15．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．木炭燃燒后生成黑色固體B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大白霧
C．硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體D．鐵在空氣中激烈燃燒

分析 A、根據(jù)木炭燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)硫燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)鐵在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、木炭燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、硫燃燒，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會(huì)劇烈燃燒，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．有一瓶空氣，現(xiàn)要除去其中的氧氣，又不增加其他氣體，能選用的可燃物是（　�。�
A．硫磺B．木炭C．蠟燭D．紅磷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．以下符號(hào)書寫錯(cuò)誤的是（　�。�
A．三個(gè)氫原子：H3B．兩個(gè)氮分子：2N2
C．一個(gè)二氧化碳分子：CO2D．四個(gè)鎂離子：4Mg2+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．以下有關(guān)氧氣的實(shí)驗(yàn)有錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
硫在氧氣中燃燒		B．
鐵絲在氧氣中燃燒
C．
木炭在氧氣中燃燒		D．
檢驗(yàn)氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，某同學(xué)在進(jìn)行物質(zhì)的稱量操作，如圖所示，回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中所表示的食鹽的質(zhì)量為7.4g，若食鹽與砝碼的位置顛倒了，讀數(shù)仍為圖1，則食鹽的質(zhì)量為2.6g．
（2）圖2中所表示的液體的體積是42mL，該同學(xué)若要量取44mL的液體，在上面的基礎(chǔ)上，應(yīng)該用膠頭滴管再向量筒中加入該液體．
（3）如果該同學(xué)在量取44mL該液體時(shí)，沒(méi)有保持視線水平，而是仰視，則量取的實(shí)際體積（填“大于”或“小于”）大于 44mL．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題（裝置填字母）．

（1）若用A裝置制取氧氣，其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；若用B裝置制取氧氣，從長(zhǎng)頸漏斗中加入的物質(zhì)是過(guò)氧化氫溶液，其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）用F裝置收集氧氣，氧氣從a端進(jìn)入（填“a”或“b”）．檢驗(yàn)是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在b口處，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．
（3）一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2═2NO2，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)只能選擇的裝置是C．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a試管 c集氣瓶
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填“字母”），該裝置還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是在試管口放一團(tuán)棉花，
請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是B（填“字母”），請(qǐng)寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，其中二氧化錳起催化作用．若用D裝置收集氧氣，試寫出驗(yàn)滿的方法（操作過(guò)程、現(xiàn)象、結(jié)論）將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣已收集滿．用F裝置收集氧氣時(shí)，氧氣應(yīng)從n進(jìn)入（填m或n）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．（1）掌握化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
①2個(gè)硫原子2S； ②4個(gè)氫氧根離子4OH-；③2個(gè)氮分子2N2；
④兩個(gè)水分子4H2O；⑤氬氣Ar．
（2）如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答：

①該化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的“”和“”與反應(yīng)后生成的“”各粒子間的個(gè)數(shù)比為2：1：2；
②該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)；
③請(qǐng)用分子和原子的觀點(diǎn)來(lái)解釋化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

5．下列做法存在安全隱患的是（　�。�
A．炒菜時(shí)油鍋著火，立刻蓋上鍋蓋
B．維修沼氣池前，先做燈火實(shí)驗(yàn)
C．室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)打開(kāi)所有門窗通風(fēng)
D．發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏，關(guān)閉閥門并開(kāi)窗通風(fēng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案