10.聯(lián)合國(guó)第63屆大會(huì)決定將2011年作為國(guó)際化學(xué)年,其主題是“化學(xué)--人類的生活,人類的未來”.請(qǐng)回答下列化學(xué)與人類生活相關(guān)的問題.
(1)下列服裝主要用有機(jī)合成材料制成的是BC.(填標(biāo)號(hào))
A.羊毛衫      B.滌綸連衣裙     C.腈綸運(yùn)動(dòng)衣      D.純棉T恤
(2)自熱米飯是一中快餐食品.請(qǐng)根據(jù)圖1、2及表中信息,回答下列問題
自熱米飯的營(yíng)養(yǎng)成分
營(yíng)養(yǎng)素每份含量
蛋白質(zhì)29.6g
油脂23.5g
糖類104.7g
814mg
130mg
①自熱米飯的營(yíng)養(yǎng)素中,主要負(fù)責(zé)提供能量的是糖類,構(gòu)成細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì)是蛋白質(zhì).
②圖2中菜肴包的包裝材料是符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的鋁箔.鋁可以壓制成鋁箔,說明鋁具有良好的延展性.
③該自熱米飯是利用發(fā)熱包中的生石灰與水反應(yīng)放出熱量來進(jìn)行加熱,生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2
(3)良好的家居環(huán)境帶來美好的生括.
①房屋裝修后,可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體,這是利用活性炭的吸附性.
②如圖3所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品.“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時(shí)放出不可燃?xì)怏w,使火焰熄滅.“火立熄”的滅火原理是B.(填標(biāo)號(hào))
A.清除可燃物     B.使燃燒物與氧氣隔絕   C.降低燃燒物的著火點(diǎn)
(4)汽車是現(xiàn)代生活中常見的一種交通工具.
①噴漆可以延緩汽車鋼鐵外殼的銹,其防銹原理是隔絕氧氣.
②CNG雙燃料環(huán)保汽車已在福州投入使用,這種汽車所用的燃料是汽油和壓縮天然氣.寫出天然氣完全燃燒的化學(xué)方式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

分析 (1)有機(jī)合成材料是指用有機(jī)高分子化合物制成的材料,可根據(jù)定義進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)題意可知能提供能量的有糖類、蛋白質(zhì)、油脂;根據(jù)生石灰和水反應(yīng)放出大量的熱進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)活性炭的吸附性進(jìn)行解答.
(4)甲烷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳和水,配平即可.

解答 解:(1)有機(jī)合成材料是指用有機(jī)高分子化合物制成的材料,滌綸連衣裙屬于有機(jī)合成材料;羊毛衫、純棉T恤都是天然材料;
(2)①自熱米飯的營(yíng)養(yǎng)素中,糖類含量最多,是人體能量的主要供應(yīng)者,蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì).
②鋁可以壓制成鋁箔,是利用了鋁具有良好的延展性.
③氧化鈣俗稱生石灰,和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaO+H2O═Ca(OH)2
(3)①活性炭具有吸附性,可以吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體.
②“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時(shí)放出不可燃燒氣體,使火焰熄滅,說明其滅火原理是使燃燒物與氧氣隔絕.
(4)噴漆可以延緩汽車鋼鐵外殼的銹,其防銹原理是隔絕氧氣;甲烷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳和水,配平即可,故答案為:隔絕氧氣;CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;.
故答案為:(1)BC;
(2)①糖類 蛋白質(zhì);
②延展性;
③CaO+H2O=Ca(OH)2
(3)①吸附;②B;   
(4)①隔絕氧氣;②C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了元素與人體健康的關(guān)系、活性炭的吸附性、化學(xué)方程式的書寫等,基礎(chǔ)性比較強(qiáng).食品在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用很廣泛,應(yīng)該好好把握.要合理膳食,均衡營(yíng)養(yǎng),保證身體健康.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了解某山的地質(zhì)情況,從實(shí)地取回兩塊礦石樣品A和B,進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)(圖中部分反應(yīng)產(chǎn)物被略去).

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以推斷:
樣品A、B的主要成分分別是(用化學(xué)式表示)Fe2O3、CaCO3
(2)寫出上述實(shí)驗(yàn)過程中部分反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①A→I:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;②C→D:3Ca(OH)2+2FeCl3=2Fe(OH)3↓+3CaCl2
(3)所加試劑X可能是氧化物、酸、堿、鹽中的酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.對(duì)下列實(shí)驗(yàn)過程的評(píng)價(jià),正確的是( 。
A.酸和堿生成鹽和水的反應(yīng)屬于中和反應(yīng),故生成鹽和水的反應(yīng)就是中和反應(yīng)
B.某無(wú)色溶液滴入酚酞試液顯紅色,該溶液不一定是堿的溶液
C.物質(zhì)燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件,因此滅火也需要同時(shí)破壞這三個(gè)條件
D.驗(yàn)證燒堿溶液中是否含有Cl-,先加稀鹽酸除去OH-,再加AgNO3溶液,有白色沉淀出現(xiàn),證明含有Cl-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.如圖是某一變化過程的微觀示意圖,請(qǐng)回答下列問題:

①水中氧元素和氫元素的質(zhì)量比為8:1.
②上述過程中MnO2作用催化作用.
③上述化學(xué)反應(yīng)中的反應(yīng)物可以和Fe(OH)2發(fā)生化合反應(yīng),嘗試書寫該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2O2+2Fe(OH)2═2Fe(OH)3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.某同學(xué)分別將浸過食鹽水的鐵絲絨,浸過蒸餾水的鐵絲絨和干燥的鐵絲絨放入大小相同的試管A、B、C中,進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn),測(cè)插在燒杯里的玻璃管中水上升的高度.實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下表
 時(shí)間/h00.51.01.52.02.53.0
 A上升高度/cm00.4 3.35.66.89.813.5
 B上升高度/cm000000.51.0
 C上升高度/cm0000000
下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)中可能影響鐵生銹的因素之一為鐵絲絨浸泡過的液體的種類
B.如果使用較細(xì)的玻璃管,則A中試管內(nèi)液面上升的高度會(huì)增加
C.該試驗(yàn)說明鐵生銹與空氣和水有關(guān).
D.繼續(xù)放置一段時(shí)間后,最終C中玻璃管內(nèi)液面也會(huì)上升

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.化學(xué)與抗震救災(zāi)
2011年3月日本大地震,大地震造成福島第一核電站冷卻系統(tǒng)失靈,放射性物質(zhì)泄漏.核泄漏造成放射性碘-131可能被附近居民吸收,引發(fā)人體疾病.

(1)碘在元素周期表中信息如題圖1,從中獲得的信息正確的有CD(填序號(hào)).
A.碘屬于金屬元素       
B.碘的相對(duì)原子質(zhì)量為126.9g
C.碘的原子序數(shù)為53     
D.碘的元素符號(hào)是I
(2)民間傳言食用碘鹽能防輻射,因而出現(xiàn)一些地方公眾盲目搶購(gòu)碘鹽的情況.圖2是某超市銷售的一種碘鹽標(biāo)簽上的部分文說明.請(qǐng)回答:
①碘酸鉀(KIO3)中碘元素的化合價(jià)為+5.
②世界衛(wèi)生組織提醒:成人每天服用量約為90mg的碘元素,可減少人體甲狀腺對(duì)放射性碘-131的吸收,從而有效防止核輻射.假每人每天食用5g上述碘鹽,則每人每天最多能從碘鹽中吸收0.1mg碘,所以僅食用碘鹽不能(填“能”或“不能”)防止核輻射.
(3)在部分地區(qū)發(fā)生搶購(gòu)食鹽的風(fēng)波后,我國(guó)政府及時(shí)發(fā)布公告:日本核事故對(duì)我國(guó)海域污染可能性極小,且我國(guó)大部分食鹽來自內(nèi)陸鹽湖.已知某地鹽湖含豐富的氯化鈉和硫酸鈉.如圖3為硫酸鈉和氯化鈉的溶解度曲線.請(qǐng)回答:
(1)40℃時(shí),在100g水中溶解50g硫酸鈉,溶液恰好達(dá)到飽和.
(2)t℃時(shí),飽和氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于(填“大于、等于或小于”)飽和硫酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)欲從湖水中獲取氯化鈉晶體,應(yīng)采用蒸發(fā)結(jié)晶(填“蒸發(fā)溶劑”或“冷卻降溫”)的方法.
(4)福島核電站爆炸后散發(fā)出具有放射性的${\;}_{53}^{131}$Ⅰ(質(zhì)子數(shù)為53,相對(duì)原子質(zhì)量為131),在8.3天后會(huì)轉(zhuǎn)變成${\;}_{53}^{127}$Ⅰ,不再具有放射性,所以對(duì)我國(guó)沿海鹽業(yè)生產(chǎn)影響不大.${\;}_{53}^{131}$I和${\;}_{53}^{127}$I兩者的關(guān)系是①.
①同種元素     、谕N物質(zhì)     、弁N原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

2.僅有燒杯、試管、漏斗、量筒、鐵架臺(tái)、酒精燈、集氣瓶、玻璃片、水槽、帶導(dǎo)管的膠塞,不能完成的實(shí)驗(yàn)是( 。
A.制氫氣B.粗鹽提純C.制氧氣D.配制15%的食鹽水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.氨氣是一種重要的化合物,在化學(xué)工業(yè)中用途廣泛.氨氣的合成反應(yīng)微觀過程如圖所示,請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題:

①圖中的屬于單質(zhì)(填“單質(zhì)”或“化合物”).
②該反應(yīng)所屬的化學(xué)反應(yīng)基本類型是化合反應(yīng).
②根據(jù)物質(zhì)變化的微觀圖示,可知化學(xué)反應(yīng)前后肯定發(fā)生變化的是③(填序號(hào)).
A.元素的種類   B.原子的質(zhì)量   C.分子的種類    D.原子的數(shù)目.
④工業(yè)上常用氨氣來處理有毒氣體NO2,反應(yīng)原理是8NH3+6NO2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{400℃}$7x+12H2O,其x的化學(xué)式是
N2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列事實(shí)能證明在化學(xué)反應(yīng)中分子可分的是( 。
A.冷卻硝酸鉀的熱飽和溶液有硝酸鉀晶體析出
B.水蒸氣液化成水
C.水通電可以得到氫氣和氧氣
D.蔗糖放入水中不見了

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同步練習(xí)冊(cè)答案