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科目:初中化學 來源: 題型:
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié) 論 |
(1)①在試管中加入適量過氧化 鈉,再加入足量水 ②用 ③再向試管中加入 |
①黃色粉末溶解,有氣泡產(chǎn)生 ②木條復(fù)燃 ③ |
a.產(chǎn)物 填“有”或 “沒有”)氧氣 b.產(chǎn)物有氫氧化鈉 寫出過氧化鈉與水反應(yīng)的 化學方程式: |
(2)①向一定量的過氧化鈉中通人 適量的二氧化碳,再用實驗(1)② 的方法進行實驗 ②向上述充分反應(yīng)后的固體產(chǎn)物 中加入稀鹽酸 ③將生成的氣體通人 |
①木條復(fù)燃 ②有氣泡產(chǎn)生 ③溶液變渾濁 |
a.氣體產(chǎn)物與實驗(1)相同 b.實驗①中 或“沒有”)碳酸鈉生成 寫出碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng) 的化學方程式: |
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加熱 |
加熱 |
二氧化錳 |
二氧化錳 |
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點燃 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)下圖所示實驗裝置回答問題:
⑴小明同學選擇A裝置準備用高錳酸鉀為原料制取一瓶純凈的氧氣(不考慮水蒸
氣),他應(yīng)選擇的收集裝置是 (填字母),
寫出該方法制取氧氣的化學反應(yīng)方程
式 。
⑵小華同學想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替
高錳酸鉀制取一瓶較干燥氧氣,她選擇的發(fā)生裝置
是 (填字母),理由是 。
⑶當過氧化氫接觸到二氧化錳后,反應(yīng)便立即開始,不能人為控制其速度和生成氧
氣的量。如果你稍改變所選擇裝置,便可控制其反應(yīng)速度,請從右上圖的儀器中
選擇一種儀器更換小華同學選擇的裝置中一種儀器,以達到控制反應(yīng)速度的目
的,你選擇的儀器是 (填序號),它更換原裝置中的 (填
名稱)。你認為以上小明和小華制取氧氣的方法中哪一種更好, ,理
由是 。改裝后的裝置可
以制取乙炔(C2H2)氣體;乙炔是用CaC2和水反應(yīng)制取。請完成制取乙炔的化
學方程式CaC2+2 = +C2H2↑ .
⑷ 若實驗室對你開放,選用B和E裝置還可制取 氣體,你還需向?qū)嶒灷蠋?/p>
領(lǐng)取的藥品有 (寫名稱),其反應(yīng)的化學方程式
。
F裝置可用來測量生成的這種氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的
是 ;植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果 (填“有”或
“沒有”)明顯影響。
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