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化學反應的本質特征是( )

A.發(fā)光放熱 B.生成氣體 C.生成沉淀 D.生成新物質

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:2016屆廣東省中山市九年級下學期期中化學試卷(解析版) 題型:計算題

如圖是某胃藥標簽的部分內容.小明同學測定該藥品中NaHCO3含量的過程如下:取5g該藥劑研碎后放入燒杯中,加入50克水后充分攪拌,再向其中滴加稀鹽酸至溶液的pH=7時(已知藥品中的其它成分既不溶于水,也不與稀鹽酸反應),形成NaCl的不飽和溶液,共消耗稀鹽酸11.5克.稱得反應后燒杯內物質的總質量為64.3克.

請計算:

(1)反應完成后生成氣體的質量為 g.

(2)求反應后所得溶液的溶質質量分數(shù).(精確到0.1%)

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科目:初中化學 來源:2016屆北京八中固安分校九年級(上)第一次半月考化學試卷(解析版) 題型:填空題

根據如圖回答問題

(1)寫出裝置圖中的儀器名稱① ,② ;

(2)實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是 ,請寫出該反應的化學方程式

(3)某興趣小組的同學利用上述裝置制取O2時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,其原因是

(4)NO2是一種紅棕色的有毒氣體,密度比空氣大,溶于水,能和NaOH發(fā)生反應生成鹽和水,實驗室用銅和濃硝酸反應制取,制取NO2的發(fā)生裝置是 ,用F裝置收集NO2,氣體從 (填a或b)端進入,為防止污染環(huán)境,裝置F要與裝置 連接.

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科目:初中化學 來源:2016屆北京八中固安分校九年級(上)第一次半月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于氧氣的說法中錯誤的是( )

A.氧氣約占空氣總體積的

B.氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有可燃性

C.氧氣供給呼吸,它和體內物質反應,釋放能量,維持生命活動的需要

D.夏天魚池內需要增氧,是因為溫度升高,氧氣在水中的溶解度減小

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科目:初中化學 來源:2016屆北京八中固安分校九年級(上)第一次半月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題

在下列實驗操作的圖示中,正確的是( )

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科目:初中化學 來源:2015年滬教版初中化學九年級全冊《2.3自然界中的水》練習卷(1)(解析版) 題型:填空題

小冬同學制作的簡易凈水器如圖所示.

(1)小卵石、石英砂和膨松棉的作用是 ;活性炭的作用是

(2)凈化后是硬水還是軟水,我認為可用 來檢驗.

(3)長期飲用硬水對人體健康不利,要降低水的硬度,我采取 方法.

(4)小冬以為軟水可以洗凈餐具上的油污,但效果不好.我加入洗潔精后,去污效果很好,這是因為洗潔精具有 的功能.

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科目:初中化學 來源:2015年滬教版初中化學九年級全冊《2.3自然界中的水》練習卷(1)(解析版) 題型:選擇題

關于電解水實驗的敘述中,氫氣表現(xiàn)出的化學性質是( )

A.產生的氫氣無色、無味

B.試管中能收集到氫氣,說明氫氣難溶于水

C.氫氣的密度小于空氣,收集氫氣后試管口應向下放置

D.將收集氫氣的試管移近火焰,可以聽到尖銳的爆鳴聲

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科目:初中化學 來源:2015-2016學年山西省臨汾市八年級(下)期中化學試卷(解析版) 題型:填空題

天然水中含有的部分雜質如表所示:

溶解物質

懸浮物質

主要氣體

主要離子

生物生成物

細菌、藻類及原生物、泥沙、黏土等

氧氣

二氧化碳

硫化氫等

鈣離子、氯離子、

硫酸根離子

鎂離子

NH4+、NO2﹣、HPO42﹣、

Fe3+、H2PO4﹣等

(1)寫出“主要氣體”中兩種氣體的化學式 ;

(2)寫出“主要離子”中一種陽離子和一種陰離子的符號 、

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科目:初中化學 來源:2015-2016學年山東省煙臺市龍口市八年級(下)期末化學試卷(解析版) 題型:探究題

某興趣小組為驗證質量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗.

(1)寫出鎂條與氧氣反應化學方程式

(2)小明發(fā)現(xiàn)燃燒產物的質量大于反應物鎂條的質量,認為這個反應不遵循質量守恒定律.我 (“同意”或“不同意”)小明的觀點,因為

(3)小紅按如圖所示裝置改進實驗,驗證了質量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產物中還有少量黃色固體.

【提出問題】黃色固體是什么呢?

【查閱資料】

①氧化鎂為白色固體;

②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;

③氮化鎂可與水劇烈反應產生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍.

【設計實驗】驗證黃色固體為Mg3N2,請完成下列實驗報告.

操作步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

黃色固體為Mg3N2

【反思交流】

①實驗中,小氣球的作用是

②空氣中N2的含量大于O2的含量,而鎂條在空氣之中燃燒生成的氧化鎂卻遠多于氮化鎂,為什么?請給出合理的解釋

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