某同學(xué)為比較鎂和鋁的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,將兩塊表面積相同并除去氧化膜的鎂條、鋁條分別與相同體積、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng),測(cè)定兩種金屬與稀硫酸反應(yīng)得到相同體積氫氣所需要的時(shí)間.
(1)利用圖甲中A、B儀器可以組裝一套實(shí)驗(yàn)室測(cè)量氫氣體積的裝置,該裝置導(dǎo)管的連接順序是 .
(2)圖乙中量氣管和水準(zhǔn)管也可以用來(lái)測(cè)量氫氣體積,為了準(zhǔn)確地測(cè)量氫氣體積,在讀取量氣管中液面讀數(shù)的過(guò)程中,應(yīng)注意 (填字母編號(hào)).
A、讀數(shù)時(shí)視線與凹液面最低處相平
B、讀數(shù)前應(yīng)上下移動(dòng)水準(zhǔn)管,待兩管液面相平再讀數(shù)
C、保持水準(zhǔn)管靜止,待水準(zhǔn)管中液面不再上升時(shí)再讀數(shù)
(1)b接c;(2)AB.
解析試題分析:(1)利用等量代替的方法,量筒內(nèi)水的體積就是收集到氫氣的體積可知該裝置導(dǎo)管的連接順序是:b接c;
(2)讀數(shù)時(shí),要注意視線應(yīng)于量氣管凹液面的最低處保持水平;每次讀數(shù)前應(yīng)上下移動(dòng)水準(zhǔn)管,待兩管液面相平再讀數(shù)是為了防止水的壓強(qiáng)造成的誤差;故選AB.
考點(diǎn):金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用.
點(diǎn)評(píng):本題考查了量氣的方法,關(guān)鍵是把握實(shí)驗(yàn)原理和操作方法,注重壓強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用及讀數(shù)的方法.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
通過(guò)一年的學(xué)習(xí),小強(qiáng)能用學(xué)到的化學(xué)知識(shí)解決許多問(wèn)題。
(1)誤食工業(yè)用鹽亞硝酸鈉會(huì)引起中毒。已知亞硝酸鈉的水溶液顯堿性,氯化鈉的水溶液呈中性,要鑒別亞硝酸鈉和氯化鈉可選擇 。
(2)胃酸過(guò)多的病人,可服用含氫氧化鋁的藥物來(lái)減輕病痛,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)衣服上的油污,可以用加了洗滌劑的水洗凈,其原理是 ;也可以用汽油洗凈,其原理是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
某化學(xué)活動(dòng)小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),請(qǐng)你作為該小組成員一起來(lái)解決下列問(wèn)題:
(1)小紅同學(xué)從某一欠收農(nóng)田里取回一份土壤樣品,如果檢測(cè)結(jié)果呈酸性,從經(jīng)濟(jì)和可行方面考慮,那么要改良此土壤的酸性,應(yīng)向農(nóng)田里施加 (填化學(xué)式)。
(2)小紅同學(xué)用右圖總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。
I.為了驗(yàn)證反應(yīng)①,小紅將無(wú)色酚酞試液滴入NaOH溶液中,溶液由無(wú)色變成 。
II.依據(jù)反應(yīng)④說(shuō)明NaOH必須密封保存,否則在空氣中要變質(zhì),其化學(xué)反應(yīng)方程式為: 。
III.為了驗(yàn)證反應(yīng)③能夠發(fā)生,你選擇的物質(zhì)是 。
a.Na2CO3 b.HCl c.CuSO4 d.Ba(NO3)2
(3)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)除去FeCl2溶液中少量的CuCl2,寫(xiě)出化學(xué)方程式: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
學(xué)完第十、十一單元后,小亮對(duì)家里面的幾種清潔劑進(jìn)行了研究。
下表是小亮家的幾種清潔劑的功能和有效成分。
清潔劑 | 彩漂液 | 漂白水 |
功 能 | 漂洗衣物,使色彩鮮艷 | 漂除衣物污漬 |
有效成分 | H2O2 | NaClO |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
是一種廉價(jià)堿,常用于配制農(nóng)藥波爾多液和改良酸性土壤;做饅頭發(fā)酵面團(tuán)時(shí)會(huì)產(chǎn)生酸類物質(zhì),需加入適量的純堿(或小蘇打),讓其相互作用產(chǎn)生 氣體,既可以防止饅頭產(chǎn)生酸味,又可使蒸出的饅頭松軟可口;四川蘆山地震后為保證居民生活用水,應(yīng)急處理的方法中通常有下列過(guò)程:在渾濁的河水中加入凈水劑,經(jīng)靜置沉淀后再 (填一種操作方法).可達(dá)到除去水中不溶性雜志的目的.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
某同學(xué)把自制的一種黃色花汁,分別滴加到下列不同的試劑中,并記錄觀察到的現(xiàn)象如下表所示.
試劑 | 稀鹽酸 | 食醋 | 蔗糖水 | 蒸餾水 | 肥皂水 | 燒堿溶液 | 石灰水 |
顏色 | 紅 | 紅 | 黃 | 黃 | 綠 | 綠 | 綠 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
許多化學(xué)反應(yīng)都伴隨著明顯的現(xiàn)象。但也有一些觀察不到明顯現(xiàn)象。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)向FeCl3溶液中滴加NaOH溶液,出現(xiàn)的明顯現(xiàn)象是 。
(2)CO2與NaOH溶液的反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象。為證明二者發(fā)生了反應(yīng),小紅同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。向一盛滿CO2氣體的錐形瓶中注入一定量的NaOH溶液,迅速塞緊橡皮塞(膠塞中插有一下端系小氣球的玻璃管)。然后振蕩錐形瓶,會(huì)觀察到小氣球逐漸脹大,其主要原因是 。
(3)鹽酸與NaOH溶液的中和反應(yīng)也無(wú)明顯現(xiàn)象,為證明二者確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),在向NaOH溶液中滴加鹽酸前,應(yīng)先向NaOH溶液中滴入少許 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題
用廢銅制取硫酸銅,有人用以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:
甲方案:廢銅硫酸銅[Cu+2H2SO4(濃)═CuSO4+2H2O+SO2↑]
乙方案:廢銅氧化銅硫酸銅
你認(rèn)為比較合理的是 ,原因 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
(8分)石灰石有許多重要的用途。
(1)以石灰石為原料,可以生產(chǎn)生石灰,生石灰可做干燥劑,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)食品廠某批次包裝完整、粉狀的生石灰成分進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)。
【提出問(wèn)題】該批次的生石灰成分及含量是否與標(biāo)簽相符?
(標(biāo)簽如圖所示)
【猜想與假設(shè)】固體成分為:
A:全部是碳酸鈣和雜質(zhì) B:既有碳酸鈣,也有氧化鈣和雜質(zhì)
C:全部是 和雜質(zhì)。
【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
第一步操作:取少量固體于試管中,加適量水振蕩后靜置,再滴幾滴無(wú)色酚酞試液 | 溶液變紅 | 說(shuō)明固體成分中一定含有 |
第二步操作:再取少量固體于另一試管中滴加過(guò)量稀鹽酸 | 有氣泡生成 | 說(shuō)明固體成分中一定含有 |
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