某同學為比較鎂和鋁的金屬活動性強弱，將兩塊表面積相同并除去氧化膜的鎂條、鋁條分別與相同體積、相同質量分數(shù)的稀硫酸反應，測定兩種金屬與稀硫酸反應得到相同體積氫氣所需要的時間．

（1）利用圖甲中A、B儀器可以組裝一套實驗室測量氫氣體積的裝置，該裝置導管的連接順序是          ．
（2）圖乙中量氣管和水準管也可以用來測量氫氣體積，為了準確地測量氫氣體積，在讀取量氣管中液面讀數(shù)的過程中，應注意       （填字母編號）．
A、讀數(shù)時視線與凹液面最低處相平
B、讀數(shù)前應上下移動水準管，待兩管液面相平再讀數(shù)
C、保持水準管靜止，待水準管中液面不再上升時再讀數(shù)

（1）b接c；（2）AB．

解析試題分析：（1）利用等量代替的方法，量筒內水的體積就是收集到氫氣的體積可知該裝置導管的連接順序是：b接c；
（2）讀數(shù)時，要注意視線應于量氣管凹液面的最低處保持水平；每次讀數(shù)前應上下移動水準管，待兩管液面相平再讀數(shù)是為了防止水的壓強造成的誤差；故選AB．
考點：金屬活動性順序及其應用．
點評：本題考查了量氣的方法，關鍵是把握實驗原理和操作方法，注重壓強知識的運用及讀數(shù)的方法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

通過一年的學習，小強能用學到的化學知識解決許多問題。
（1）誤食工業(yè)用鹽亞硝酸鈉會引起中毒。已知亞硝酸鈉的水溶液顯堿性，氯化鈉的水溶液呈中性，要鑒別亞硝酸鈉和氯化鈉可選擇            。
（2）胃酸過多的病人，可服用含氫氧化鋁的藥物來減輕病痛，其反應的化學方程式為               。
（3）衣服上的油污，可以用加了洗滌劑的水洗凈，其原理是                       ；也可以用汽油洗凈，其原理是                           。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

某化學活動小組以“酸堿鹽的性質”為主題進行探究性學習，請你作為該小組成員一起來解決下列問題：
（1）小紅同學從某一欠收農田里取回一份土壤樣品，如果檢測結果呈酸性，從經(jīng)濟和可行方面考慮，那么要改良此土壤的酸性，應向農田里施加             （填化學式）。
（2）小紅同學用右圖總結了NaOH的四條化學性質（即NaOH與四類物質能夠發(fā)生化學反應）。

I．為了驗證反應①，小紅將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中，溶液由無色變成        。
II．依據(jù)反應④說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質，其化學反應方程式為：           。
III．為了驗證反應③能夠發(fā)生，你選擇的物質是          。
a．Na2CO3         b．HCl        c．CuSO4          d．Ba(NO3)2
（3）請你設計一個實驗除去FeCl2溶液中少量的CuCl2，寫出化學方程式：                     。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

學完第十、十一單元后，小亮對家里面的幾種清潔劑進行了研究。
下表是小亮家的幾種清潔劑的功能和有效成分。

清潔劑
 		彩漂液
 		漂白水
 
功 能
 		漂洗衣物，使色彩鮮艷
 		漂除衣物污漬
 
有效成分
 		H2O2
 		NaClO
 
 
根據(jù)表中信息，請你和小亮一起回答下列問題。
（1）這兩種清潔劑的有效成分中，屬于氧化物的是                  （填化學式）。
（2）在盛有少量“彩漂液”的試管中，加少量二氧化錳，觀察到的現(xiàn)象是             ，其反應的化學方程式為                  。
（3）小亮同學在使用“潔廁靈”去除水垢時，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產生。聯(lián)想水垢的主要成分是碳酸鈣，小明猜想“潔廁靈”的成分中可能有酸。

①為證實自己的猜想，小亮從家中又找來兩類不同的物質進行實驗：
實驗一：__________________________________________________；
實驗二：_________________________________________________。
經(jīng)實驗，小亮得出“潔廁靈”的有效成分中一定有酸的結論。
②小亮想試制一瓶“潔廁靈”，你認為鹽酸、硫酸這兩種酸中的_____________更合適，理由是_____________________________________________
③結合上面對“潔廁靈”的了解，在使用“潔廁靈”時應注意：_____________________
（4）“潔廁靈”與“漂白水”不能混用。二者若混合其有效成分之間能發(fā)生化學反應，產生氯化鈉、水和有毒的氯氣（Cl2），化學方程式為                  。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

         是一種廉價堿，常用于配制農藥波爾多液和改良酸性土壤；做饅頭發(fā)酵面團時會產生酸類物質，需加入適量的純堿（或小蘇打），讓其相互作用產生     氣體，既可以防止饅頭產生酸味，又可使蒸出的饅頭松軟可口；四川蘆山地震后為保證居民生活用水，應急處理的方法中通常有下列過程：在渾濁的河水中加入凈水劑，經(jīng)靜置沉淀后再     （填一種操作方法）．可達到除去水中不溶性雜志的目的．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

某同學把自制的一種黃色花汁，分別滴加到下列不同的試劑中，并記錄觀察到的現(xiàn)象如下表所示．

試劑
稀鹽酸
食醋
蔗糖水
蒸餾水
肥皂水
燒堿溶液
石灰水
顏色
紅
紅
黃
黃
綠
綠
綠
 
請分析上表，并回答下列問題：
（1）該花汁　   　（填“可以”或“不可以”）作酸堿指示劑．
（2）蚊子叮咬人時射入蟻酸（具有酸的性質），使皮膚紅腫、痛癢．要緩解這種癥狀，簡易可行的辦法是在叮咬處涂抹上述試劑中的　     　．
（3）胃酸的主要成分是鹽酸，胃舒平（主要成分Al（OH）3）和小蘇打常用于治療胃酸過多癥，寫出小蘇打治療胃酸過多癥時的化學反應方程式　                          　．
（4）石灰水暴露于空氣中易變質，寫出變質反應的化學方程式：　                   　．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

許多化學反應都伴隨著明顯的現(xiàn)象。但也有一些觀察不到明顯現(xiàn)象。請回答下列問題：
（1）向FeCl3溶液中滴加NaOH溶液，出現(xiàn)的明顯現(xiàn)象是                           。
（2）CO2與NaOH溶液的反應無明顯現(xiàn)象。為證明二者發(fā)生了反應，小紅同學設計了如圖所示的實驗。向一盛滿CO2氣體的錐形瓶中注入一定量的NaOH溶液，迅速塞緊橡皮塞（膠塞中插有一下端系小氣球的玻璃管）。然后振蕩錐形瓶，會觀察到小氣球逐漸脹大，其主要原因是                                   。

（3）鹽酸與NaOH溶液的中和反應也無明顯現(xiàn)象，為證明二者確實發(fā)生了化學反應，在向NaOH溶液中滴加鹽酸前，應先向NaOH溶液中滴入少許                        。

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

用廢銅制取硫酸銅，有人用以下兩個實驗方案：
甲方案：廢銅硫酸銅[Cu+2H2SO4（濃）═CuSO4+2H2O+SO2↑]
乙方案：廢銅氧化銅硫酸銅
你認為比較合理的是      ，原因                       。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

(8分)石灰石有許多重要的用途。
（1）以石灰石為原料，可以生產生石灰，生石灰可做干燥劑，某化學興趣小組的同學對食品廠某批次包裝完整、粉狀的生石灰成分進行質量檢測。
【提出問題】該批次的生石灰成分及含量是否與標簽相符？
(標簽如圖所示)

【猜想與假設】固體成分為：
A：全部是碳酸鈣和雜質    B：既有碳酸鈣，也有氧化鈣和雜質
C：全部是             和雜質。
【設計并完成實驗】

實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論
第一步操作：取少量固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無色酚酞試液
溶液變紅
說明固體成分中一定含有
                       
第二步操作：再取少量固體于另一試管中滴加過量稀鹽酸
有氣泡生成
說明固體成分中一定含有
                     
【實驗結論】該興趣小組同學得出的結論：剩余固體成分與【猜想與
假設】中的           (填A、B或C)相同。
【定量測定】稱取10克該批次的生石灰樣品，置于錐形瓶中，向其中緩慢加稀鹽酸，直至無氣泡產生，電子天平讀數(shù)變小0.88克，將錐形瓶中殘留物進行過濾、洗滌、干燥，得到固體質量為0.2克。

【問題討論】由于生石灰與酸反應放出熱量，導致水蒸氣隨CO2一起從導管口逸出，這一因素使測得的生石灰的最終含量將       (選填“偏小”“偏大”或“無影響”)。反應生成的CO2也會代替原有的空氣殘留在錐形瓶中，這一因素對測定結果也有影響。
（2）實驗小組的同學對實驗室制取二氧化碳反應后的溶液進行了如下探究：
取大理石和鹽酸反應且過濾后所得廢液20克于燒杯中，逐滴滴入碳酸鈉溶液至過量，滴入碳酸鈉溶液的質量與生成沉淀的質量的變化關系如圖所示。請根據(jù)圖中信息計算廢液中氯化鈣的質量分數(shù)是多少？(寫出計算過程)

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同步練習冊答案