現(xiàn)在市場上推出加“鐵”醬油、高“鈣”牛奶，這里的“鐵”“鈣”指的是（　　）
A、原子B、元素C、分子D、離子
考點：元素的概念
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)元素的概念與元素的存在形態(tài)進行分析解答．
解答：解：宏觀物質(zhì)的組成，用宏觀概念元素來表示；分子的構(gòu)成，用微觀粒子來表示；宏觀概念元素只講種類，不講個數(shù)，加“鐵”醬油、高“鈣”牛奶，這里的“鐵”“鈣”不能以單質(zhì)、分子、原子形式存在，而是指元素；
故選：B．
點評：理解生活中的各種物質(zhì)都是由元素組成的．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

7．在10℃時氯酸鉀的溶解度為5g，則在此溫度下的氯酸鉀的飽和溶液里，溶質(zhì)、溶劑、溶液之間的質(zhì)量比正確的是（　　）
A、溶質(zhì)：溶液=1：20
B、溶液：溶質(zhì)=21：1
C、溶劑：溶質(zhì)=19：1
D、溶液：溶劑=21：19

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將10L空氣中的氧氣除凈后，剩余氣體的體積約為（　�。�
A、2LB、2.1L
C、7.8LD、7.9L

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)需配制l000mL密度為1.07g/mL 10%的稀硫酸，需密度為1.84g/mL 98%的濃硫酸多少毫升？需水多少毫升？如何配制？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知反應(yīng)A+B═C+D且A與B參加反應(yīng)的質(zhì)量比為4：3，若反應(yīng)后生成C和D質(zhì)量共2.8g，則消耗的反應(yīng)物B為（　　）
A、0.3g
B、0.9g
C、1.2g
D、1.6 g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

英國科學(xué)家
 
于19世紀(jì)提出了近代原子學(xué)說；意大利的科學(xué)家
 
提出了分子的概念，指出了分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系．英國科學(xué)家
 
發(fā)現(xiàn)了電子，并認(rèn)為一切原子中都含有電子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“低碳生活”倡導(dǎo)我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量．下列做法不符合“低碳生活”理念的是（　　）
A、教科書循環(huán)使用
B、多用電子郵箱、QQ等即時通訊工具
C、夏天為了更涼快，把室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置到很低
D、為了衛(wèi)生，提倡使用一次性筷子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向含有AgNO3、Cu（NO3）2的混合液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾．將濾出的固體洗滌后滴加稀硫酸，沒有氣體生成，則下列說法中不正確的是（　�。�
A、濾出固體中一定有Ag
B、濾液中一定有Fe（NO3）2
C、濾液中可能有Cu（NO3）2
D、濾出固體中可能有Fe

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣中的下列成分中，能使澄清石灰水變渾濁的是（　�。�
A、氮氣B、氧氣
C、稀有氣體D、二氧化碳

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同步練習(xí)冊答案