4.通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等,可以蒸發(fā)除去水分得到粗鹽.粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)(泥沙等)和多種可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣等).
[提出問題]如何才能將粗鹽中難溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣)除去,從而獲得較純的食鹽晶體?
[實驗方案]某同學為了提純粗鹽,設(shè)計了如下實驗方案并進行實驗.

[交流與表達]
(1)實驗操作X中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗.
(2)實驗步驟③的主要目的是MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl (用化學方程式回答);判斷氫氧化鈉溶液已過量的方法是取樣品少許,加入試管中,滴加酚酞試液,溶液變紅色.
(3)實驗步驟⑤用蒸發(fā)溶劑的方法而不用降低溶液溫度的方法獲取食鹽晶體,原因是氯化鈉的溶解度受溫度影響較。辉谡舭l(fā)食鹽溶液的過程中要使用玻璃棒,作用是攪拌溶液,避免因局部過熱,造成液滴飛濺.
(4)有同學認為只需要用氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液中任意一種試劑就能將兩種可溶性雜質(zhì)出去,你認為這種方法不可行(選填“可行”或“不可行”),理由是MgCO3、Ca(OH)2均為微溶物,只用任意一種試劑就會有一種雜質(zhì)生成微溶物而不能全部除去.

分析 (1)根據(jù)實驗操作X可以將不溶性物質(zhì)和溶液分離,依據(jù)過濾需要的儀器進行分析;
(2)根據(jù)氫氧化鈉和氯化鎂會生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉,堿能使酚酞變紅色進行分析;
(3)根據(jù)氯化鈉的溶解度受溫度影響較小,蒸發(fā)食鹽溶液的過程中玻璃棒的作用進行分析;
(4)根據(jù)MgCO3、Ca(OH)2均為微溶物,只用任意一種試劑就會有一種雜質(zhì)生成微溶物而不能全部除去進行分析.

解答 解:(1)實驗操作X可以將不溶性物質(zhì)和溶液分離,所以操作X的是過濾,過濾操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗;
(2)實驗步驟③的主要目的是除去氯化鎂,氫氧化鈉和氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉,化學方程式為:MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl,
判斷氫氧化鈉溶液已過量的方法是:取樣品少許,加入試管中,滴加酚酞試液,溶液變紅色;
(3)實驗步驟⑤用蒸發(fā)溶劑的方法而不用降低溶液溫度的方法獲取食鹽晶體,原因是氯化鈉的溶解度受溫度影響較小;
在蒸發(fā)食鹽溶液的過程中要使用玻璃棒,作用是攪拌溶液,避免因局部過熱,造成液滴飛濺;
(4)這種方法不可行,因為MgCO3、Ca(OH)2均為微溶物,只用任意一種試劑就會有一種雜質(zhì)生成微溶物而不能全部除去.
故答案為:(1)漏斗;
(2)MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl,取樣品少許,加入試管中,滴加酚酞試液,溶液變紅色;
(3)氯化鈉的溶解度受溫度影響較小;攪拌溶液,避免因局部過熱,造成液滴飛濺;
(4)不可行,MgCO3、Ca(OH)2均為微溶物,只用任意一種試劑就會有一種雜質(zhì)生成微溶物而不能全部除去.

點評 本題涉及除雜、化學方程式的書寫、反應(yīng)進行情況的檢驗、復分解反應(yīng)等方面的知識,比較難,是綜合性題目.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.過氧乙酸的化學式為C2H4O3,常用作消毒劑.請寫出下列計算結(jié)果.
(1)過氧乙酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6:1:12.
(2)過氧乙酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為63.2%.(計算結(jié)果保留至0.1%)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.已知在相同溫度下,氣體分子的運動速度與分子的相對分子質(zhì)量有關(guān),分子的相對分子質(zhì)量越大,則其運動速度越。畧D中容器A是一種特制的有底的素燒瓷筒,它的壁可以通過氫氣分子.實驗開始時,A中和燒杯中都充滿空氣.當向燒杯持續(xù)通入氫氣時,導管B處發(fā)生的現(xiàn)象是有水噴出.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.在一定條件下,X、Y、Z、Q四種物質(zhì)在一密閉容器中充分反應(yīng),測得數(shù)據(jù)如表:
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量/g22845
反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量/g待測24014
則(1)該容器中發(fā)生化學反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng).
(2)反應(yīng)后測得容器中X的質(zhì)量為55g.
(3)反應(yīng)過程中Y、Q的質(zhì)量比為22:9.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.選擇正確的儀器填空.
吸取或滴加少量液體時用膠頭滴管;
移走正在加熱的蒸發(fā)皿時用坩堝鉗;
將炭粉置于盛氧氣的集氣瓶中燃燒時使用燃燒匙;
用作少量試劑的反應(yīng)試管;
取用塊狀藥品一般使用鑷子;
夾持試管使用試管夾.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:多選題

9.下列離子能在pH=l的無色溶液中大量共存的是( 。
A.Cu2+、SO42-、Cl-、Na+B.OH-、K+、NO3-、Ba2+
C.Na+、CO32-、Ca2+、Cl-D.Mg2+、SO42-、Al3+、NO3-

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列物質(zhì)中,含有原子團,且原子團的化合價為-1價的是( 。
A.Na2SO4B.Ca(OH)2C.CaCO3D.KCl

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.如圖是我們元素周期表的一部分,請回答下列問題

(1)元素周期表是偉大化學家門捷列夫編制的,排在同一周期的元素有什么原因它們原子的核外電子層數(shù)相同,排在同一主族的又是什么原因最外層電子數(shù)相同.
(2)請根據(jù)自己的記憶寫出對應(yīng)的元素符號 1H    6C.
(3)空氣污染已經(jīng)成為當今社會嚴重問題之一,請你寫出其中的一種,并且寫出15這種元素組成的物質(zhì)在8組成的物質(zhì)中燃燒的文字方程式,磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷并描述出實驗現(xiàn)象.產(chǎn)生大量白煙,放出熱量
(4)請畫出20這種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.
(5)請你描述一下鐵在氧氣中燃燒的化學現(xiàn)象.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.為了探究物質(zhì)在化學變化時,參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等.甲、乙兩個興趣小組分別設(shè)計了如圖所示的實驗來驗證自己的假設(shè).
【查找資料】有關(guān)反應(yīng)的化學方程式:
甲組:CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4;乙組:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
【實驗方案】

【進行實驗】甲小組把盛有適量NaOH溶液的小試管放入盛有CuSO4溶液的燒杯中,乙小組把盛有適量稀鹽酸的小試管放入盛有a2CO3溶液的燒杯中.然后他們分別將燒杯放到天平上,用砝碼平衡,接著取下燒杯并將其傾斜,使試管內(nèi)的溶液和燒杯內(nèi)的溶液混合發(fā)生反應(yīng),待反應(yīng)后再把燒杯放在天平上,觀察天平是否平衡.請回答:
【實驗現(xiàn)象】反應(yīng)后,甲小組的天平指針指向刻度盤的中間,乙小組的天平指針指向刻度盤的右邊(選填“左邊”、“右邊”或“中間”).
【解釋和結(jié)論】甲小組的結(jié)論為:參加化學反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和;
乙小組的解釋為:反應(yīng)中有二氧化碳氣體生成,因此燒杯內(nèi)總質(zhì)量會減少.
【反思與評價】比較兩個小組的實驗設(shè)計,若使用的試劑不變,應(yīng)改進的是:將乙小組中的燒杯改為密閉容器并使用氣球等作為緩沖裝置;由此,你得到的啟示是:探究或驗證反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系時,若要用到有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng),反應(yīng)必須在密閉的容器中進行.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案