5．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．
稱量固體藥品		B．
檢查裝置氣密性		C．
取用液體藥品		D．
稀釋濃硫酸

分析 A、根據(jù)天平的使用方法考慮；B、根據(jù)裝置氣密性檢查的方法考慮；C、根據(jù)膠頭滴管的使用方法考慮；D、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法考慮．

解答 解：A、天平的使用方法：左物右碼，藥品不能直接放在托盤上，故A錯；
B、裝置氣密性檢查的方法：先連接裝置，將導(dǎo)管浸入水中，用兩手緊握試管外壁，如果導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明氣密性良好，故B正確；
C、膠頭滴管的使用方法：先提起膠頭，再排空氣伸入滴瓶內(nèi)，故C錯；
D、濃硫酸的稀釋方法：將濃硫酸倒入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，故D錯．
故選B．

點(diǎn)評 根據(jù)裝置特點(diǎn)可以判斷裝置圖的正誤，根據(jù)操作要求可以判斷操作是否符合實(shí)驗(yàn)室的規(guī)定，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．排水法收集氧氣時，當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時立即收集
B．氫氣、甲烷等可燃性氣體點(diǎn)燃前必須進(jìn)行驗(yàn)純
C．過濾時，用玻璃棒在過濾器中不斷攪拌
D．稀釋濃硫酸，沿?zé)趯⑺従徸⑷胧⒂袧饬蛩岬臒�，并用玻璃棒不斷攪�?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．教材中的圖表資料可為我們提供許多信息，下列說法正確的是（　　）
A．利用元素周期表，可查閱元素符號
B．利用金屬活動性順序表，可判斷金屬材料的物理性質(zhì)
C．利用酸、堿、鹽的溶解性表，可推知金屬與酸、鹽能否反應(yīng)
D．利用相對原子質(zhì)量表，可直接查出某種元素一個原子的實(shí)際質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．是棗莊人非常喜愛的三種特色美食，請回答：

（1）菜煎餅中煎餅富含糖類，蔬菜富含維生素（填一種有機(jī)營養(yǎng)素）．
（2）羊肉湯一端上來就能聞到香味，原因是分子在不斷地運(yùn)動（填分子的一種性質(zhì)）．
（3）炒辣子雞時要急火大油，若油不慎著火，可以采取的滅火方法是蓋上鍋蓋（寫出一種即可），盛過辣子雞的餐具可用洗潔精清洗，這是利用了洗潔精的乳化作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．某興趣小組為了研究露置于空氣中的純凈生石灰（CaO）變質(zhì)情況，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①稱取生石灰25克，將其露置于空氣中．
②一段時間后，稱量發(fā)現(xiàn)質(zhì)量增加了4克．
③將變質(zhì)的“生石灰”溶于足量的稀鹽酸，產(chǎn)生的氣體全部通過足量的濃硫酸后，再通入足量的氫氧化鈉溶液中，充分反應(yīng)后稱得氫氧化鈉溶液的質(zhì)量增加2.2克．
回答下列問題．
（1）變質(zhì)的“生石灰”與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為2.2克．
（2）組成變質(zhì)的“生石灰”各成分質(zhì)量為多少？
（3）生石灰露置于空氣中質(zhì)量增加的原因是氧化鈣能和空氣中的水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水，故實(shí)驗(yàn)室中的生石灰應(yīng)密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．物質(zhì)X在4.8g氧氣中恰好完全燃燒，反應(yīng)方程式為X+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$RO2+2SO2，測得RO2和SO2的質(zhì)量分別為2.2g和6.4g，下列判斷中正確的是（　�。�
A．參加反應(yīng)的X的質(zhì)量為4.3gB．X的相對分子質(zhì)量為76
C．X中含有R元素、S元素和O元素D．產(chǎn)物為氣態(tài)時都是空氣污染物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫過氧化鈣的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量．小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，于是他想可否用過氧化鈣來制取氧氣．
【提出問題】過氧化鈣可否用于制取氧氣？
【查閱資料】部分內(nèi)容如下：過氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時分解生成氧氣，可作增氧劑、殺菌劑等．
【猜想與驗(yàn)證】
（1）小明依據(jù)過氧化鈣在300℃時可分解出氧氣，提出猜想Ⅰ．
猜想Ⅰ：加熱過氧化鈣可制取氧氣．
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)主要過程
①檢查裝置氣密性．操作如下：先將導(dǎo)管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出，松開手后，有液體進(jìn)入導(dǎo)管．
②加入過氧化鈣，加熱，導(dǎo)管口有大量氣泡冒出．
③收集滿一瓶氣體．
④停止加熱．熄滅酒精燈前，應(yīng)先先將導(dǎo)氣管從移出水面．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】加熱過氧化鈣可制取氧氣．
（2）小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)主要過程
①檢查裝置氣密性．
②加入過氧化鈣和水后，有少量細(xì)小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體．該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，振蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】不能用過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣．
【分析與反思】
①雖然沒有快速收集到大量氧氣，由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明認(rèn)為農(nóng)民用過氧化鈣作增氧劑的主要原因是過氧化鈣能與水反應(yīng)緩慢、持續(xù)地放出氧氣．
②小明希望對此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，使該反應(yīng)加快，你能幫他提出建議嗎？
你的建議是向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．請結(jié)合如圖所示裝置，回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)號的儀器名稱：①酒精燈，②分液漏斗；
（2）高錳酸鉀制取氧氣可以選擇的A裝置，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）若用B裝置制H2，要獲得干燥的H2，應(yīng)先將氣體通過盛有濃硫酸的D裝置，再用E裝置收集，氣體應(yīng)從端通入a（選填“a”或“b”）．
（4）實(shí)驗(yàn)室可用C裝置制CO2，C裝置的優(yōu)點(diǎn)有能夠隨時使反應(yīng)進(jìn)行或停止．
（5）若用F裝置收集NH3，油層的作用是防止氨氣與水反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖三組實(shí)驗(yàn)裝置，試圖通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明CO2與NaOH溶液可能發(fā)生的反應(yīng)．

（1）請寫出CO2與NaOH發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）選擇任意一組裝置，簡述預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因．

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同步練習(xí)冊答案