【題目】科學研究小組的同學在用一定濃度的硫酸溶液處理廢金屬材料(主要是生鐵、鍍鋅鐵皮)時,溶液發(fā)燙并聞到了刺激性氣味,這種反,F(xiàn)象引起了同學們的思考。從組成物質的元素角度分析,他們猜測氣體可能是SO2、CO、CO2、H2中的一種或幾種。為了確定該氣體的成分,他們進行了如下探究。

查閱資料:

. SO2、CO2都能與堿溶液反應生成鹽和水,CaSO3難溶于水;

. SO2能與酸性高錳酸鉀溶液反應并使它褪色,上述其它氣體不能。

實驗探究:

(1)甲同學為了驗證處理廢金屬材料產(chǎn)生的氣體中是否含有CO2,把它直接通入澄清石灰水,并觀察實驗現(xiàn)象。 乙同學認為甲同學的做法不合理。請用化學方程式表示其原因 。

(2)同學們設計了一套合理的實驗裝置,如下圖所示(鐵架臺已略去)。請你從下列試劑中選擇所需藥品并完成實驗(藥品可重復選用):澄清石灰水,氫氧化鈉溶液,酸性高錳酸鉀溶液,濃硫酸,無水硫酸銅,堿石灰 (假設每步反應都是完全的)

寫出E裝置中試劑的名稱或化學式 。

若觀察到 (填裝置序號)中澄清石灰水變渾濁, 證明原氣體中有CO2;

若觀察到 現(xiàn)象, 證明原氣體中有H2,無CO。

【答案】(1)SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O(反應物、生成物寫對但沉淀符號漏寫給1分) (2)無水硫酸銅或CuSO4 ②B D中黑色氧化銅變紅色,E中無水硫酸銅變藍色,F(xiàn)中澄清石灰水不變渾濁

【解析】

試題分析:本題是對常見氣體的檢驗與除雜方法的考查。(1)二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁,但混合氣體中可能含有二氧化硫,二氧化硫能與石灰水反應生成硫酸鈣沉淀,也可以使澄清石灰水變渾濁,化學反應式是:SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O,所以甲同學的做法不合理;(2)①E裝置中試劑的名稱應該是無水硫酸銅,可以檢驗經(jīng)過D裝置后有無水生成,從而檢驗氫氣的存在;②要證明原氣體中有CO2,首先裝置A中的試劑應該是酸性高錳酸鉀溶液,除去可能存在的二氧化硫,因為二氧化硫也可以使澄清的石灰水變渾濁;然后在裝置B中加入澄清石灰水,澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁,檢驗二氧化碳的存在,所以要觀察到B中的澄清石灰水變渾濁,證明原氣體中有CO2;③D裝置中黑色粉末變成紅色,說明有還原氣體存在,E中的無水硫酸銅變藍,說明有水生成,繼而說明混合氣體中含有氫氣;再就是F中的石灰水沒有變化的,說明沒有二氧化碳生成,就是說混合氣體中沒有一氧化碳.就可證明原氣體中有H2無CO。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。

1)寫出標號儀器名稱c d

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應選用的發(fā)生裝置是 (填字母);實驗時該裝置試管口應放一團棉花,其目的是 ;可用E裝置來收集氧氣的原因是_______________ ___;

3)上述裝置中的AC組合后,也可用來制取并收集氧氣,寫出此實驗中制取該氣體反應的文字表達式: 。

4)如果BC組合,實驗結束后應先 ,然后再 ,是為了防止 。

5)欲使用裝置F用排空氣法收集氧氣,則氣體應從 (填“a”“b”)端通入;欲使用裝置F用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從 (填“a”“b”)端通入。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對照表:

氣體成分

氮氣

氧氣

二氧

化碳

其他

氣體

空氣中的氣體/%

78

21

0.03

0.07

0.9

呼出的氣體/%

78

16

4

1.1

0.9

某校研究性學習小組的同學設計了簡單的實驗方案,驗證呼出的氣體與吸入空氣成分的含量的不同,其主要操作步驟如下圖所示。

請依據(jù)圖示將主要實驗操作步驟及驗證依據(jù)填入下表中:

實驗步驟

驗證依據(jù)

(1)___________________________________

(2)___________________________________

根據(jù)________________________判斷CO2含量不同

(3)___________________________________

根據(jù)________________________判斷O2含量不同

(4)___________________________________

根據(jù)________________________判斷含水量不同

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(8分)化學用語是學習化學的重要工具。

(1)用數(shù)字和符號表示:

2個氮分子 ;海水中含量最多的金屬元素 ;

氧化鋁中鋁元素顯+3價 ;碳酸根離子 。

(2)現(xiàn)有H、O、s、C等四種元素,請選擇其中一種或幾種元素填寫符合要求的化學式:

①引起酸雨的氣體 ;②生命活動中不可缺少的氣體

③生物體中含量最多的物質 ;④導致溫室效應的氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】同學們發(fā)現(xiàn)NaOH溶液與NaHCO3溶液混合后無明顯現(xiàn)象,產(chǎn)生疑問:兩種物質是否發(fā)生了化學反應?在老師的幫助下,他們通過以下探究過程證明NaHCO3溶液與NaOH溶液發(fā)生了反應。

(1)實驗準備

①查閱資料:NaHCO3+NaOH=====Na2CO3+H2O

②用一定溶質的質量分數(shù)的NaHCO3、NaOH和Na2CO3三種溶液進行如下實驗,為設計實驗方案提供參考。

NaHCO3溶液

NaOH溶液

Na2CO3溶液

加入稀鹽酸

現(xiàn)象Ⅰ

無明顯變化

產(chǎn)生氣泡

加入澄清石灰水

溶液變渾濁

無明顯變化

現(xiàn)象Ⅱ

加入CaCl2溶液

無明顯變化

溶液變渾濁

溶液變渾濁

加熱溶液至沸騰,將

氣體通入澄清石灰水

澄清石灰水

變渾濁

澄清石灰水

無明顯變化

澄清石灰水

無明顯變化

表中的現(xiàn)象Ⅱ為_________

(2)實驗過程

【實驗1】證明反應生成了Na2CO3

同學們選用上表實驗中的藥品,設計了如圖所示實驗,先在NaHCO3溶液中加入A溶液,無明顯現(xiàn)象,再滴加NaOH溶液,溶液變渾濁,則A溶液是__________。

有同學提出這個實驗不足以證明有Na2CO3生成,其理由是_________。

【實驗2】證明反應后NaHCO3不存在

同學們參考上表中的實驗,又設計了一個實驗,雖然沒有觀察到明顯的實驗現(xiàn)象,但可以證明反應發(fā)生了,該實驗方案是________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】將一種無色液體A和一種黑色固體B混合能得到另一種無色液體C和無色氣體D,E在D中燃燒很旺,產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰且生成有刺激性氣味的氣體F。

①寫出以上物質的名稱:A ;B ;D ;E ;F ;

②寫出A與B得到C與D的文字表達式: 其中B起 作用,此反應屬于 反應(填“化合”或“分解”,下同)。

③寫出E+D→F的文字表達式: 此反應屬于 反應。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組的同學在老師的指導下,正確完成如下圖所示實驗。已知所用實驗裝置如下,試管體積為40mL,實驗前夾緊彈簧夾,注射器的活塞在20 mL刻度處。

關于該實驗,有如下說法:白磷熄滅并冷卻后才能打開彈簧夾; 白磷燃燒會放出大量的白霧; 停止加熱后即可讀出注射器內(nèi)氣體的體積約為 12mL; 白磷的量不足,會使測定氧氣體積分數(shù)的結果偏大; 實驗時如點燃白磷,便打開彈簧夾,可觀察到注射器的活塞先向右移動,后向左移動; 實驗能證明空氣是混合物; 其中正確說法的個數(shù)有( )

A.2個 B.3個 C.4個 D.5個

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明與幾個同學在實驗室里用如下圖所示的裝置制取氧氣、二氧化碳等常見氣體。(實驗室現(xiàn)有的藥品如下:高錳酸鉀、過氧化氫溶液、二氧化錳)

⑴根據(jù)所提供的藥品,小明同學能夠制得的氣體是 。由于實驗室急需該氣體用于實驗,小明同學選用了A裝置作為發(fā)生裝置,則其選擇的藥品是 ,在該裝置的試管口上堵上一團棉花,目的是 ,化學反應表達式為 。

上述氣體的收集裝置除選用排水法 外還可以選用 裝置進行收集,其驗滿方法是

隨著實驗的進行,小明發(fā)現(xiàn)該藥品的量不足以制取足夠量的該氣體,僅有二氧化錳固體與過氧化氫溶液,此時小明的同組同學小華提出使用 裝置制取氣體,則錐形瓶內(nèi)裝的是 ,分液漏斗裝的是 (填化學藥品)。該裝置的優(yōu)點是 (任舉一例)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實驗示意圖回答問題:

(1)實驗A中的實驗現(xiàn)象是 ;寫出反應的化學表達式 ;其基本反應類型是

(2)實驗B的結論除說明氣體的密度外,還可說明該氣體的性質有

(3)實驗C中氧氣與氫氣的體積比為 ,該實驗說明水是由 組成的。

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