證明一瓶氣體是氧氣的最好方法是

    A．燃著的木條       B．干冷的燒杯       C．帶火星的木條    D．澄清的石灰水

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空。

⑴鉀離子     ；⑵2個(gè)磷原子    ；⑶甲烷      ；⑷二氧化硫       

（1）鋅元素　　（2）2個(gè)氫原子  ；   （3）3個(gè)五氧化二磷分子    （4）天然氣的主要成分     (5) 2個(gè)氧分子     ；(6)人體中含量最高的金屬元素       ；(6) 寫出硫酸鈉的化學(xué)式并標(biāo)出其中硫元素的化合價(jià)    ；(7)2 個(gè)亞鐵離子        。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)用量筒量液體，開(kāi)始時(shí)視線與凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為25mL，倒出部分液體后仰視，讀數(shù)為20mL，試判斷，該同學(xué)倒出的液體體積實(shí)際為                     

A．等于5mL        B．小于5mL          C．大于5mL      D．A、B、C都有可能

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


課本“分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”

研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣。

思考：判斷某物質(zhì)是否為催化劑，不僅要看該物質(zhì)是否改變了其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，還要看其自身的___________和___________在反應(yīng)前后有無(wú)發(fā)生變化。

經(jīng)探究：除了MnO2固體外，F(xiàn)eCl3溶液和CuSO4溶液均可對(duì)H2O2分解具有催化作用。下面是化學(xué)探究小組對(duì)這幾種催化劑進(jìn)行的進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)探究。

一、探究“MnO2的用量對(duì) H2O2分解反應(yīng)的影響”

利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對(duì) H2O2分解反應(yīng)的影響”，實(shí)驗(yàn)中H2O2的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%，裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強(qiáng)傳感器測(cè)出（在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強(qiáng)成正比。反應(yīng)放熱忽略不計(jì)．）

（1）寫出裝置中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式______________________________________，

（2）圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從圖中可以看出_____________________________________________________________。

 


（3）當(dāng)用“3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合”時(shí)，得到如圖丙所示的曲線．曲線的斜率顯示，當(dāng)MnO2的用量增加到0.08克時(shí)，分解速度達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求．在此實(shí)驗(yàn)條件下，若MnO2的質(zhì)量有4克（一藥匙），就能使如圖__________（選填字母）燒杯中所裝的3%H2O2溶液，其分解速度最接近實(shí)驗(yàn)要求。

            

二、探究相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對(duì)H2O2分解的催化效果

【定性研究】

（4）如圖甲，可通過(guò)觀察__________________________來(lái)定性比較兩者的催化效果。

【定量研究】

（5）如圖乙，實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性的方法是_______________________________。要定量比較兩者的催化效果，可測(cè)量生成等體積氣體所需的______________。

    【實(shí)驗(yàn)拓展】

探究小組同學(xué)通過(guò)查閱資料得知：除了上述幾種物質(zhì)可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑外，CuO、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是 _________（填序號(hào)）。

  A．不用催化劑過(guò)氧化氫溶液就不能分解

  B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑，同一物質(zhì)也可以做不同反應(yīng)的催化劑

  C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

  D．某同學(xué)用氯酸鉀制氧氣時(shí)，誤將高錳酸鉀當(dāng)作MnO2一起加熱，結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應(yīng)    速率和氧氣的產(chǎn)量均增加了，故催化劑還可以增加生成物的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)中是氧化物的是

   A．鐵             B．五氧化二磷      C．清新的空氣      D．高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列化合物中氮元素的化合價(jià)為+4價(jià)的是

   A．N2            B．NO2            C． NO          D．HNO3          

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


右圖為某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：

（1）該元素屬于        元素（填元素類別）；

（2）在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中，此元素容易      電子，形成相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；若用M來(lái)表示該原子的元素符號(hào)，則它與氧元素形成的化合物的化學(xué)式為         ；

（3）下列原子結(jié)構(gòu)示意圖與上圖中元素的化學(xué)性質(zhì)相似的是         。（填序號(hào)）

                  

     

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


物質(zhì)三態(tài)的變化從分子角度看實(shí)質(zhì)就是                                （        ）

A、分子運(yùn)動(dòng)速度的改變          B、分子間隔的改變     

C、分子大小的改變              D、分子種類的改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于空氣的說(shuō)法中，正確的是

   A．100g空氣中有78g氮?dú)?nbsp;         B．空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)目越大，空氣的質(zhì)量越好

   C．醫(yī)療上用液氮冷凍麻醉           D．分離液態(tài)空氣法制氧氣屬于分解反應(yīng)

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