【題目】物質(zhì)的宏觀性質(zhì)與微觀構(gòu)成的相互聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。下列對(duì)物質(zhì)的微觀解釋不正確的是(　　)

A. 稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，是因?yàn)樗鼈兊脑咏Y(jié)構(gòu)都相對(duì)穩(wěn)定

B. 氧化汞、水都能分解得到氧氣，是因?yàn)檫@兩種物質(zhì)中都含有氧元素

C. 金剛石、石墨的物理性質(zhì)差異較大，是因?yàn)闃?gòu)成它們的微粒種類不同

D. 一氧化碳和二氧化碳具有不同的化學(xué)性質(zhì)，是因?yàn)闃?gòu)成它們的分子不同

【答案】C

【解析】A、稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，是因?yàn)樗鼈冊(cè)拥淖钔鈱与娮訑?shù)為8(氦為2個(gè))，是一種穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，正確；B、氧化汞、水都能分解得到氧氣，是因?yàn)檫@兩種物質(zhì)中都含有氧元素，正確；C、金剛石、石墨的物理性質(zhì)差異較大，是因?yàn)樘荚拥呐帕蟹绞讲煌�，錯(cuò)誤；

D、 二氧化碳和一氧化碳性質(zhì)不同，是因?yàn)樗鼈兊姆肿訕?gòu)成不同，正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是（　�。�

選項(xiàng)

事實(shí)

解釋

A

液氧和氧氣都能使帶火星的木條復(fù)燃

同種分子的化學(xué)性質(zhì)相同

B

重要文件資料用碳素墨水筆書寫

碳在常溫下的化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定

C

金剛石很堅(jiān)硬，而石墨卻很軟

碳原子的排列不同

D

食物變質(zhì)

分子本身發(fā)生了變化

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】日常生活中安全問(wèn)題責(zé)任重大。

(1)家用燃?xì)庠钍褂脮r(shí)出現(xiàn)爆燃、黃火等現(xiàn)象時(shí)，發(fā)生了不完全燃燒，為使燃?xì)馔耆紵枵{(diào)節(jié)進(jìn)風(fēng)量，是為了____________。

(2)下列日常生活中為確保人身安全，下列做法正確的是________。

A. 燃?xì)庑孤⿻r(shí)，應(yīng)及時(shí)關(guān)閉閥門，開窗通風(fēng)

B. 霉變的大豆、花生等食物因含大量黃曲霉素而不能食用

C. 家用電器失火，用水澆滅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小王同學(xué)往廚房的純堿(Na2CO3)中滴加白醋，發(fā)現(xiàn)有氣體生成。已知白醋里含3%～5%的醋酸(CH3COOH)，醋酸與鹽酸的化學(xué)性質(zhì)相似，下列說(shuō)法不正確的是( )

A. 白醋里含有氫離子 B. 生成的氣體是二氧化碳

C. 白醋能使紫色石蕊試液變紅 D. 白醋與純喊的反應(yīng)屬于中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是某同學(xué)總結(jié)的一些化學(xué)規(guī)律，其中說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 只要有氧氣參加的反應(yīng)一定是氧化后應(yīng)，但不一定是化合反應(yīng)

B. 分解反應(yīng)的生成物中一定有化合物

C. 金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異很大的原因是由于其中碳原子的排列方式不同

D. 排在氫后的銅、汞等金屬都不能與稀鹽酸發(fā)生置換反成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)知識(shí)中有很多“相等”，下列關(guān)于“相等”的說(shuō)法正確的是

A. 將食鹽加入水中，所得溶液的質(zhì)量與加入的食鹽和水的總質(zhì)量一定相等

B. 溶解度曲線相交，表示曲線所代表的物質(zhì)的溶液質(zhì)量一定相等

C. 將兩種液體混合，混合后的體積與混合前兩種液體體積之和一定相等

D. 鹽溶液中陽(yáng)離子所帶的電荷總數(shù)與陰離子所帶的電荷總數(shù)一定相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】取100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液，加入一定量溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硫酸銅溶液，恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4，求：

(1)反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量為__________。

(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。(精確到0.1%)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在三支試管里分別盛有少量的A、B、C三種無(wú)色溶液，都滴入幾滴紫色石蕊試液，A溶液呈淡紫色，B溶液呈藍(lán)色，C溶液呈紅色。則A、B、C三種溶液的pH由小到大的順序是___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅與小明兩位同學(xué)幫助實(shí)驗(yàn)老師整理化學(xué)藥品時(shí)，發(fā)現(xiàn)分別放在兩個(gè)試劑瓶中的兩片用砂紙磨得光亮的銀白色金屬、未貼標(biāo)簽。到底它們是哪種金屬？?jī)晌煌瑢W(xué)首先對(duì)這兩種金屬X和Y的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

進(jìn)行猜想：

①小紅同學(xué)猜想：活動(dòng)性X大于Y。

②小明同學(xué)猜想：活動(dòng)性Y大于X。

(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，獲得知識(shí)，完成如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并回答后續(xù)有關(guān)問(wèn)題。

①實(shí)驗(yàn)步驟

②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

③結(jié)論

1. _____________

2. 將燃著的木條分別放在裝金屬X、Y的試管口

1. 金屬Y表面無(wú)明顯變化，金屬X的表面有氣泡產(chǎn)生

2. 氣體燃燒

________________

小紅的猜想：_____

(選填“正確”或“不正確”)

(2)上述實(shí)驗(yàn)之前，用砂紙打磨金屬片的目的是________________________，實(shí)驗(yàn)老師只知道X、Y是銀、鐵中的各一種，則根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明Y就是________。

(3)你還能想出哪種方法比較X、Y的活動(dòng)性(用反應(yīng)的化學(xué)方程式表示)___________。

(4)現(xiàn)有的X、Y的混合粉末中含有未反應(yīng)完的X粉末，若用化學(xué)方法將雜質(zhì)X粉末除去，兩個(gè)同學(xué)經(jīng)討論、交流一致認(rèn)為可選用的除雜試劑是________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案