàn)二:用提純得到的精鹽配制50g5%的氯化鈉溶液,經(jīng)檢測(cè),所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能有____(填序號(hào))。①氯化鈉固體仍然不純 ②稱量時(shí)砝碼與精鹽的位置放反 ③量取水時(shí),俯視讀數(shù) ④配好裝瓶時(shí),有少量溶液灑出
(拓展延伸)為了除去粗鹽中CaCl2、MgCl2、Na2SO4等可溶性雜質(zhì),需進(jìn)行如下操作:①溶解;②依次加過(guò)量的BaCl2、NaOH、Na2CO3溶液;③過(guò)濾;④加適量鹽酸;⑤蒸發(fā)、結(jié)晶。[提示:Mg(OH)2、BaSO4、BaCO3難溶于水;微溶物不形成沉淀;Na2CO3溶液呈堿性]
(1)寫(xiě)出加入BaCl2溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____。
(2)寫(xiě)出加入NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:____。
(3)加入過(guò)量Na2CO3溶液的目的是____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:天津市紅橋區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期會(huì)考化學(xué)試卷 題型:單選題
向燒杯中逐滴加入X溶液至過(guò)量,生成沉淀或氣體的質(zhì)量與加入X溶液的質(zhì)量關(guān)系符合如圖的是
選項(xiàng) | 燒杯中的物質(zhì) | X溶液 |
A | 稀HCl和Na2SO4 | BaCl2溶液 |
B | Cu和Fe | 稀HCl |
C | 稀H2SO4和MgCl2 | NaOH溶液 |
D | NaHCO3和K2SO4 | 稀HCl |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:天津市紅橋區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期會(huì)考化學(xué)試卷 題型:單選題
“粗鹽提純實(shí)驗(yàn)”中不需要使用的儀器是
A.酒精燈 B.蒸發(fā)皿 C.玻璃棒 D.集氣瓶
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2020年湖南省益陽(yáng)市中考模擬化學(xué)試卷 題型:單選題
下列描述屬于化學(xué)變化的是( 。
A.木已成舟 B.鐵水鑄成鐵鍋 C.葡萄變美酒 D.碘升華
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期4月線上月考化學(xué)試卷 題型:單選題
將相同狀態(tài)的鐵和鎂分別與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù),足量的稀鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示,下列說(shuō)法正確的是
A.鐵和鎂的質(zhì)量相同
B.甲是鐵、乙是鎂
C.鐵和鎂完全反應(yīng)所消耗的稀鹽酸質(zhì)量相同
D.反應(yīng)后溶液的質(zhì)量均減少
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