【題目】有一種工業(yè)廢水其中含有大量硫酸亞鐵，少量硫酸銅和硫酸鈉�，F(xiàn)設(shè)計(jì)一種經(jīng)濟(jì)又合理的方法回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，其主要流程如圖所示:

(1)請寫出工業(yè)廢水中加入鐵粉后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。

(2)操作Ⅰ為________，進(jìn)行操作I前加入稀硫酸的目的是________________，能否用稀鹽酸代替?____(填“能”或“不能”),原因是________________。

(3)實(shí)驗(yàn)室稀釋濃硫酸的具體操作為________________。

【答案】 過濾 除去鐵銅混合物中過量的鐵粉,分離出銅 不能 加入稀鹽酸會引入新的物質(zhì)FeC12 將濃硫酸緩慢沿?zé)瓋?nèi)壁注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌

【解析】

（1）鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，工業(yè)廢水中加入鐵粉后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；

（2）操作Ⅰ能將鐵（固體）和硫酸亞鐵溶液（液體）分離，其名稱為過濾；鐵能與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，銅不能與硫酸反應(yīng)，進(jìn)行操作I前加入稀硫酸的目的是除去鐵銅混合物中過量的鐵粉，分離出銅；鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，不能用稀鹽酸代替，原因是加入稀鹽酸會引入新的物質(zhì)FeC12；

（3）濃硫酸密度大于水，溶于水放出大量的熱，實(shí)驗(yàn)室稀釋濃硫酸的具體操作為將濃硫酸緩慢沿?zé)瓋?nèi)壁注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，根據(jù)圖示回答下列問題

（1）請?jiān)诳瞻卓蛑袑⑾嚓P(guān)粒子的圖形補(bǔ)充完整_____。

（2）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）請用微粒的觀點(diǎn)對質(zhì)量守恒定律作出解釋_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組同學(xué)在做“氫氣在空氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)時。對生成物的成分產(chǎn)生了質(zhì)疑:水和過氧化氫具有相同的組成元素，那么氫氣在空氣中燃燒除生成水外，是否有過氧化氫生成?帶著疑問,該小組進(jìn)行了以下探究:

[提出猜想]氫氣在空氣中燃燒除生成水外，還有過氧化氫生成。

[查閱資料]過氧化氫溶液能使無色的淀粉碘化鉀溶液變成藍(lán)色。

[實(shí)驗(yàn)過程]

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①將注射器內(nèi)的稀硫酸注入到盛有鋅粒的錐形瓶中

在鋅粒表面有___________產(chǎn)生

氫氣在空氣中燃燒有過氧化氫生成

②點(diǎn)燃生成的氫氣,用底部結(jié)有冰的小燒杯罩在火焰上方,用漏斗和試管收集所得液體。向試管中加入_____

氫氣燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,試管中液體由無色變___________色

[評價與反思](1)點(diǎn)燃?xì)錃馇皯?yīng)先__________________，其具體操作是_____。

(2)寫出氫氣在氧氣中燃燒生成過氧化氫的化學(xué)方程式______________________。

(3)實(shí)驗(yàn)中,將氫氣燃燒的火焰對冰，冰的作用是______________________。

①用冰有利于吸收氫氣燃燒產(chǎn)生的氣體

②用冰創(chuàng)設(shè)低溫環(huán)境,使部分氫氣燃燒產(chǎn)生一定量的過氧化氫

③有利于生成的過氧化氫在較低的溫度下溶入冰融化成的水中，便于收集

[拓展應(yīng)用]根據(jù)推理法，氫氣和氧氣反應(yīng)會生成兩種氧化物。金屬鈉也具有類似的化學(xué)性質(zhì)；鈉露置在空氣中與氧氣反應(yīng)生成________________；鈉在空氣中燃燒生成_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素很多。下列圖像表達(dá)的化學(xué)反應(yīng)過程，與實(shí)際情況不相符的是( )

選項(xiàng)

A

B

C

D

化學(xué)反應(yīng)

等質(zhì)量的鎂片和鋁片分別與足量相同的稀硫酸反應(yīng)

等質(zhì)量相同的過氧化氫溶液分別在有、無催化的條件下反應(yīng)

等質(zhì)量不同濃度的鹽酸分別與足量相同的鋅片反應(yīng)

等質(zhì)量形狀不同的大理石分別與足量相同的稀鹽酸反應(yīng)

圖像

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】潛水器中可使用過氧化鈉(Na2O2)固體做供氧劑，過氧化鈉固體與二氧化碳反應(yīng)原理是：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2，為驗(yàn)證該反應(yīng)產(chǎn)物，某興趣小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究。

（查閱資料）過氧化鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）小組同學(xué)利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)(忽略稀鹽酸的揮發(fā))。

(1)裝置A中標(biāo)號儀器名稱：①________，②________。

(2)裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

(3)裝置B的作用是________。

(4)為防止裝置E收集的氧氣中混有二氧化碳，裝置D中盛放的試劑是________溶液。

(5)驗(yàn)證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)物

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①

將帶火星的木條伸入裝置E中

_____

產(chǎn)物中有氧氣

②

反應(yīng)后取裝置C中少量固體于試管中，加水完全溶解

_____

固體中有未反應(yīng)的過氧化鈉

③

向步驟②反應(yīng)后所得溶液中加入足量稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生，將產(chǎn)生的氣體通入足量澄清石灰水中

_____

產(chǎn)物中有碳酸鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】固體物質(zhì)W在水、乙醇兩種溶劑中的溶解度隨溫度變化的曲線如右圖所示。下列說法錯誤的是

A.物質(zhì)w在乙醇中的溶解度隨溫度的升高而升高

B.t1℃時，物質(zhì)w在水中的溶解度小于在乙醇中的溶解度

C.將t2℃時物質(zhì)w的水溶液降溫至t1℃有晶體析出

D.t2℃時，物質(zhì)w在水中與在乙醇中的溶解度都為m g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)小組在利用鹽酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時，利用傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖像如圖所示。下列說法正確的是

A.由圖示中的pH變化過程，證明酸和堿發(fā)生中和反應(yīng)

B.圖中a點(diǎn)所示溶液中，含有的溶質(zhì)是NaC1和NaOH

C.該實(shí)驗(yàn)是將鹽酸溶液逐滴滴入到盛有氫氧化鈉的燒杯中

D.向c點(diǎn)的溶液滴加無色酚酞試液， 溶液仍為無色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】農(nóng)作物秸稈屬于農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中一種十分寶貴的生物質(zhì)能資源。農(nóng)作物秸稈綜合利用對于促進(jìn)農(nóng)民增收、環(huán)境保護(hù)、資源節(jié)約以及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展意義重大。秸稈的主要成分是纖維素[（C6H10O5）n]。請回答下列問題：

（1）纖維素分子中C、H、O原子個數(shù)比為_____。

（2）發(fā)電廠將秸稈粉碎壓縮成顆粒，作為燃料用于發(fā)電。如果直接在農(nóng)田中燃燒秸稈的主要危害是_____。

（3）將秸稈還田，可作為農(nóng)家肥料，但某植物在生長過程中還需要施用復(fù)合肥。下列屬于復(fù)合肥的是_____（填標(biāo)號）。

A KNO3

B CO（NH2）2

C NH4NO3

D NH4H2PO4

（4）以秸稈為原料可生產(chǎn)出可降解塑料餐盒；該塑料屬于_____（選填“合成有機(jī)高分子”、“天然有機(jī)高分子”、“合金”）材料。

（5）利用秸稈可生產(chǎn)乙醇，加入到汽油中制成乙醇汽油。生產(chǎn)過程中涉及到的其中一步反應(yīng)為葡萄糖在酶的催化作用下生成乙醇和二氧化碳，請寫出化學(xué)反應(yīng)方程式：_____。

（6）在農(nóng)村，秸稈曾經(jīng)作為燃料廣泛使用，但秸稈不完全燃燒會產(chǎn)生一氧化碳?xì)怏w與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒。隨著社會的進(jìn)步，農(nóng)村可以推廣使用下列哪些能源替代秸稈_____。

A 沼氣

B 天然氣

C 太陽能

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“宏觀—微觀—符號”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式，工業(yè)上生產(chǎn)尿素 [CO(NH2)2]的微觀示意圖如下所示，根據(jù)圖示信息分析不正確的是

A. 反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NH3 + CO2 CO(NH2)2 + H2O

B. 反應(yīng)物和生成物都是由分子構(gòu)成

C. 反應(yīng)前后分子和原子的種類都發(fā)生改變

D. 反應(yīng)物和生成物中各有一種氧化物

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同步練習(xí)冊答案